Marcador EEG encontrado para predecir el aprendizaje a largo plazo

Esta señal cerebral puede mostrar a los educadores cuando los estudiantes realmente han aprendido.

En 2012 comencé a trabajar como Jefe Asociado de Personal para la Educación en el Sistema de Salud de Veterans Affairs Boston. En este trabajo, soy responsable de la educación de los más de 3,000 aprendices que rotan a través de VA Boston cada año, incluidos los que se capacitan para ser médicos, enfermeras, psicólogos, farmacéuticos, optometristas, podólogos, terapeutas físicos y ocupacionales, patólogos del habla y lenguaje. , asistentes médicos y enfermeras practicantes, entre otros.

Como investigadora que ha pasado una carrera examinando el aprendizaje y la memoria tanto en individuos sanos como en personas con trastornos de la memoria, mis primeros pensamientos fueron: ¿Qué puedo hacer para mejorar el aprendizaje en todo el centro médico? Antes de poder comenzar, sin embargo, me di cuenta de que necesitaba un resultado para medir. Consideré encuestas sobre cuánto disfrutaron los alumnos de sus rotaciones o cómo aprendieron de ellos, pero descarté esa idea, ya que el disfrute no necesariamente se correlaciona con el éxito en el aprendizaje, y las impresiones de los estudiantes de lo que han aprendido a menudo son totalmente inexactas. La evaluación de los conocimientos de los alumnos parecía ser lo correcto, pero encontré otro problema: uno puede rendir bien en una prueba durante el curso pero no recordar la información a largo plazo. Después de hacer una prueba para un examen, por ejemplo, ¡un estudiante puede olvidar la mayoría de la información en cuestión de semanas! En las profesiones sanitarias, debemos asegurarnos de que los conocimientos adquiridos por los alumnos duren a lo largo de sus carreras. Fue por esta razón que comencé a buscar un marcador de aprendizaje de larga duración.

Comenzamos nuestra exploración utilizando un tipo especial de EEG denominado potencial relacionado con eventos (ERP). Los ERP miden la actividad del EEG cuando un estímulo, como una palabra recordada, aparece en la pantalla de una computadora. Cuando promedia en un conjunto de elementos, la actividad EEG de fondo se promedia de manera ausente, y realmente puede ver la actividad cerebral relacionada con recordar (¡o no recordar!) El elemento.

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La región roja-naranja muestra el área del cerebro que predice el aprendizaje de larga duración.

Fuente: Andrew Budson

Registramos ERP en estudiantes de medicina que tomaron anatomía por primera vez, midiendo sus respuestas a términos anatómicos en tres ocasiones: antes del curso, justo al final del curso y, lo que es más importante, 6 meses después. Para cada término presentado en las tres sesiones, los estudiantes informaron si podían definir el término (confirmado posteriormente por una prueba), estaban familiarizados con el término o no lo sabían. Luego, clasificamos los datos de ERP obtenidos justo al final del curso para cada término individual por su desempeño en el punto de tiempo de 6 meses. Encontramos una pequeña región en la parte posterior del lado izquierdo del cerebro, previamente asociada con el recuerdo detallado de la memoria, que fue capaz de predecir si el estudiante podría definir el término anatómico 6 meses en el futuro (ver figura). Este estudio fue publicado en el Journal of Cognitive Neuroscience .

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Estamos siguiendo este hallazgo preliminar con experimentos adicionales para probar la validez y el alcance de este marcador. Tenemos la esperanza de que en el futuro este y otros marcadores de aprendizaje a largo plazo se puedan usar para determinar rápidamente qué técnicas educativas engendran mejor la educación que durará toda la vida.

© Andrew E. Budson, MD, 2019, todos los derechos reservados.

Referencias

Turk KW, Elshaar AA, Deason RG, Heyworth NC, Nagle C, Frustace B, Flannery S, Zumwalt A, Budson AE. La amplitud potencial relacionada con el evento del componente positivo tardío predice el aprendizaje a largo plazo en el aula. J Cogn Neurosci . Septiembre de 2018; 30 (9): 1323-1329. doi: 10.1162 / jocn_a_01285.