10 preguntas para hacer en una casa abierta de la universidad

Me encanta representar al Departamento de Psicología de New Paltz en nuestros diversos eventos de Open House. Probablemente lo haya hecho en más de 20 ocasiones a lo largo de los años. Y planeo continuar haciéndolo durante décadas en el futuro. Open House, desde la perspectiva de la facultad, es una oportunidad para reunirse con posibles estudiantes jóvenes (16/17 años), generalmente junto con sus padres. Todo el mundo parece un poco nervioso, como es comprensible. Un escenario común es que el chico toma un folleto y dice: "No hay preguntas en las que pueda pensar ahora, pero gracias …" mientras que mamá y papá te dan en la cara con muchas púas (y generalmente bien razonado) preguntas "¿Sus graduados consiguen trabajo?" "¿Acaso los estudiantes de aquí se gradúan en cuatro años?" "¿Los estudiantes de SU escuela tienen problemas para ingresar a las clases que necesitan?!?" Claro, sí, cuando mis hijos comienzan a ir para abrir casas (a partir de este año, ya que mi hija ahora está en la escuela secundaria), ¡creo que hay una posibilidad de que sea uno de esos padres!

Dada la importancia de la decisión de selección de la universidad, y la experiencia que tengo con todos los problemas involucrados, pensé que sería útil para mí hacer una lista de buenas preguntas para hacer durante una visita a la universidad o en una casa abierta de la universidad . Se incluye con cada pregunta, a continuación, una breve explicación de por qué es importante. Tenga en cuenta que estas preguntas son adicionales a las preguntas estándar sobre cuán grandes son las clases (¡más pequeño es mejor!) Y cuántas secciones son enseñadas por estudiantes graduados y no por profesores reales (¡menos es mejor!).

1. ¿Cuál es la tasa de graduación de cuatro años para los estudiantes en su programa?

Es importante destacar que en una Casa Abierta, se reúne con profesores de programas o departamentos específicos (por ejemplo, del Departamento de Psicología), y los estudiantes de una misma escuela pueden tener experiencias muy diferentes en función del programa (o especial) que son en. Así que realmente no quiere saber cómo los estudiantes que se gradúan de tal y tal escuela lo hacen, usted desea saber cómo los estudiantes de tal o cual programa académico lo hacen (especialmente si su hijo tiene una idea de qué él o ella quiere mayor). En términos de tasa de graduación, desea ver una tasa de graduación de 6 años superior al 60% y una tasa de graduación de cuatro años superior al 50%. Y con estas estadísticas, cuanto más alto, mejor.

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2. ¿Qué porcentaje de las clases imparte el profesorado de tiempo completo (en esta escuela y en su departamento)?

¿Adivina qué? Hay algunas escuelas donde la facultad de tiempo completo enseña menos del 50% de las clases en un año determinado. Dichas clases son impartidas por docentes "a tiempo parcial" o "adjuntos", personas que pueden o no tener un "título final" y personas que a menudo tienen un trabajo a tiempo completo que es muy diferente de la enseñanza universitaria. Si bien la facultad adjunta a menudo es bastante buena, en general, hay razones para escepticismo cuando una escuela o departamento depende demasiado de la enseñanza a tiempo parcial. Es una señal de que la escuela no tiene los recursos suficientes o que no prioriza la enseñanza. Y si va a enviar a su hijo a una escuela, ¡probablemente quiera enviarlo a una escuela que priorice la enseñanza! Idealmente, desea ver una tasa de más del 70% de las clases impartidas por profesores a tiempo completo.

3. ¿Qué tan fácil es para los estudiantes de esta universidad / departamento aprovechar las oportunidades de pasantías?

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Hacer una pasantía con créditos es una excelente manera de comenzar a pensar en carreras relacionadas con el programa académico de uno. ¡Muchos estudiantes de primer año (como Psych Major en New Paltz!) Incluyen una pasantía como clase real en el plan de estudios. Esto es algo bueno y es muy recomendable.

4. ¿Qué tan fácil es para los estudiantes investigar con los profesores?

La investigación colaborativa de los estudiantes con los profesores se ha convertido en algo muy común en los campus universitarios. Y es una gran cosa. Los estudiantes que investigan conmigo asisten a conferencias (financiadas por la universidad), presentan investigaciones, obtienen experiencia práctica que no se encuentra en el aula y, a menudo, llegan a coautor de artículos publicados y capítulos de libros. Por supuesto, esto les ayuda a ingresar en excelentes programas de postgrado con bastante frecuencia. Este tipo de oportunidades a menudo se integran en el plan de estudios como clases (a menudo llamadas cosas como "estudio independiente"), y son el tipo de cosas que desea que su hijo experimente durante la universidad.

5. ¿Cuéntame sobre las oportunidades de estudiar en el extranjero?

El mundo se hace cada vez más pequeño cada día. La educación internacional es cada vez más importante con el tiempo. Y las oportunidades de estudiar en el extranjero deberían existir con creces en cualquier buena universidad o colegio. De hecho, en New Paltz (donde más del 20% de los estudiantes estudian en el extranjero durante su tiempo), las clases tomadas en el extranjero (en lugares como España, Australia, Escocia, Japón y más) cuentan como clases de New Paltz en la transcripción. Entonces, los estudiantes ni siquiera tienen que preocuparse de transferir créditos, etc. Las buenas escuelas ofrecen una infraestructura sólida para estudiar en el extranjero. Cada semestre, me reúno con unos 20 estudiantes de psicología de New Paltz que necesitan que firme un formulario después de haber estudiado en el extranjero. Siempre les pregunto, durante estas reuniones, cómo fue la experiencia. Todavía no he tenido un estudiante que no se porte como el sol en su respuesta a esta pregunta. Es casi invariablemente una experiencia increíblemente positiva y que vale la pena.

6. ¿Cuál es el registro de la universidad / departamento en términos de lograr que los estudiantes ingresen a programas de posgrado?

La educación de posgrado es un hecho cada vez más importante para muchas carreras. Desea que su hijo obtenga una licenciatura que le abrirá muchas puertas en lo que respecta a la educación de posgrado. Y un gran predictor de esto pertenece a los ex alumnos de un departamento / escuela en particular. Si la facultad puede hacer que un grupo de alumnos recién graduados se involucren rápidamente en un grupo de diferentes tipos de programas de postgrado, eso es algo bueno.

7. ¿Cuál es el registro de la universidad / departamento en términos de ubicar a los estudiantes en carreras?

En última instancia, una buena educación universitaria debería hacer más que solo educar: debería preparar a los estudiantes para el mundo real. Puedo nombrar rápidamente a ex alumnos de mi departamento que ahora son docentes universitarios, médicos o directores de oficinas importantes en entornos educativos o gubernamentales. Si la facultad en una Casa Abierta no puede hacer esto, debes ser escéptico.

8. ¿Es fácil para los estudiantes participar en actividades extracurriculares como clubes, etc.?

Una buena universidad tendrá muchas oportunidades en términos de actividades extracurriculares. A menudo, estos toman la forma de clubes y organizaciones estudiantiles. Debería averiguar en qué tipo de clubes y organizaciones los estudiantes tienden a participar y cuán activos son estos clubes. Nuestro departamento, por ejemplo, tiene dos clubes muy activos (Asociación de Psicología de Pregrado y un capítulo local de Psi Chi). Cada uno de ellos tiene muchos estudiantes involucrados y se reúnen regularmente, organizan actividades y trabajan en estrecha colaboración con la facultad del departamento en aspectos tales como una barbacoa anual de fin de año y la ceremonia de entrega de premios a los estudiantes. Esos clubes que están específicamente conectados con los departamentos académicos, en mi opinión, son particularmente buenos porque conectan a los estudiantes con la comunidad académica en general, así como con otros estudiantes con intereses intelectuales similares. Puede haber deportes recreativos, oportunidades para el liderazgo del gobierno estudiantil, oportunidades para organizar eventos benéficos, etc. ¡Descubre lo que hay y lo fácil que es para los estudiantes involucrarse!

9. ¿Cuál es el proceso de asesoramiento académico (a nivel departamental y universitario)?

Cada estudiante universitario tendrá al menos un (a menudo más de) asesor académico. Esta persona ayuda a asegurar que el estudiante esté encaminado en términos de tomar las clases correctas, etc. Esta persona también ayudará a guiar a sus asesores en términos de solicitud de postgrado, solicitud de pasantías, estudios en el extranjero, preparación profesional. , etc. Cuando se hace bien, el asesor sirve como un mentor crítico para el alumno durante una etapa crítica de la vida. Algunas escuelas adoptan y subrayan el asesoramiento académico. En otros contextos, para ser honesto, es posible que escuche a los profesores quejarse de que el asesoramiento es una molestia. Averigüe cómo se implementa el asesoramiento a nivel departamental e intente comprender cómo el proceso es adoptado por el profesorado en general. Y, relacionado, descubra la típica "carga de asesoramiento" para el profesorado (más pequeño es mejor). Nunca me gustaría que mi hijo tenga un asesor académico que esté abrumado con el asesoramiento y que vea el proceso como una molestia.

10. ¿Cuáles son algunas de las dificultades que enfrentan los estudiantes en su escuela o en su departamento?

Aunque obviamente creo que SUNY New Paltz es la bomba, no es perfecto. A veces los estudiantes tienen problemas para ingresar a las clases que necesitan (por supuesto, los ayudo con este problema, pero a veces es un problema). A veces los estudiantes informan que no tienen una buena experiencia en los comedores (recuerdo vívidamente que una vez un estudiante internacional dijo que se necesitaba más mayonesa). La vivienda es escasa en el campus y en la ciudad. etc. Cada escuela tiene sus propios problemas particulares que afectan a los estudiantes. Desea saber cuáles son esos problemas.

Línea de fondo

Junior se está preparando para la universidad? ¡Estupendo! Hay muchas universidades excelentes por ahí, y siempre y cuando él o ella trabaje duro y se inspire, incluso un chapuzón, debería ser una gran experiencia. Dicho esto, elegir una universidad que sea un buen partido realmente puede ayudar a Junior a tomar un buen camino. Hacer las preguntas demarcadas ayudará, con suerte, en el proceso.

¡Mucha suerte, Junior! ¡Y diviértete en tus visitas a la universidad! Ah, y no dude en ponerse en contacto conmigo si está interesado en estudiar psicología o estudios evolutivos en SUNY New Paltz; realmente tenemos programas académicos increíbles y nuestros ex alumnos, por una buena razón, nos hacen sentir muy orgullosos.