¿Por qué tantos estudiantes están aburridos?

Mientras me preparo para otro año escolar, me pregunto por qué algunos de mis alumnos llegan curiosos, motivados, ansiosos por aprender, mientras que otros están aburridos, inquietos y no parecen importarles.

¿Qué hace la diferencia? Motivo intrínseco: curiosidad natural y deseo de aprender. Todos nacemos con eso. Los bebés y los niños pequeños se acercan para tocar cosas, ansiosos por explorar su mundo, y los niños pequeños siempre preguntan: "¿Por qué?" Según la investigación en psicología positiva, nuestra curiosidad natural es una de las fortalezas de los personajes que nos brinda mayor salud, alegría, y vitalidad (Peterson y Seligman, 2004). ¿Pero por qué tantos de nosotros lo perdemos en algún lugar del camino?

Quizás intentar demasiado moldear a nuestros hijos en adultos exitosos sofoca su singularidad, mata su motivación intrínseca. Los estudios han demostrado que las recompensas externas pueden extinguir la motivación intrínseca: aprendemos a hacer cosas para la recompensa, perdiendo contacto con lo que realmente nos entusiasma (Deci y Ryan, 1985).

La primavera pasada me sorprendió saber cuán presionados y estresados ​​se sentían muchos de mis estudiantes universitarios. Un estudiante me dijo que sus padres habían estado construyendo su currículum desde el 6 ^° grado. En el 6 ^° grado, todavía tenía la libertad de explorar mi vecindario, jugar touch football, hacer experimentos con mi set de química y leer libros sobre lugares lejanos, siguiendo mi curiosidad y divirtiéndome.

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Divirtiéndose: nuestras energías son un indicador vital de motivación. La motivación intrínseca es divertida, mientras que trabajar para satisfacer las demandas y expectativas de los demás a menudo es agotador. Subordinar nuestra singularidad mata nuestra creatividad, reduciéndonos a autómatas agradables. La presión para cumplir con las demandas externas no solo nos perjudica a nosotros personalmente, sino que también perjudica a nuestro país. Un profesional de la industria me dijo recientemente que el 80% de los ingenieros en el Silicon Valley de California son "de otro lado", en otros países, un hecho triste cuando no hace mucho las mentes creativas estadounidenses inventaron la computadora.

En estos últimos días dorados del verano, mi deseo para todos nosotros, especialmente nuestros estudiantes, es la libertad de seguir nuestros corazones, de abrazar la motivación intrínseca que nos da energía, nos llena de curiosidad y asombro, brindando una mayor alegría y nuevas posibilidades para nuestras vidas y nuestro mundo.

Referencias

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Deci, EL & Ryan, RM (1985). Motivación intrínseca y autodeterminación en el comportamiento humano. Nueva York: Plenum.

Peterson, C. & Seligman, MEP (2004). Fortalezas y virtudes de los personajes: un manual y una clasificación. Nueva York: Oxford University Press.

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Diane Dreher es autora de best-sellers, coach de psicología positiva y profesora de la Universidad de Santa Clara. Su último libro, sobre vivir con mayor poder y propósito, es su Renacimiento personal: 12 pasos para encontrar la verdadera llamada de su vida.

 

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