¿Qué te llevará más lejos, el cerebro o el trabajo duro?

¿Cuál crees que es más predictivo de éxito, habilidad innata o trabajo duro? ¿Crees que alguien puede levantarse para hacer frente a un desafío con suficiente esfuerzo, o algunas personas son más inteligentes y capaces que otras?

Parece que debería haber una respuesta verdadera a estas preguntas, pero según la psicóloga e investigadora de la motivación de la Universidad de Stanford, Carol Dweck, la verdad está en tu cabeza. Dweck no está interesado en qué es exactamente la inteligencia; ella está interesada en lo que piensas que es, y el impacto a largo plazo de esas creencias. Uno puede dividir estas creencias en dos campos:

Teóricos de la entidad Algunas personas creen que la inteligencia es un rasgo fijo e inmutable. Si eres un teórico de la entidad, piensas en la inteligencia como una "cosa" de la que puedes tener mucho o poco. Los teóricos de las entidades dirían que algunas personas son simplemente más inteligentes que otras.
Teóricos incrementales. Algunas personas creen que la inteligencia es una cualidad maleable que puede desarrollarse . Si eres un teórico incremental, piensas en la inteligencia más como un músculo que puede fortalecerse con esfuerzo. Los teóricos incrementales dirían que cualquiera puede lograrlo si trabajan duro en ello.

La realidad es que estas creencias existen en un continuo: puede ser un teórico de entidades puras, un teórico incremental puro, o caer en algún punto intermedio. Por ejemplo, muchas personas podrían respaldar la idea de que algunas personas son más inteligentes que otras, pero también creen que, con el trabajo arduo, las personas pueden alcanzar su máxima inteligencia.

¿Por qué importa lo que creemos?

Resulta que las opiniones que tiene sobre la inteligencia pueden ayudar o entorpecer su motivación y logro. Las personas que respaldan más firmemente las creencias de la entidad tienen más probabilidades de rendirse después del fracaso. Si la inteligencia es fija, esta forma de pensar va, y estás funcionando mal, obviamente no eres tan inteligente, entonces ¿por qué sigues intentando? Por otro lado, respaldar las creencias incrementales está asociado con ver los malos resultados como un desafío y buscar mejoras a través del trabajo duro.

Sus creencias también pueden afectar los tipos de actividades que realiza:

Para los teóricos de las entidades , el rendimiento es diagnóstico de una inteligencia innata, por lo que es más probable que eviten las tareas difíciles y desafiantes en caso de que tengan un bajo rendimiento.
Para los teóricos incrementales , las tareas difíciles y desafiantes son una oportunidad para crecer y mejorar, por lo que es más probable que asuman esas tareas y no se preocupen si funcionarán bien.

¿Nuestras creencias acerca de la inteligencia predicen nuestros resultados de logro? Estas diferentes teorías no solo influyen en las motivaciones de las personas, sino que también afectan los resultados de los logros. Los estudiantes que aprueban más creencias incrementales obtienen calificaciones más altas y obtienen mejores puntajes en las pruebas de rendimiento. Esto es cierto ya sea que mida creencias naturales (Henderson y Dweck, 1990) o use una intervención teórica incremental (Aronson, Fried & Good, 2002). Estas creencias tienen efectos a largo plazo: los alumnos del 7º grado que creían que la inteligencia era maleable experimentaban una tendencia ascendente en los grados superiores a dos años de la secundaria, mientras que la creencia de que la inteligencia es fija se asociaba con una trayectoria plana (Blackwell, Trzesniewski y Dweck, 2007 )

Es hora de cambiar tus creencias sobre la inteligencia . ¿Crees que no eres lo suficientemente inteligente como para intentar algo desafiante? Si es así, intente cambiar esas creencias. La evidencia experimental sugiere que nuestras creencias sobre la inteligencia son, en sí mismas, maleables. Independientemente de las creencias que tenga actualmente, no es demasiado tarde para comenzar a abordar los desafíos con la convicción de que el trabajo arduo y el esfuerzo rinden frutos.

Y si tienes hijos , intenta críalos para que sean teóricos progresivos: cuando regresan a casa de la escuela con una gran sonrisa porque obtuvieron una buena calificación, díganles "¡Sabía que podían hacerlo, trabajaron tan duro!", no, "sabía que podían hacerlo, ¡Eres tan inteligente! "Y si los ve diciendo que no son lo suficientemente inteligentes, dígales que el viejo dicho es cierto: el trabajo duro da sus frutos.

¿Eres un teórico incremental o un teórico de la entidad? ¿Te das por vencido después del fracaso?

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