Las siete mejores habilidades que Google Now busca en graduados

Debemos comenzar a desarrollar estas habilidades en cada estudiante.

Este año, de hecho escuché a un alto graduado decir en un discurso: “Me gustaría agradecer a mis brazos por estar siempre a mi lado; mis piernas para siempre apoyarme y finalmente, mis dedos porque siempre podía contar con ellos “.

A pesar de que su lengua estaba firmemente plantada en su mejilla, y todos se rieron, más tarde pensé que sus comentarios eran acertados. Estaba bromeando sobre cómo había aprendido a apoyarse en sí mismo, a hacer cosas por sí mismo. Eso no es algo malo en absoluto.

Parece que todos hablan hoy de las habilidades del siglo XXI que los niños necesitarán en el lugar de trabajo. La sabiduría convencional ha sido que los estudiantes necesitan estudiar cursos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Y tal vez deberían aprender a codificar también. Si bien estoy de acuerdo con que estos son pasos en la dirección correcta, parece que esto es una simplificación excesiva de nuestra situación.

¿Quiere decir que hay más para avanzar que las materias STEM?

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Cathy N. Davidson es la directora fundadora de Futures Initiative y profesora del programa de doctorado en inglés del Graduate Center, CUNY, y autora del nuevo libro, The New Education: Cómo revolucionar la universidad para preparar estudiantes para un mundo. en Flux . Recientemente dijo: “En todo Estados Unidos, los estudiantes terminan ansiosamente sus ensayos de solicitud de ingreso a la universidad” What I Want To Be … “, y se les recomienda centrarse en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) por expertos y padres que insisten en que es el único forma de estar listo para la fuerza de trabajo. Pero dos estudios recientes sobre el éxito en el lugar de trabajo contradicen la sabiduría convencional sobre “habilidades duras”. Sorprendentemente, esta investigación proviene de la compañía más identificada con el enfoque STEM-only: Google “.

Sí. Para obtener las últimas ideas, Google tiene algo que compartir.

Google se lanzó hace veinte años, en 1998. Cuando comenzaron, los fundadores Sergey Brin y Larry Paige (ambos brillantes informáticos) establecieron un algoritmo para localizar a grandes expertos en informática. En 2013, Google decidió probar cómo funcionaba su proceso de contratación y despido. “Project Oxygen” sorprendió a todos. Resulta que de las ocho habilidades más importantes en Google, la experiencia de STEM llegó por fin. Encabezando la lista había fuertes habilidades interpersonales. Google comenzó a ajustar su proceso de contratación; se dieron cuenta de que las universidades de ciencias de élite no les estaban entregando sus mejores empleados.

Las siete mejores habilidades que Google ahora busca en graduados

Todo esto plantea la pregunta: ¿Cuáles son las habilidades más valiosas que Google ahora busca en los candidatos para un puesto de trabajo? No suenan nada como un especial de informática:

  1. Siendo un buen entrenador
  2. Comunicando y escuchando bien
  3. Poseer conocimientos sobre los demás (conciencia social)
  4. Empatía y apoyo hacia colegas
  5. Pensamiento crítico
  6. Resolución de problemas
  7. Conectando ideas complejas

Guau. Esos rasgos suenan más a una carrera de humanidades o de inglés que a un programador. Al final, los hallazgos de Google son totalmente compatibles con el aprendizaje social y emocional (SEL). Las habilidades más transferibles en casi cualquier industria caen bajo el paraguas de la inteligencia emocional. Aquí está lo más interesante. Google se enorgullece de sus “Equipos A”, compuestos por científicos de primer nivel, cada uno con conocimiento especializado y capaces de aportar ideas de vanguardia. El análisis de datos reveló, sin embargo, que las mejores y más productivas ideas de Google provenían de sus “Equipos B” compuestos por empleados que no son necesariamente las personas más inteligentes del equipo.

¿Qué le estás enseñando a tus alumnos para que permitan el aprendizaje socioemocional que los preparará para cualquier carrera?