Cambiando la Narrativa (Parte 1)

Hechos alternativos sin engaño. Las historias que nos contamos a nosotros mismos.

Estamos viviendo en un mundo inundado de cargos de “noticias falsas”. Pero existe tal cosa como “hechos alternativos” sin ser falsos o engañosos o enmascarar la verdad. Las historias que nos contamos a nosotros mismos importan. Ellos hacen una diferencia en cómo pensamos sobre quiénes somos y cómo estructuramos nuestras vidas. Afectan los caminos que resplandecemos y los que seguimos. Nuestras historias informan cada suspiro y cada lágrima, nos mantienen a flote y nos conectan con los que amamos.

Pero muy a menudo, estas historias que son tan fundamentales para lo que somos, se basan solo en algunos de los hechos de nuestras complejas y hermosas vidas. Somos nuestras historias, sin dudas. Pero también somos mucho más.

Recuerdo el día en que mis padres llegaron y me dijeron que me retendrían en el primer grado. Nos mudamos recientemente. Mi hermana acaba de nacer. Había muchas otras distracciones para un joven que de otro modo sería distraído.

Era verano y yo quería jugar. No le di más importancia al asunto. Pero cuando la escuela comenzó nuevamente el año siguiente, y todos los niños salieron a recreo, vi a mis amigos en la cima de la colina. Ahí es donde jugaron los alumnos de segundo grado. Mirando hacia arriba, deduje que deben ser más inteligentes que yo.

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Mis padres habían manejado el asunto con elegancia y gracia. A lo largo de mi vida, no podrían haberme dado más amor o apoyo. Con paciencia y cuidado explicaron por qué ellos y los maestros decidieron que debería repetir el primer grado. Necesité un año extra. No todo el mundo madura de la misma manera o al mismo tiempo. Pero a partir de entonces, cada vez que algo era difícil – primer grado, escuela secundaria, cuando todavía estaba recibiendo “D” en la escuela secundaria, todo tenía sentido. “Fue difícil”, pensé, “porque no era tan inteligente como los demás niños”.

Cuando me aceptaron en el programa de honores en mi universidad, pensé que los había engañado. Mi asesor criticó duramente mi tesis (como lo hacen los asesores) y sentí que finalmente me “descubrieron”. Me retiré de ese programa. Luego estaba la escuela de leyes. Luego estaba la gran empresa donde solo irían los mejores estudiantes de las mejores escuelas. Cada vez que algo era difícil, era toda la prueba que necesitaba a la que no pertenecía.

Pero todo el tiempo, también hubo otras verdades. En tercer grado, la Sra. Kujala seleccionó

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Fuente: Philippe Put / Flickr, “boy wall grafitti”, utilizado bajo una licencia Creative Commons Attribution 2.0 Generic.

mi poema de entre todos los de la clase para colgar en la pared. O hubo ese momento en que el Sr. Modispaugh me animó a inscribirme en la biología de honores. Hubo otros maestros también. Hubo las cosas que mis padres señalaron. Estos otros hechos estuvieron ahí todo el tiempo y podrían haber contado una historia diferente, que no escuché.

Nunca había escuchado sobre la mentalidad de crecimiento. Pensé que la “inteligencia” era algo fijo, no una cualidad que pudiera desarrollarse o expandirse. Nunca sentí lo que sabían los filósofos y físicos: no importa cuántos hechos tengamos, habrá muchas teorías que los expliquen. Nuestras vidas son conjuntos de hipótesis. A los seis años, tomé la evidencia recolectada por mí e hice un compromiso cognitivo prematuro que afectó y gobernó mi vida durante años. Nunca supe que el hecho de que las cosas fueran difíciles o difíciles podría significar muchas cosas. Solo dejo que alimente mi duda sobre mí mismo. ¿Tal vez las cosas fueron difíciles para los otros niños también? Tal vez algunas cosas que encontré fáciles fueron difíciles para otros. Tal vez la clave de la “inteligencia” o “éxito” o llevarse bien con su hijo adolescente es ir a los límites y a las zonas difíciles de su mundo y jugar dentro de ese espacio; regocijándonos cuando tropezamos y notando todos los futuros posibles que revela.

¿Con qué frecuencia hacemos eso en nuestras vidas? Nos aferramos a hechos que son absolutamente ciertos: a veces, alegre; a veces, trágico. Vemos cómo hemos sido descuidados, abusados ​​o aprovechados, y entretejimos estas verdades en una historia que de alguna manera es menos que cierta. Nos convertimos en nada más que esa narrativa.

Fuente: Philippe Put / Flickr, “caminata forestal” utilizada bajo una licencia genérica Creative Commons Attribution 2.0.

En el camino, es posible que haya sido roto o violado. Honra eso. Pero tú también eres más que eso. A menudo, las historias que contamos ignoran cuán valientes hemos sido o qué tan ingeniosos, cuán graciosos o sabios. Con demasiada frecuencia, nuestras historias descuidan la curación y el crecimiento que es posible y que seguimos siendo seres vivos que piensan y respiran. Permitimos trastadas muy reales y traumatizamos y paralizamos, mucho después de que su sombra haya pasado. Somos más que las historias que contamos.

Guarde las narrativas que ha escrito para sus verdades limitadas. Pero aprende también a dejarlo ir. Siempre somos capaces de tener el mejor futuro que podamos imaginar.

© 2018 John Albert Doyle, Jr.

Para más artículos sobre la poesía y la ciencia de la vida, ver www.JohnSeanDoyle.com

Referencias

” Nunca había escuchado acerca de la mentalidad de crecimiento “: según Carol Dweck, una “mentalidad fija” es aquella en la que asumimos que nuestro carácter, inteligencia, creatividad, liderazgo u otras cualidades son estáticas e inalcanzables. Creemos que no podemos cambiarlos de ninguna manera significativa. El éxito en el dominio dado es una afirmación de algo fijo e inherente. Los desafíos o “fallas” delinean los límites de nuestras habilidades. Por el contrario, una “mentalidad de crecimiento”, ve nuestras diversas cualidades flexibles y plásticas. Nos lleva a buscar desafíos y ver los “fracasos” no como evidencia de límites, sino como oportunidades reales para estirarse y crecer. Los tipos de mentalidad son específicos del dominio. Por ejemplo, podríamos tener una mentalidad de crecimiento sobre la inteligencia, pero una mentalidad fija sobre la creatividad. En la mayoría de los contextos, una mentalidad de crecimiento contribuye significativamente a nuestro éxito personal y profesional, la salud de nuestras relaciones y, en última instancia, nuestra capacidad de felicidad. Dweck, Carol S. Mindset: la nueva psicología del éxito . Ballantine Books, 2008.

” Nunca sentí lo que sabían los filósofos y los físicos “: el físico Pierre Duhem y el filósofo Willard Van Orman Quine notaron que los científicos explicarán los mismos datos científicos y otras pruebas con diferentes teorías. Según la tesis de Duhem-Quine, incluso en investigaciones científicas, “las teorías están subdeterminadas por la evidencia”. Para más información sobre la tesis de Duhem-Quine, véase: Stanford, Kyle, “Underdetermination of Scientific Theory”, The Stanford Encyclopedia of Philosophy ( Edición Invierno 2017), Edward N. Zalta (ed.),

“Boy wall grafitti” de Philippe Put / Flickr, utilizado bajo la licencia Creative Commons Attribution 2.0 Generic.

“Paseos por el bosque” de Philippe Put / Flickr, utilizados bajo una licencia Creative Commons Attribution 2.0 Generic.