Hable con adolescentes en su lengua nativa: redes sociales

Ralph Waldo Emerson dijo:

"Ningún hombre debería viajar hasta que haya aprendido el idioma del país que visita. De lo contrario, voluntariamente se convierte en un gran bebé, tan impotente y tan ridículo ".

Piense en la generación más joven de la tecnología como otro país con un idioma diferente. Sus vidas son inseparables de la tecnología y están conectadas entre sí y la información fluye de formas que muchos de nosotros nunca podremos entender. Podemos aprender a hablar su idioma o podemos parecer ridículos e irrelevantes.

No es más importante aprender a hablar el idioma de la tecnología que cuando se trata de educar a los jóvenes. En un momento en que uno de cada cinco estudiantes estadounidenses abandona la escuela secundaria, nosotros, padres y educadores, necesitamos trabajar en nuestras habilidades lingüísticas. Es por eso que me encanta ver que las instituciones educativas adopten las tecnologías de los medios. En Azusa Pacific University (APU), mi amigo David Peck dirige un equipo que hace algunas cosas realmente geniales para conectarse con esta generación de nativos digitales al crear conversaciones en el idioma de los usuarios. Suena bastante simple, pero es sorprendentemente raro.

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La APU integra inteligente y simplemente el juego y la entrega de información. Su sitio web contiene juegos protagonizados por Stickman Bob, donde debes proteger el campus de los cometas y, aunque me avergüenza decir que destruí el campus varias veces debido a mi falta de habilidades para jugar, ahora sé cómo son el Cougar Dome y el Wilden Hall. y nunca he estado en APU. Después de aplanar el lugar, también me siento un poco responsable por la protección del campus. Muy buen compromiso emocional durante 15 minutos de juego.

Juegos como Stickman Bob también pueden normalizar las experiencias, como la ansiedad del proceso de admisión y entrada, por ejemplo, donde ayudas a Stickman Bob a esquivar a los consejeros de admisiones enloquecidos al saltar salvajemente y armarlo con mochilas. (Lamento decir que mi Stickman Bob fue pisoteado rotundamente.) Esta inyección de humor le permite a APU humanizar su institución. También invitan a participar permitiéndole personalizar su avatar personal de Stickman Bob (en cualquier género) y realizar un seguimiento de su puntaje. Y ellos no se detienen allí. Puede "unirse al grupo de Facebook de Stickman Bob" o enviar sus opiniones por Twitter a @azusapacific. Mientras que los especialistas en marketing estarán entusiasmados con la "adherencia" del sitio web (capacidad de atraer la atención del visitante), el valor real viene en la percepción de marca de APU y en comenzar a establecer una relación con los futuros estudiantes que durará mucho más allá de la graduación. Estos juegos son el equivalente a decir "¡Hey, te atrapamos!" Si fuera mi escuela, pondría a Stickman Bob en la página de inicio.

A medida que surgen las tecnologías, los límites entre las plataformas se vuelven más porosos y las cosas se cruzan. Piense enviar mensajes de texto a sus Twitters e iPhoning su página de Facebook. Lo que muchos consideran aplicaciones de Internet están saliendo a la carretera. Los dispositivos móviles son un apéndice para menores de 25 años y Blackberries y iPhones ya no son las herramientas de los adictos a la tecnología y los adictos al trabajo tipo A. En el verano de 2008, Hot Lava Software, en colaboración con la Kauffman Foundation, utilizó la ubicuidad de los dispositivos móviles para impartir educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas como un concurso de 'Deportes Bytes' para teléfonos móviles de adolescentes con la esperanza de despertar su interés en las matemáticas y la ciencia en un momento en que muchos adolescentes se alejan. Hicieron preguntas como: ¿Qué bola tiene la velocidad más lenta cuando se lanza: una pelota de béisbol o una pelota de béisbol? Más de 70,000 adolescentes se registraron para jugar en la serie de eventos deportivos.

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La enseñanza del desarrollo de juegos móviles también está surgiendo como una herramienta motivacional para involucrar a los estudiantes, según investigadores como Kurkovsky, y puede ayudar a los estudiantes a ver las conexiones entre la informática y la tecnología del mundo real.

Donde muchos educadores exigen la inhabilitación de dispositivos móviles durante la clase, las escuelas como APU tienen profesores que dicen "Enciendan sus teléfonos celulares". Envíenme mensajes de texto con preguntas ". Se están convirtiendo en dispositivos móviles con acceso a información escolar, como puntajes deportivos y calendarios disponibles para los estudiantes a través de dispositivos móviles con planes para integrar las tareas administrativas. Comparado con India, sin embargo, Estados Unidos está un poco retrasado en la adopción de aplicaciones móviles. Las nuevas empresas están haciendo todo lo posible, desde la introducción de clases de inglés en el móvil a empresas como Find Guru, que desarrolla aulas en línea donde se puede conectar con profesores, tareas y textos. Ámame, ama mi tecnología.

La brillantez de estos proyectos, y la esperanza de muchos como ellos, es que no están usando la tecnología para replicar las experiencias educativas actuales. Están utilizando la tecnología para apoyar formas de motivar y conectarse con los niños en el idioma que usan todos los días. El uso de la tecnología no solo ayudará a motivar e involucrar a los niños, sino que también es la única forma de prepararlos para la resolución de problemas de trabajos que aún no se han inventado en un mundo lleno de tecnología.

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Kurkovsky, S. (2009). Involucrar a los estudiantes a través del desarrollo de juegos móviles. Boletín SIGCSE, 41 (1), 44-48.
Fotos: Relaciones públicas de APU, iStockphoto.com