Cuando piensas en tus años de escuela secundaria, ¿qué relaciones se destacan en tu mente? ¿Amistades intensas y tu mejor amiga? ¿Siente que aunque no era uno de los “niños populares”, pero todavía tiene un grupo de espíritus afines que lo acompañaron durante el drama de la adolescencia y el aburrimiento cotidiano también? ¿Experimentar sexualmente en relaciones a corto plazo, insignificantes? Una gran cantidad de experiencias en la escuela secundaria no necesariamente predecirá el futuro. Los niños que votaron “Lo más probable es que tengan éxito” pueden terminar en una serie de trabajos pesados que ganan mucho menos que el tipo que fue pasado por alto completamente durante las elecciones de “superlativos superiores”. Los estudiantes “más atractivos” pueden haber sido la fecha fantástica de la mitad de la escuela secundaria, pero eso no significa que su capacidad para desarrollar citas sanas o relaciones comprometidas como adultos sea más desarrollada o exitosa que el resto del cuerpo estudiantil . La escuela secundaria a menudo se considera un microcosmos de la civilización más grande. También es un lugar donde la presión social y el estatus social tienen mayor poder sobre los adultos jóvenes de lo que probablemente nunca volverá a tener. Sin embargo, lo fascinante es que los autores de un estudio de investigación recién publicado (Allen et al., 2019) encontraron una relación interesante entre su vida sexual en la escuela secundaria (o la falta de ella) y sus relaciones románticas adultas.
Resulta que no importa cuál haya sido tu nivel de experiencia sexual en la escuela secundaria cuando se trata de tu éxito en las relaciones románticas de adultos. De hecho, los factores predictivos más confiables de poder encontrar y mantener relaciones románticas saludables en la edad adulta son un montón de habilidades relacionales de adolescentes. Los hallazgos de Allen et al. (2019) exhiben una interesante trayectoria cronológica y de desarrollo que da evidencia de que no solo aparecemos en la edad adulta listos para vivir felices para siempre después de nuestros tumultuosos años de adolescencia.
Pensando en tu torpe persona de 13 años, ¿qué tan positivas fueron tus expectativas para tus compañeros y tus amistades? Si te gustara estar allí para tus mejores amigas y esperabas que estuvieran ahí para ti, esas lecciones sobre relaciones tempranas probablemente contribuyeron a un mayor nivel de competencia en las relaciones hoy como adulto. Pero si tiene expectativas bajas para los demás, eso puede haber sido una señal de que estaría más dispuesto a conformarse con una relación romántica menos satisfactoria como adulto.
Sus expectativas de los compañeros de 13 años no solo influyeron en sus comportamientos relacionales adultos, sino que también su nivel de asertividad con sus compañeros a los 13 años. Si ingresó en su adolescencia con suficiente confianza para afirmarse cuando lo necesitaba con amigos, de una manera sana y adecuada, entonces es probable que también pueda imponerse en las relaciones románticas de tal manera que pueda pedir lo que necesita y sentirse seguro de que lo merece.
Ahora, regresa a quién eras en aquellos años de la adolescencia. ¿Te sentiste bien con tu capacidad para relacionarte socialmente con tus compañeros y para formar amistades sólidas y duraderas? Alrededor de los 15 o 16 años es cuando nuestra capacidad para dominar y agudizar nuestras habilidades de relación íntima parece realmente importante. La construcción de relaciones íntimas sanas con nuestros amigos adolescentes es un marcador clave para tener éxito en las relaciones románticas serias a largo plazo 10 o 15 años después. Piense en los altibajos y en el potencial de drama en nuestras vidas de adolescentes: si pudo mantener una o dos amistades cuando puede sentir que el mundo está fuera de control o la escuela o los padres se están acercando a usted o su libertad, es una buena señal de que podrá mantener una relación romántica como adulto cuando se enfrente a los factores estresantes e incidentes críticos que pueden enfrentar las relaciones de adultos.
El desarrollo interpersonal es un proceso que no ocurre de la noche a la mañana. Aprender a ser un amigo o compañero sólido como una roca sucede con el tiempo a medida que aprendemos más sobre nosotros mismos y las formas en que necesitamos estar para atraer el tipo de relaciones que encontraremos más satisfactorias. La confianza en sí mismo es importante, pero las creencias narcisistas no lo son. La autoestima es esencial, pero el respeto por los amigos y compañeros es igualmente importante, también. Tener la capacidad de entregar allí y capear las tormentas que enfrentan las relaciones es clave, también es obligatorio ser consciente y evitar cualquier tendencia a crear o intensificar tormentas dentro de su relación.
Cuando un compañero lo acusa de actuar como un niño mimado o de ser inmaduro, no desestime el feedback directamente. Tal vez su pareja vea un área madura para el crecimiento que valga la pena el esfuerzo de refinar.
Referencias
Allen, JP, Narr, RK, Kansky, J., y Szwedo, DE (2019). Las cualidades de la relación entre adolescentes y adolescentes como predictores de la satisfacción de la vida romántica a largo plazo. Desarrollo infantil.
