La filosofía educativa del docente se reflejará en el
diseño del salón de clases.
Robert Sommer
¿Alguna vez entraste en un salón de clases y te sientes bien? Ciertamente tengo. En algunas visitas recientes a la escuela, quise volver a inscribirme en el segundo grado para ver los nuevos y flexibles arreglos de asientos que incluían: escritorios de pie, video rockeros, almohadas grandes, taburetes estilo café y sillas de cubo. Intuitivamente, tiene sentido ofrecerle al niño de hoy múltiples opciones para sentirse cómodo, seguro y relajado en su ambiente de aprendizaje, pero ¿qué dice la ciencia?
La ciencia dice
El Departamento de Educación de California (CDE) encargó un estudio que reveló que los estudiantes de primaria que participaron en la escuela de ciencias al aire libre aumentaron sus puntajes de ciencias en un 27 por ciento, lo que indica que el espacio es importante (2016). Sospecho que estar al aire libre satisfizo muchas de las necesidades de estos estudiantes, pero ciertamente los inspiró a querer aprender y mantenerse comprometidos.
En 2016, Steelcase Education financió un estudio que mostró que las aulas diseñadas para apoyar el aprendizaje participativo aumentaron la participación de los estudiantes en comparación con los asientos tradicionales fila por columna (Scott-Webber, Strickland y Kapitula). Por supuesto, tiene sentido que si una clase se diseña intencionalmente para admitir diferentes modos de aprendizaje, los niños son más propensos a mantenerse involucrados, por ejemplo, el estudio individual, el trabajo en grupo, las presentaciones, la discusión de igual a igual y el one-on- una instrucción
Herman Miller hizo un estudio, que en 2008 reveló que "darle a las personas cierto control sobre su entorno aumenta su sensación de bienestar". Los educadores informan que los niños toman más control del aula (su aula) cuando pueden elegir sus asientos, y se les da libertad para moverse cuando sea necesario, por ejemplo, para ver el tablero, para alejarse de un vecino ruidoso, y tal vez sentarse cerca de la ventana donde hay luz natural.
Los estudios demostraron consistentemente que el diseño del aula importa cómo los niños se involucran, participan y finalmente permanecen involucrados en su experiencia de aprendizaje (Fernandes, Huang y Rinaldo, 2011; Gremmen, Van den Berg, Segers & Cillessen, 2016 y Marx, Fuhrer & Hartig, 1999) .
Historias de la vida real
Cada vez más educadores están interesados en los asientos flexibles, ya sea que los incorporen a sus aulas o simplemente observen a los demás. Oskar Cymerman, un maestro de secundaria de Minnesota, cuyo asiento flexible adoptivo dice: "Llegué a la conclusión de que los escritorios fomentan el cumplimiento, mientras que los asientos estilo cafetería fomentan la construcción de comunidades a través del énfasis intencional y aumentado en la comunicación y la colaboración". neaToday, 23 de septiembre de 2016).
Lauren Cluff, una maestra de escuela primaria, adoptó un enfoque intermedio al intercambiar escritorios por mesas, lo que fomenta un aprendizaje más activo. Su duda sobre los asientos flexibles, que parecía una cafetería o sala de estar, era el gran número de estudiantes que a veces enseña (hasta 37). Muchos maestros dicen que los costos son prohibitivos, encontrar tiempo es un desafío (investigar, escribir subvenciones) y posiblemente incluso obtener la aprobación del director puede ser una batalla cuesta arriba.
Pero eso no significa que sea imposible o improbable. Brooke Markle, una maestra de secundaria, saltó a través de muchos obstáculos para introducir recientemente asientos flexibles en su clase (8 opciones para ser exactos) con gran éxito. Markle explica cómo "observó con asombro cómo los estudiantes entraban exuberantes a mi clase y buscaban un asiento" el primer día. Está claro en el reciente blog de la Sra. Markle sobre Edutopia, ella es una maestra experimentada con excelentes habilidades de manejo de aula, que es necesaria para que el trabajo en los asientos sea flexible.
Asiento flexible: ¿Hace la calificación?
Lo que sé con certeza es que el asiento flexible es más complejo de lo que parece. Si se tratara simplemente de intercambiar escritorios por sillas, todos los maestros contemporáneos en el planeta lo considerarían, pero hay factores a considerar, como la edad de los estudiantes, las habilidades de gestión del aula del profesor, los estudiantes con necesidades especiales, que pueden tener problemas, y de Por supuesto, el temido presupuesto. Pero teniendo en cuenta esos factores, creo que en muchos escenarios, los asientos flexibles definitivamente pueden ser una ganancia, ya que ayudan a los niños a sentirse físicamente pero no solo emocionalmente, y los comprometen a aprender de una manera que realmente les funcione.
Por Maureen Healy
Maureen Healy es una autora, educadora y líder galardonada en el campo del aprendizaje emocional de los niños. Ella habla ampliamente a educadores, escuelas y conferencias sobre cómo ayudar a los niños de hoy en día a desarrollar inteligencias emocionales y sociales. Para obtener más información, visite la biografía de Maureen sobre Psychology Today.
