El verano es un momento increíble para el crecimiento y la madurez en todos los niños, pero especialmente en los preescolares, ya que muchos de ellos harán la transición a una nueva escuela en el otoño. Me gusta preguntar a los padres cuáles son sus objetivos para sus hijos durante el verano, para que puedan practicar activamente habilidades específicas durante el mes de clima cálido. ¿Los objetivos son académicos, sociales, emocionales, conductuales o físicos, o un poco de cada uno? Los niños en edad preescolar pueden ser parte del establecimiento de metas e identificar un sistema motivador de recompensa. Se recomienda que los niños en edad preescolar trabajen en 1-2 objetivos durante el verano, mientras que los niños en edad escolar deben aspirar a tres.
Además de practicar habilidades específicas, los padres pueden hacer muchas otras cosas para ayudar a preparar a sus hijos a estar listos para el kindergarten o para una nueva escuela. Los niños más pequeños pueden practicar la independencia jugando solos durante periodos de tiempo más y más largos, siguiendo instrucciones de uno, dos y tres pasos, teniendo más oportunidades de tomar decisiones apropiadas para su edad y cuidando sus propias cosas, como poner su ropa la ropa, los platos en el lavaplatos o alistarse para la cama.
Cuando los niños se sienten frustrados, les ayuda practicar la comunicación de sus sentimientos, usando declaraciones en "I", como "Me siento cansado" o "Me siento frustrado". Los profesores apreciarán que los niños puedan comunicar sus sentimientos en lugar de las crisis. o actuando. Además, los adultos responden de manera diferente a los niños que comunican sus sentimientos en comparación con los niños que tienen rabietas o se desvinculan. Esto realmente se puede practicar con los niños para que puedan ver la diferencia de comportamiento, tomando la perspectiva de un maestro o padre.
Para mantenerse al día con las habilidades académicas tempranas, herramientas divertidas como libros de trabajo y juegos que enseñan palabras de vocabulario, lectura temprana y habilidades de escritura temprana pueden ayudar a los niños a participar. También se recomienda encarecidamente que los padres lean con sus hijos todos los días.
En la segunda mitad del verano, o más cerca del nuevo año escolar, los padres deben comenzar a hablar con sus hijos sobre ir a un nuevo entorno. Una forma útil de hacer esto es leer libros sobre cómo comenzar el jardín de infantes o comenzar una nueva escuela (ver la lista a continuación). En este contexto, los padres pueden compartir sus propios recuerdos positivos sobre comenzar la escuela. A los niños a los que les gusta el juego imaginativo a menudo les gusta jugar roles un día en la escuela donde pueden ensayar la estructura del día. De hecho, algunos maestros y escuelas comparten la rutina diaria o el horario, ¡y a los niños les encanta practicar con lo real! Durante el juego de roles, los padres pueden practicar despedirse de los niños. En la vida real, los padres que se quedan en casa con sus hijos pueden practicar separaciones cada vez más largas de sus hijos, que reflejan la hora del día escolar.
Algunos niños se benefician de aún más práctica antes de la transición a la escuela. Caminar a la escuela para mirar los terrenos y entrar, si es posible, ayuda a los niños a preocuparse menos y a estar más preparados el primer día. Además, los padres y los niños pueden tomar fotografías y mirar hacia atrás a medida que se acerca el año escolar para alentar los sentimientos familiares sobre el nuevo entorno. Si siente que su hijo está nervioso, hágales saber que es un sentimiento normal y que los demás probablemente se sientan de la misma manera. Validar sus sentimientos es importante, para que se sientan escuchados y se sientan cómodos compartiendo lo que están experimentando en el interior.
Cuando los niños hacen la transición a la escuela en el otoño, es importante recordar que son solo una pequeña parte de una transición exitosa. Los padres, los maestros y la comunidad son grandes influencias en los niños, su confianza, actitud y esfuerzo en la escuela. Esto también significa que las relaciones positivas entre padres y maestros son importantes. Los padres que participan en la educación de sus hijos están más conectados con las expectativas de los estudiantes, el progreso y los aspectos generales de la comunidad que promueven resultados académicos positivos para los niños.
Lista de libros:
Kirsten Cullen Sharma, PsyD, es Profesora Asistente Clínica de Psiquiatría Infantil y Adolescente en el NYU Langone's Child Study Center. También es codirectora del Servicio Clínico de la Primera Infancia y neuropsicóloga clínica del Instituto de Aprendizaje y Logro Académico.
El Dr. Cullen Sharma tiene experiencia en terapia cognitivo-conductual para niños que tienen problemas de aprendizaje o atención comórbidos y dificultades emocionales o de conducta, y terapia centrada en los padres. Ella enfatiza la consistencia en el uso de intervenciones basadas en evidencia que ayudan a los niños a tener éxito en el hogar y en la escuela.
El Dr. Cullen Sharma es miembro de la Asociación Americana de Psicología. Ha publicado en revistas académicas y presentado en conferencias locales, nacionales e internacionales. Ella frecuentemente participa en entrevistas con los medios; estos han incluido The Wall Street Journal , TODAY , NY1 y NY Parenting Magazine .
