Los niños tienen momentos de verse separados de la estructura establecida. Esto se vuelve más pronunciado en la adolescencia. Esto puede convertirse en una importante fuente de contención internamente donde el niño se ve a sí mismo de una manera que puede no cumplir con la aprobación de la estructura familiar. La estructura en la que reina el autoritarismo puede rehuir el pensamiento y la expresión creativa del niño que conduce a la represión del pensamiento y la acción independientes. Se espera que el niño haga aquellas cosas que protegen y preservan la estructura familiar. La estructura puede estar defectuosa, pero no obstante se mantiene, a veces de manera violenta. Ser desviado de la estructura puede tener consecuencias nefastas para el niño, desde dentro de la propia estructura familiar y como resultado de las energías desperdiciadas en una lucha para cambiar algo en donde no han sido facultados para evocar el cambio. Solo quedan para cumplir. Su infelicidad y descontento serán ignorados para preservar la "integridad de la estructura familiar".
A menudo existe la situación de las profecías auto cumplidas dentro de ciertas estructuras. Lo que uno escucha desafortunadamente se vuelve. Si a un niño se le dice que es de cierta manera, y esto se convierte en un mensaje repetitivo, es probable que se comporte de la misma manera. El niño puede repetir el mismo lenguaje que escucha, no necesariamente conocer su significado, pero saberlo transmite un sentimiento y puede usarse como defensa.
A veces existe en las familias, alguien que hará todo lo posible para preservar la estructura, sin importar cuán disfuncional pueda ser. Esta persona a menudo utiliza una postura autoritaria y espera que sus hijos los respeten únicamente por el bien de su presunta autoridad. Su objetivo es el control, y la naturaleza independiente o creativa del niño se considera como un déficit. La única voz del niño es ser la voz de los padres, si no lo es, el castigo ciertamente vendrá. Esta persona es muchas veces una persona que implica la idea de "hacer lo que digo", pero no necesariamente como lo hacen. Esto crea desesperación en el niño, lo que lleva a estados de desesperanza y depresión. Pueden comenzar a cuestionar su sentido del yo, su propia identidad. Se convierten en niños ansiosos y temerosos que parecen tímidos porque no se atreven a decir algo que pueda castigarlos con la autoridad a cargo de la estructura. Este comportamiento aprendido también comienza a manifestarse fuera de la estructura familiar, ya que estos son los niños que luego se dejan influir fácilmente por la influencia de sus compañeros. Estos son los niños que realmente no se conocen a sí mismos, por lo que adoptan los rasgos de quienes los rodean, buscando la aceptación y el sentido de pertenencia. Por lo tanto, siempre son víctimas de control. Una vez que se separan del control del padre autoritario, están obligados a ser controlados por otra parte que influirá en sus decisiones y los privará de un pensamiento crítico. Puede que no se den cuenta de que están siendo controlados, pensando que de alguna manera están separados porque pertenecen a un "clan" que se viste de esta manera o de otra manera, pero que sin embargo están bajo el control de algo o alguien. Estos niños generalmente son los que no alcanzan el éxito. No están seguros de qué esforzarse, por lo que a menudo no se esfuerzan en absoluto. Permiten que la vida simplemente "suceda" en lugar de hacerse cargo de ellos mismos.
El que se esfuerza demasiado está atado por sentimientos de inadecuación y esto a menudo tiene sus raíces en la estructura familiar. A menudo es en estas situaciones donde existe una fuerza dentro de la familia que ha definido la regla de lo que significa ser "exitoso". Existe la presión constante y el deseo de que el niño se ajuste a las expectativas. Aquellos con esta estructura en su lugar valoran altamente la competitividad. Los hermanos a menudo compiten entre sí por la atención. A menudo es el único niño o el primogénito que se coloca en el papel glorificado. Si cumplen con la expectativa, son amontonados con elogios, si no lo hacen; es probable que sean desechados. Una vez descartados, o en el peor de los casos, separados de la familia, a menudo entran en estados de depresión. Pueden buscar varias vías para enmascarar sus sentimientos de inadecuación. Estos sentimientos de inadecuación pueden perjudicar sus relaciones futuras. Pueden convertirse en aquellos que siempre luchan por un ideal inalcanzable, siempre un poco fuera de su alcance. No pueden aceptarse por completo en el momento presente, pero siempre quieren ganar o lograr más. Se convierten en individuos cuyo nivel de insatisfacción puede volverse inmenso.
También existe en algunas familias donde la brecha entre las edades de los hermanos es significativa, y donde un hermano puede haber sido visto como una contribución a la familia y considerado 'exitoso', y el hermano mucho más joven una vez que alcanza la 'libertad 'de la edad adulta desarrolla un resentimiento hacia el hermano mayor y adopta una mentalidad de víctima. Esto puede conducir a que el hermano menor entre en un período de rebelión, rechazando oportunidades y tratando de alinearse con aquellos que los estándares son más bajos que él o el de su familia. Al hacer esto, el hermano menor puede evitar sus sentimientos de inferioridad.
Está la imagen pública y la imagen privada. Esta dicotomía a menudo crea una gran confusión y angustia y puede llevar al niño a cuestionar la realidad y su identidad. Lo que se entiende por imagen pública es lo que el / los líder (es) de la estructura familiar desean transmitir al mundo exterior, mientras que la imagen privada es esa disfunción que se encuentra dentro de la cual estos individuos quieren ocultar a cualquier costo. Existen secretos familiares, falta confianza y los niños son cautelosos acerca de su expresión. Los niños pueden ser engañados y los dilemas entre miembros de la familia enmascarados o reprimidos. La naturaleza real de las cosas puede estar envuelta en confusión y "misterio". Pueden surgir mensajes mezclados, o los miembros de la familia pueden verse a sí mismos en "maldito si lo haces y maldito si no lo haces". Algunos miembros de la familia pueden frustrarse a sí mismos en su lucha por la estructura "ideal" que nunca llega.
En la estructura disfuncional, como en los regímenes sociales opresivos, hay quienes buscan la rebelión. La rebelión contra la estructura se vuelve más pronunciada en la etapa de la adolescencia donde el adolescente ya está empezando a ejercer un mayor sentido de autonomía y deseo de estar separado de la estructura familiar. Sin embargo, debido a que los niños carecen de los recursos para participar en una rebelión que podría tener éxito, la rebelión siempre se aplasta. ¿Qué deja esto al niño a hacer? Pueden hacer poco más que soportar y esperar el período en el que puedan liberarse de la estructura que consideran opresiva. Lo que se denomina problemas de 'conducta' suele ser este deseo de liberarse de lo que el niño ha percibido como opresivo en sus vidas. A menudo, sin la orientación adecuada y la "brújula moral" provenientes de la estructura familiar, su rebelión no solo gira en torno a la lucha contra la estructura familiar, sino también contra las estructuras que se asemejan a la autoridad que consideran opresiva. Este tipo de rebelión suele ser inútil y autodestructivo. Existe una guerra entre los mismos padres, que hace que los niños se vean envueltos en la situación de lealtades divididas, sin saber a qué padre dirigirse. Pueden existir estilos opuestos, un padre permisivo y otro autoritario. Este escenario conduce a un conflicto inmenso.
En los peores escenarios, la combinación de recuerdos "quemados" de trauma, con la dinámica mencionada anteriormente, conduce a la desintegración de la persona. La realidad es muy dolorosa y es cuestionable. La realidad no es confiable. Como resultado, este miembro de la familia busca "salir" y desarrolla el comportamiento que se llamaría psicosis. Se retiran a su propio mundo interno, a su propio sentido de realidad e identidad. Esto también es a menudo un viaje doloroso, pero no más doloroso que la experiencia de la estructura a la que se han sentido sometidos. Los niños en algunas estructuras todavía se ven como 'propiedad'; por lo tanto, a menudo están esclavizados a las estructuras defectuosas. El simple cumplimiento no gana la libertad, pero tampoco la rebelión activa. Existen ciclos, una vez que se aprende una estructura, está destinada a la continuación. En muchos casos, el niño perpetuará la estructura que aprendieron una vez que tengan su propia familia para dirigir. Las tensiones y el trauma de uno a menudo pueden convertirse en el estrés y el trauma de todos, se convierte en un trauma colectivo. Las estructuras defectuosas dentro de la dinámica familiar se ven en la sociedad como un todo. Por lo tanto, todos estamos conformados por la sociedad y las estructuras familiares en las que nos hemos encontrado. Por lo tanto, los conceptos de "enfermedad mental" o "niño ingobernable" toman forma y se forman por la experiencia que uno tiene en la familia y, finalmente, en la sociedad. Estos no son procesos biológicos, sino procesos sociales y políticos.
