Lo que los maestros desean que los padres conocieran

Como terapeuta, con frecuencia he escuchado a los padres a través de los años sobre sus frustraciones y quejas sobre los maestros y la escuela de sus hijos. Lo que se pierde en estas conversaciones es la perspectiva de los maestros sobre el niño y los padres.

Lo que sigue es exactamente eso: la perspectiva de un docente sobre la educación y el papel de los padres. El maestro aquí es en realidad mi hijo, Chris Taibbi, profesor de primaria y secundaria desde hace mucho tiempo, además de consultor docente y autor de varios libros sobre métodos de enseñanza.

Algo de comida para el pensamiento

Nosotros, como maestros, no podemos HACER que su hijo haga la tarea o estudie para las pruebas.

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Muchos padres parecen pensar que si NOSOTROS pudiéramos hacer que él / ella hiciera eso, no habría problemas y nos lo manifestarían como si NUESTRO trabajo lo hiciera. Un problema: no los seguimos a casa.

No ayuda absolutamente NINGUNO cuando dices: "¡Bueno, él lo hace con honestidad!" Solo dejándonos saber que eras así cuando eras joven realmente no ayuda a resolver el problema ni siquiera a resolverlo, e incluso huele a un poco como si estuviera dispuesto a ayudar a poner excusas para su hijo.

Cualquier maestro (decente) trabaja al menos 3 horas más que el día escolar en días laborables regulares. Y la mayoría de los maestros que conozco pasan aproximadamente 4-5 horas los domingos preparándose para la próxima semana. El punto es: no tenemos el horario cómodo que puedas imaginar.

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DEBERÍA asistir a las conferencias de padres y maestros, incluso si su hijo está bien. Muestra al niño que le interesa lo que sucede en la escuela y establece la idea de que el maestro y el padre están del mismo lado.

Su hijo también debería asistir a todas las conferencias de padres y maestros. Por lo general, si hay inquietudes, las preguntas que desea responder se encuentran con el niño. TODOS nos sentémos y hablemos: qué piensa el niño y qué observa el maestro.

Un cero, sí solo un SINGLE cero, tiene el poder de matar por completo un promedio. Por ejemplo, supongamos que su hijo tiene un promedio de 96 en una clase después de 10 tareas (esa es una A en la mayoría de los distritos escolares). Entonces él obtiene un cero. Su promedio bajará a 87, que es una B en algunos lugares, una C en otros. Y esto es solo asumir que cero es solo una tarea ordinaria, ¡mucho menos algo más grande como un papel, prueba o prueba!

Estar ausente de la escuela es un problema. Falta un día más o menos, está bien. Falta una semana o más, difícil. Es probable que afecte a su hijo de varias maneras, entre ellas: hacer una buena cantidad de trabajo; inventando de manera oportuna para que su hijo pueda comprender lo que está sucediendo en las lecciones que han encontrado al regresar. Si su hijo debe estar fuera debido a una enfermedad prolongada, está bien. Todos entendemos esto. Si tienes la oportunidad de escaparte a un país extranjero, bien. La educación global y cultural lo garantiza. ¿Quieres ir a cazar durante una semana? ¿Quieres ir a la playa? Bueno, … por favor considere hacerlo durante un tiempo de vacaciones ya programado.

El correo electrónico es tu amigo A los maestros les encanta porque podemos responder sus preguntas sin tener que preocuparnos por salir de la sala para revisar los mensajes en la oficina. Un correo electrónico sentado en la bandeja de entrada es un gran recordatorio de que desea hablar con nosotros. Además, cualquier pregunta que tenga probablemente necesite ser investigada un poco (calificaciones en una prueba o tarea en particular, etc.) para que podamos hacerlo ANTES de responderle. La mayoría de las direcciones de correo electrónico están disponibles en el sitio web de la escuela.

Recuerde que usted es solo uno de ________ número de padres. Mira lo que estás haciendo y multiplica eso por los demás. ¿Eso parece razonable? Si pide 10 minutos de mi tiempo todos los días (¡y algunos lo hacen!), Es posible que esté sobrepasando sus límites solo un poco. Necesitamos descubrir algún otro sistema mediante el cual pueda sentir que sus preocupaciones se abordan sin una mini conferencia cada mañana cuando los estudiantes ingresan a la sala.

El crédito adicional es solo eso: crédito EXTRA. No se debe contar como algo que puede salvar el promedio de calificaciones de su hijo, especialmente si ese promedio bajo se debe a una ética de trabajo deficiente. El crédito extra es una especie de dolor en el cuello para un maestro: (1) lleva tiempo EXTRA para que el maestro presente la tarea (suponiendo que sea al menos una tarea decente y relevante); (2) lleva tiempo, tal vez, explicárselo a su hijo; (3) lleva tiempo, cuando se completa, calificarlo. ADEMÁS, todo lo que realmente hace al final es aumentar artificialmente el promedio de un niño; por lo tanto, ni usted ni el niño tienen sentido, una vez que se presenta la libreta de calificaciones, cuál es REALMENTE su progreso en la clase.

Si se debe ofrecer crédito adicional, se debe ofrecer como ese trabajo EXTRA. Esto significa que su hijo PRIMERO tiene que compensar cero o rehacer cualquier tarea que acaba de volar.

Usted y su hijo tienen derecho a recibir comentarios oportunos sobre las tareas. Si su hijo escribió un documento o se hizo una prueba y ha pasado una semana o más, tiene todo el derecho de preguntar y esperar averiguar cómo lo hizo y POR QUÉ lo hizo de esa manera. La investigación educativa muestra que un aspecto clave del éxito en el aprendizaje es la retroalimentación oportuna. Tiene sentido: aprendes a corregir los errores antes de llegar demasiado lejos en el siguiente paso del proceso sin dejar de cometer esos errores.

Tu hijo NO TIENE que tomar todas las clases de nivel más alto en la escuela . Es probable que su hijo se sienta estresado si insiste en que tome todas las clases AP. Descubre lo que realmente le gusta y opta por un nivel superior en esos. Estoy muy triste cuando veo a los estudiantes tomando todas las clases de honores y sintiéndose miserables porque no tienen tiempo para las cosas que realmente les gustaría hacer, como comenzar una banda de rock o desarrollar el próximo juego de computadora que SONY probablemente quisiera. comprar por 10 millones de dólares. Elija las clases de alto nivel que son esenciales, pero dé un paso más abajo para los demás: deje que su hijo tenga al menos UN POCO de tiempo para dedicarse a lo que a su hijo le apasiona.

Eso es lo que hace que la vida valga la pena.