“Debes estar entusiasmado con el futuro … Tienes toda tu vida por delante … Tu futuro es tan brillante … ¡Piensa cuánto potencial tienes!
¿Por qué estas súplicas bien intencionadas caen en tantos oídos sordos? ¿Por qué estos estímulos a menudo no logran inspirar a los jóvenes en la forma en que están destinados?
Es difícil para los jóvenes hablar sobre la parte de ellos mismos que no espera el futuro. Están rodeados de adultos que los alientan, esperando que estén ansiosos, emocionados. Suena cobarde decir que estás temiendo los cambios y, sin embargo, el temor es lo que la mayoría de los jóvenes sienten, en parte. Atrapados entre el pasado y el futuro, algunos se encuentran en pánico, regresan, se niegan a asumir la responsabilidad e insisten en que sus padres y maestros deberían estar cuidándolos, deberían facilitar las cosas. Luego se les acusa de comportarse como niños y se avergüenzan de no enfrentar el futuro con una confianza y un deseo ilimitados.
Aunque algunos han traducido la palabra como “angustia” o “ansiedad“, la palabra de 1844 de Kierkegaard generalmente se traduce como “temor”. Su idea es que, incluso en nuestra inocencia, todavía tememos esas cosas desconocidas, aquellas cosas que aún no existen, que son meramente posibles. Por lo tanto, tener libertad en sus vidas es aterrador y paralizante para algunos jóvenes debido a todo lo que podría salir mal. Claro, pueden tener el potencial de hacer cosas buenas, pero también tienen el potencial de fallar, de tomar decisiones realmente malas. De cualquier manera, no tienen idea de lo que depara el futuro y ninguna cantidad de estímulo implacable y pensamiento positivo deja de ser aterrador. “Prefiero no tener mi libertad”, dicen muchos jóvenes, en efecto, cuando se quejan de “ansiedad”, ya que se niegan a participar en la escuela, a las relaciones, al futuro. “Prefiero que me digan qué hacer. ¡Prefiero renunciar a mi libertad de elegir y simplemente quedarme en la cama y esperar que todo este asunto sobre el futuro desaparezca! ”
El verdadero problema con el futuro no es la perspectiva del cambio climático, la guerra, el desempleo, o cualquiera de los otros desafíos abrumadores que enfrentan los jóvenes. Siempre ha habido desafíos equivalentes. Es un temor más profundo y de desarrollo que subestimamos en los jóvenes que amamos y nos preocupamos. Y somos parte del problema porque no podemos evitar envidiar a sus jóvenes, su potencial. Sostenemos que, a diferencia del nuestro, sus futuros serán gloriosos, siempre que se comprometan y hagan el trabajo duro ahora. A medida que avanza el año escolar, los instamos a seguir, a engatusar a parte, a amenazar a parte. El futuro se convierte tanto en una promesa como en una amenaza. ¡Qué buenas pueden ser las cosas! ¡Qué malas podrían ser las cosas! Hacia el final de un año escolar, se están preparando para varias transiciones, que avanzan un año, se mudan a diferentes edificios, diferentes cursos o salen de la escuela por completo, y, como en todas las transiciones, sus sentimientos son variados. Para la mayoría, hay una parte de ellos esperando con entusiasmo (o al menos con curiosidad) hacia el futuro. Pero hay otra parte mirando hacia el futuro con miedo, temiendo el cambio, queriendo quedarse quieto o incluso retroceder. A lo largo de los años, he conocido a muchos jóvenes que llegan al final de la escuela y se encuentran deseando poder comenzar de nuevo. “¡Haría mucho más trabajo si tuviera la oportunidad otra vez! ¡Llegaría a conocer más gente! ¡Probaría un montón de otras cosas en la escuela! ”Es como si estuvieran pidiendo una segunda oportunidad, para que el futuro se posponga.
Estoy de su lado porque creo que el futuro es aterrador y que, por mucho que digamos lo contrario, todos tenemos sentimientos encontrados al respecto. Decirle a los jóvenes que el futuro es brillante y que todo estará bien no es muy tranquilizador.
“¿Cómo sabes que todo estará bien?”
“Yo no.”
‘Bueno, no lo digas entonces! ¡No soy un niño!”
