Incidentes críticos en la crianza

Ejemplos de diálogos y principios clave.

Fuente: MaxPixels, dominio público

Incluso con un niño típico, la crianza de los hijos es difícil e importante. Es irónico que las escuelas prefieran enseñar geometría, lengua extranjera y química, pero no ser padres.

Aquí hay pensamientos y diálogos de ejemplo sobre incidentes críticos comunes en la crianza de los hijos. Después, enumero algunos principios básicos.

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Tu bebe no dejara de llorar

Detective del juego: ¿Hay signos de que la causa del llanto es fatiga, pañal mojado, hambre, enfermedad o una causa indiscernible? Por desgracia, esto último ocurre a menudo. En tales casos, no puede hacer daño intentar consolar al bebé con un abrazo, tal vez mientras se mece o camina con el bebé. Si eso no funciona, es posible que tenga que aceptar, más fácil decirlo que hacerlo, que el llanto inexplicable es una de las realidades de los padres.

Por supuesto, si el llanto persiste, pruebe otra táctica, ya sea abrazar, alimentar, mecer al bebé para dormir, bajar las luces, tocar música o ponerse en contacto con el proveedor de atención médica de su bebé. Golpear, y mucho menos agitar, sin embargo, nunca debería ser una opción. Puede parecer que el bebé te está escupiendo, ¡pero no! O puedes pensar que temblar o golpear es aceptable. ¡Pero no! Casi todos los expertos están de acuerdo en que el castigo corporal es incorrecto. En el mejor de los casos, produce un cumplimiento a corto plazo, pero contribuye al desafío a largo plazo y transmite el mensaje de que la violencia es una respuesta adecuada a la molestia.

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Use su intuición para decidir si este jag de llanto es normal para su hijo o una señal de enfermedad que vale la pena enviar por correo electrónico o llamar a su proveedor de atención médica. Me gustaría poder ser más específico con respecto a cuánto tiempo esperar antes de cambiar de táctica, pero los niños, de hecho, todos somos tan variables que parece prudente simplemente pedirle que confíe en su criterio, que mejorará a medida que esté atento. Los patrones de comportamiento de su hijo.

Hacer que su hijo haga la tarea … ¡bien!

La lucha clásica entre padres y niños en edad escolar es sobre la tarea:

“No, no puedes jugar videojuegos hasta que termines tu tarea”.

“¡Oh, por favor, solo media hora!”

“¡No!”

Luego, el niño se desliza a través de la tarea y dice: “¡Listo!”, La agita frente al padre y comienza a jugar Fortnite, si no es Grand Theft Auto.

Por lo general, es mejor tratar la causa que el síntoma. Por lo tanto, si aún no lo ha hecho, puede ser el momento de una conversación apropiada para su edad acerca de por qué vale la pena hacer la tarea con cuidado. Por supuesto, escríbalo como sea apropiado para su hijo. Aquí hay un ejemplo de diálogo con un niño de secundaria.

Padre: Sospecho que odiarás esta conversación pero es importante.

Niño: Uh-oh.

Padre: No es tan malo. A la mayoría de los niños no les gusta hacer la tarea, pero los maestros siguen dándola, por lo que debe haber razones. Los marcaré uno por uno y me dirá si cree que tiene sentido. Primero, la tarea te da más tiempo de aprendizaje, para que aprendas más. ¿Tener sentido?

Niño: ya aprendo mucho.

El padre rueda los ojos con una sonrisa pícara. El objetivo es plantar semillas, no esperar un “¡Oh, tienes razón, mamá!”

Padre: Necesita desarrollar el hábito de trabajar por su cuenta sin que el maestro o el padre lo miren fijamente. Como adulto, tendrás que hacer eso todo el tiempo.

Niño. Es mucho tiempo hasta que sea adulto.

Padre: Cierto, pero si adquieres el hábito de no trabajar sin supervisión, cuando seas adulto, será muy difícil cambiarlo. Mucho mejor empezar ahora.

Niño: ¿Puedo irme ahora?

Padre: Sí (con esa sonrisa pícara) … para hacer tu tarea.

Por supuesto, una conversación preventiva no siempre evitará que su hijo quiera evitar la tarea, pero si le da razones razonables (quizás varias veces), la lucha por la tarea puede ser más breve y menos contenciosa.

Por ejemplo, tan pronto como Junior regresó de la escuela, dejó sus libros y, con el brazo bajo el brazo, le responde: “¡Regresaré a las 6, hora de la cena!”

Ejemplo de diálogo:

Padre: Supongo que no tienes tarea. (Un chiste sarcástico agradablemente entregado quita el límite y reduce la oposición.)

Niño: lo haré cuando llegue a casa.

Padre: De acuerdo, entiendo que después de estar sentado en la escuela todo el día, necesita salir (Razonabilidad se adhiere a sus armas ) pero si espera para hacerlo hasta después de la cena, tendrá coma de comida y será menos probable que lo haga. Hazlo, y mucho menos hazlo bien. ¿Cuánta tarea tienes si la hicieras bien?

Niño: Alrededor de una hora, supongo.

Padre: De acuerdo, regresemos a las 5. Haga su tarea y luego podrá cenar sin culpabilidad y después, sea libre de hacer lo que quiera.

Niño: ¡Vamos, mamá!

Padre (con una agradable sonrisa de rodar los ojos ): ¡Nos vemos a las 5!

El niño regresa a las 5:20.

Padre: (con la sonrisa pícara) ¿Tu reloj es lento?

Niño: Dame un descanso.

Padre: Ahora nos has hecho esperar para la cena hasta que hayas terminado la tarea. (Invocar la culpa es potente y, a menudo, es una inculcación de motivación intrínseca.) Por lo general, es menos sabio decir, por ejemplo: “Está bien, trabajar hasta las 6 y hacer los otros 20 minutos después de la cena”. Eso recompensa la tardanza y castiga al resto de la familia. Por supuesto, todos somos humanos y esa respuesta no es un pecado mortal.

El padre se asoma a las 5:45 y ve a Junior por teléfono, y no está hablando de la tarea. El padre no necesita decir nada. El niño sabe lo que vas a decir. Mirarlo a los ojos con esa sonrisa pícara, o quizás una más seria, suele ser todo lo que se necesita. El padre no se va hasta que él se desconecta del teléfono, con lo cual …

Niño: ¡La tarea es aburrida!

Padre: Entiendo, pero parte de ser una persona responsable es hacer cosas que nos parecen aburridas.

Niño: Además, es difícil.

Padre: Honestamente, ¿crees que es sabio tratar de resolverlo por ti mismo o realmente necesitas un minuto de ayuda para superar la joroba?

Niño: Ayuda.

Brinde solo la ayuda necesaria para que el niño se mueva solo. Hacer la tarea para el niño enseña todas las lecciones equivocadas.

Asegurando que su hijo tenga buenos amigos

Algunos padres tienen un hijo que se siente atraído por “la multitud equivocada”. Si es así, aquí hay una muestra de conversación preventiva:

Padre: Supongo que sabes por qué no me gusta Anthony.

Niño: No.

Padre: Eres inteligente. ¿Por qué?

Niño: ¿Porque se viste raro?

Padre: Eso es solo un síntoma del problema más grande. ¿Por qué crees que me preocupa?

Niño: Porque crees que seré una tonta fumadora de malezas como él. No lo hare Me gusta, es divertido y tiene agallas.

Padre: Tengo que decirte que me preocuparía si pasaras mucho tiempo con él y sus compañeros de aspecto, iguales. ¿Hay algún niño en tu clase que te guste, crees que me gustaría y es una buena influencia para ti?

Niño: no sé.

Padre: Tiene que haber alguien.

Niño: David, tal vez.

Padre: No lo conozco pero, ¿te gustaría que viniera a jugar contigo después de la escuela o durante el fin de semana, tal vez un videojuego?

Niño: No juega videojuegos.

Padre: ¿Alguna idea de lo que él y tú podríamos disfrutar haciendo juntos?

Niño: Está en su telescopio. Siempre está hablando de las estrellas y los planetas.

Padre: Tal vez él podría traerlo una noche y todos podríamos intentarlo.

Niño: lo pensaré.

Abuso de sustancias

Pocos comportamientos asustan a los padres más que la idea de que su hijo está abusando de las drogas. Especialmente porque el cerebro adolescente todavía se está desarrollando, el abuso de sustancias a esa edad puede tener consecuencias duraderas y difíciles de revertir.

Debido a las limitaciones de espacio, no ofreceré una muestra de conversación preventiva, sino una, cuando exista evidencia de abuso.

Los padres deben elegir un momento en el que tanto los padres como el niño probablemente estén de buen humor y no se distraigan, tal vez un sábado por la mañana.

Padre: Esto es algo serio, así que necesitamos hablar. ¿Quieres sentarte o dar un paseo? (Es útil dar dos opciones, ambas aceptables para el padre).

Niño: dar un paseo, supongo.

Padre: No te mantendré en suspenso. Me parece bastante claro que tienes un problema de abuso de sustancias. Entiendo por qué es posible que desee negarlo: da miedo admitirlo, y mucho menos para mí, pero sería un mal padre si no lo tratara con usted.

Niño. Yo no hago drogas Sí, probé un poco de hierba pero no tengo ningún problema.

Padre: No te voy a presionar pero, por ahora, quiero que sepas que estoy preocupado, está bien, bastante preocupado, y si quieres hablar sobre eso o ver a un consejero al respecto, sería genial.

Niño. Yo no hago drogas (El niño huye.)

El padre ha plantado la semilla y es de esperar que el niño, al sentirse valiente o asustado por el problema, venga a hablar con el padre. Por supuesto, eso no siempre ocurre. Entonces, si aparecen más signos de abuso de sustancias y está más allá de lo que cree que puede abordar, es hora de consultar a un especialista.

Tratar temas de sexo delicado

A pesar de que puede ser incómodo, la comunicación sincera entre padres e hijos sobre la sexualidad suele ser sabia. Aquí hay un escenario común delicado y cómo un padre con valores sexuales bastante liberales podría manejarlo:

Padre: Has estado pasando mucho tiempo con Jeff.

Niño: ¿Y?

Padre: Típico padre de la guerra de la verruga que soy, siento que es hora de tener una de esas conversaciones sexuales incómodas entre padres e hijos.

Niño: ¿Realmente tenemos que hacerlo?

Padre: Vamos a darle una oportunidad. A veces, ambas parejas románticas quieren lo mismo, por ejemplo, para disfrutar de ir a primera o segunda base, pero no del todo. En esos casos, no hay problema. Pero a menudo, solo una pareja quiere ser más íntima, o una pareja ve la intimidad física profunda como un mero acto sexual, mientras que la otra pareja le da un significado emocional más profundo. ¿Estás tú y Jeff sincronizados?

Por supuesto, es posible que el niño no quiera hablar sobre eso, en cuyo caso, como en los ejemplos anteriores, ha plantado una semilla, esta vez diciendo: “Estoy aquí si quiere hablar. “Pero supongamos que el niño está dispuesto a hablar.

Niño: Bueno, para ser honesto, Jeff quiere ir hasta el final y no estoy listo, pero me siento un poco culpable y, además, no quiero sentirme como un idiota. La mayoría de mis amigos son, digamos, no groseros.

Padre: Bueno, ¿cómo reacciona Jeff cuando le dices o le muestras que quieres establecer límites?

Niño: Él no es un idiota. Quiero decir que él no se abalanza sobre mí ni me hace sentir culpable: “Si me quisieras, lo harías”. Simplemente dice que hacer el amor es algo hermoso y que nos estamos perdiendo.

Padre. Puede ser algo hermoso, pero para que lo sea, ambos necesitan sentirse bien al respecto. Probablemente tienes razón en esperar hasta que se sienta bien.

Niño: Me temo que podría perderlo si sigo esperando.

Padre: Es posible. Supongo que tienes que decidir si vale la pena hacerlo y cuándo. Por supuesto, incluso si lo hiciste y luego lo lamentaste, no es el fin del mundo. Podría ayudar a ensayar esa posibilidad en tu mente, por lo que si sucede, no estarás devastado por mucho tiempo.

Niño: Eso es racional, pero me temo que si lo hiciéramos y luego él terminara conmigo, me dolería por mucho tiempo.

Padre: Entiendo.

Niño: sí.

Padre: ¿Ha pensado en el control de la natalidad, tanto para prevenir el embarazo como para las ETS?

Niño: Todavía no estoy allí.

Padre: Lo sé, pero en el momento, si decide tener relaciones sexuales, podría ser difícil decir: “Espere, necesito ir a Planned Parenthood para el control de la natalidad”. Por lo tanto, incluso si existe una pequeña posibilidad, podría hacerlo. quiere hacerlo, ¿debería al menos visitar el sitio web de Planned Parenthood y leer?

Niño. Supongo.

Padre: ¿Algo más que quieras decir o pedir ahora?

Niño: Creo que es suficiente para una sesión. ¡Mas que suficiente!

El padre abraza al niño.

Ayudando con la planificación de la universidad y la carrera de su hijo.

La vida laboral de su hijo probablemente verá un aumento de la automatización, la deslocalización, el tiempo parcial y el temping, la llamada economía del concierto. Eso aumenta los riesgos para la planificación de la carrera de su hijo o la falta de ella. Si tiene suerte, tiene un hijo que lo tiene todo junto, por ejemplo, ha estado aprendiendo ingeniería de software de inteligencia artificial desde el parto. Aquí hay una situación más común:

Padre: Odio regañarte pero …

Niño. Si lo se. ¿Cómo es que no estoy trabajando en mis solicitudes para la universidad?

Padre: Ni siquiera sabes a qué universidades quieres postularte todavía.

Niño: Lo sé. Presentaré mi solicitud al estado U y no entro, iré a la universidad comunitaria.

Padre: a veces, cuando un niño se demora en el proceso de la universidad, es porque no está seguro de querer ir o por qué debería ir.

Niño: voy porque eso es lo que haces si quieres un trabajo decente.

Padre: Es cierto que, en promedio, los graduados de la universidad ganan más dinero, pero han luchado para obtener las calificaciones académicas en la escuela secundaria, por lo que en la universidad, podría terminar siendo uno de los muchos niños que abandonan sus estudios, con una gran cantidad de deudas. , mala autoestima y ninguna habilidad para el empleo cuando podría haber ahorrado el dinero, haber desarrollado su autoestima y ser más útil si hizo un programa de aprendizaje.

Niño: Sólo los niños realmente tontos no van a la universidad.

Los padres Eso no es cierto. Los niños que hacen aprendizajes son generalmente personas que aprenden mejor en un entorno práctico y real que en un aula.

Niño: Odio estar sentado en un aula. ¡Lo he estado haciendo durante 12 años!

Padre: ¿Sería un padre agresivo si dijera que vamos a la computadora y miremos, sí, al sitio web del Estado U y al sitio web de la universidad comunitaria para ver lo que ofrecen, pero también a Google “Aprendizaje de California” para ver si está interesado? en eso? ”Y quién sabe, si no me matas por sugerirlo, escucho que hay un sitio web genial, mynextmove.org que ayuda a los adolescentes a encontrar carreras adecuadas y luego te vincula a escuelas que te entrenan para eso.

Niño: Lo que sea.

La comida para llevar

Los siguientes principios están incrustados arriba. No en vano, se pueden aplicar a otras situaciones.

Mantener una mentalidad experimental. Las personas y las situaciones son demasiado variables para tener muchas reglas de crianza definitivas. A falta de castigos corporales o cualquier castigo severo, pruebe diferentes enfoques para ver qué funciona.

Centrarse en construir la motivación intrínseca . Antes de recurrir a los extrínsecos (recompensas y castigos ”), intente fomentar el buen comportamiento explicando en lugar de ordenar y, según sea necesario, invocando la culpa, por ejemplo,“ estoy un poco sorprendido. Por lo general, tienes un buen juicio ”. Invocar la culpa tiene una mala reputación inmerecida. Enmarcado más apropiadamente, invocar la culpa es inculcar un sentido de responsabilidad.

Establecer límites moderados. Los padres excesivamente restrictivos y adversos al riesgo aumentan el riesgo de que el niño se rebela peligrosamente, sienten enojo a largo plazo y la falta de confianza de los padres, y pueden reducir el sentido de autoeficacia del niño. Pero a la inversa, los niños, incluso los adultos, necesitan y bienvenidos los límites moderados. Por supuesto, los niños con buen juicio necesitan menos restricciones; otros necesitan más. La crianza de los hijos no viene en una talla única para todos.

Con los problemas, estar enfocado pero no ser malo. Su hijo necesita sentir que usted está en el mismo lado de la mesa, que sus preocupaciones y acciones tratan de ayudarlo, y no de que se salga con la suya. Estar enfocado, pero no significa, se manifiesta típicamente en solicitudes nítidas u órdenes presentadas de manera concisa, a menudo explicando el motivo de la solicitud, todos usualmente con levadura de humor, un tono en su voz, y quizás terminando con un abrazo.