Psych Write: ¡La psicología puede tener sentido y ser divertida de leer!

Escribir sobre temas psicológicos para una audiencia general puede ser complicado. Como profesor universitario y editor de libros de psicología popular, tengo que decirles a algunos escritores: "No tienes suficiente psicología en ese papel". También tengo que decirle a la gente (a veces las mismas personas): "No estás escribiendo una artículo de revista ".

"No tienes suficiente psicología en ese papel".
vs.
"No estás escribiendo un artículo de revista".

Sin embargo, no es realmente un caso de "versus". Los estudiantes, profesores, bloggers, escritores de revistas, autores de capítulos y cualquier otra persona que intente hablar a las masas sobre temas psicológicos podrían cometer ambos errores al mismo tiempo. La escritura formal y forzada puede, con la misma facilidad que un blog personal, decir mucho o muy poco sin decir nada claramente psicológico.

Fuente: SarahStierch / Wikimedia Commons

Considera quiénes son tus lectores. En un extremo, los escritores pueden olvidar (o no darse cuenta en primer lugar) lo que es una audiencia general. Ellos son lectores. La mayoría, sin embargo, no son ni profesionales de la psicología ni estudiantes de psicología. Es probable que desee que los profesionales y los estudiantes también aprecien lo que usted dice, pero recuerde que constituyen solo una pequeña parte de sus lectores.

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La mayoría de los lectores no están acostumbrados a leer el estilo APA. Si escribe a menudo en estilo APA (u otro), piense en lo desalentador que parecía el primer artículo de estilo APA que alguna vez abrió.

Por ejemplo, relativamente pocos lectores en general están familiarizados con la forma en que escribimos los artículos de revistas. Nuestras citas entre paréntesis (Smith y Wesson, 1852) se ven extrañas e intrusivas, y actúan como badenes que interrumpen el impulso de la lectura. Considere el uso de notas al final discretas en su lugar.

Llegar al punto. Deje que los lectores conozcan su tema rápidamente. Haga sus puntos clave rápidamente. A pesar de que necesitas animar las cosas con interesantes anécdotas, comentarios, apartes y otros aderezos, veo a más escritores equivocarse vistiendo las cosas demasiado. La mayoría de las historias se pueden contar por la mitad de palabras. La mayoría de las oraciones de apertura de los estudiantes (y, a menudo, párrafos enteros) pueden eliminarse sin perder nada importante. No entierre su pavo de Acción de Gracias debajo de un apósito.

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No seas redundante Los recordatorios tienen su lugar, por supuesto, pero observe cuando dos oraciones seguidas transmiten la misma noción básica a través de diferentes conjuntos de palabras. No seas redundante No se repita demasiado, tampoco (y recuerde que los comentarios irónicos pueden no parecer tan obviamente graciosos en texto simple como parecen dentro de su cabeza).

Recuerda tu punto. Serpentear es muy fácil de hacer. En algún punto del camino, pregúntese cómo cada oración lo ayuda a expresar su punto inmediato (lo que sea que esté diciendo en esa sección o párrafo) y su punto final (lo principal que está tratando de decir en general). Recuerda en qué árbol estás trabajando y en qué bosque estás.

No aburras a los lectores. No les gustará.

No seas demasiado formal. El estilo de escritura excesivamente formal puede incluso aburrir a los psicólogos que leen tu trabajo. Use el lenguaje cotidiano (hasta cierto punto – vea abajo). Las contracciones pueden estar bien.

No seas demasiado casual. Es posible que los lectores no tomen en serio la escritura excesivamente informal o que sientan que el escritor parece condescendiente (hablando con el lector o esforzándose demasiado para estar a la moda). Más importante aún, usar el lenguaje cotidiano no significa usar todo el lenguaje cotidiano. Escribir la forma en que la gente realmente, um, ya sabes, hablar es, por así decirlo, coja y distracción. Use la jerga con moderación, si es que lo hace, y no abuse de las contracciones.

La jerga es buena. Esto puede parecer extraño cuando escribimos para audiencias generales, pero la terminología técnica es buena cuando se usa bien. Piense en la jerga como un término extraño que aparece en una historia de ciencia ficción, porque gran parte de nuestra jerga parece no menos extraña para nuestros lectores.

Los términos únicos nos ayudan a enfatizar que esto es psicológico , a diferencia de ser filosófico, teológico, biológico, político, cómico, etc. Para nosotros, simplemente hablar de procesos de pensamiento puede parecer inherentemente psicológico, pero sin incluir un término, mencionar una teoría, nombrar a un psicólogo, o referirse a la psicología en sí, nuestros pensamientos pueden impresionar al lector como si no llevara más experiencia que el divagar de cualquier persona al azar en el enfriador de agua. Jagon puede ayudarles a asegurar que estamos calificados para hacer nuestras divagaciones.

No suponga que los lectores ya conocen su jerga. El hecho de que las personas no usen un término fuera de un área temática en particular (psicología, en este caso) es lo que lo hace jerga, por definición.

No anuncie que está definiendo todos sus términos . " La disonancia cognitiva se define como un conflicto o ansiedad que resulta de inconsistencias entre las propias creencias y las acciones u otras creencias". ¡BLECH! Una solución fácil y más fácil de leer es usar el término en una oración y definirlo entre paréntesis, o viceversa.

La jerga es buena. También lo es el chile en polvo. No abusar tampoco. En lugar de repetir la jerga, a veces parafrasear o usar un sinónimo cotidiano.

No mezcle su chile en polvo con muchas otras especias. No estás escribiendo un capítulo de libro de texto. (Probablemente no.) Cuando los lectores ven una gran cantidad de términos, eso es desalentador. Una opción es introducir cada término entre paréntesis ( inserte un término relevante y de aspecto inteligente aquí ) para que los lectores tengan la opción de pasar la mayoría de ellos sin interrumpir el flujo de sus oraciones.

Otra opción es decir todo lo que necesita decir sobre un término para que los lectores puedan ver lo que usted dice al respecto, y luego dejar ese término atrás antes de pasar al siguiente. En otras palabras, use el término completamente mientras está en su memoria temporal ( memoria de trabajo, lo que sea que esté en la mente de la persona en ese momento) sin contar con ese término convirtiéndolo en memoria a largo plazo (información que permanece en la memoria por más tiempo) de un momento). Aquí hay un ejemplo de cómo utilicé ese método en un nuevo libro, The Walking Dead Psychology: Psych of the Living Dead , para mi capítulo sobre mecanismos de defensa. ¹

Fuente: The Walking Dead Psicología: Psych of the Living Dead © Travis Langley

• La afiliación , la formación de relaciones con los demás, ofrece seguridad en los números y la seguridad como parte de un grupo, incluso cuando las personas deben seguir mudándose. ² "Sobrevivir juntos es todo lo que importa", Rick finalmente decide. ³
• En lugar de actuar sobre impulsos inaceptables, una persona puede sublimar esa energía mental, dirigiéndola a la creatividad ⁴ o cualquier otra actividad. Esto ocurre cuando Rick toma la agricultura en los terrenos de la prisión como una alternativa a la violencia. ⁵

Usé el término mecanismos de defensa repetidamente porque eso, como lo dejó claro la apertura del capítulo, era el tema de toda mi obra. Solo encargué a los lectores que mantuvieran esa jerga en la memoria a largo plazo, y utilicé varias técnicas para ayudarlos a mantenerla allí.

Definir un término de manera sucinta y en el lenguaje cotidiano. " La disonancia cognitiva (estrés al darse cuenta de que tus acciones contradicen tus creencias) hace que muchas personas cambien sus creencias para que no se sientan hipócritas".

Actualizar las definiciones a través del contexto. Una vez que se explica el término, se puede usar casualmente. Use el contexto para refrescar la memoria de un término en lugar de definirlo formalmente o asumir que lo recuerden. Repetir las cosas de una manera diferente mantiene las cosas frescas a la vez que ayuda a los lectores que no entendieron exactamente lo que querías decir la primera vez.

Tiene sentido la primera vez. El significado de una teoría, definición u otro concepto no es la solución a un misterio de asesinato. Deletrearlo ya.

Poner en cursiva los términos especiales. La jerga en cursiva puede ayudar a los escritores a mezclar las cosas visualmente, tranquilizar a los lectores que no se espera que ya sepan esas palabras, y decir que realmente están hablando de psicología incluso cuando intentan ser coloquiales al respecto. Si no hubiera puesto en cursiva la afiliación en el ejemplo anterior, no todos los lectores se habrán dado cuenta de que la palabra apareció allí como el nombre de un mecanismo de defensa.

No menciones muchos nombres de personas. En mi capítulo sobre mecanismos de defensa, hablé un poco sobre Sigmund Freud. Aunque yo no soy freudiano, mi capítulo aplicó sus ideas a The Walking Dead (o usó The Walking Dead para ilustrar sus ideas, dependiendo de su punto de vista). Mencioné a Anna Freud y George Vaillant porque ambos ampliaron nuestras ideas sobre los mecanismos de defensa y proporcionaron gran parte de la estructura de mi capítulo. Sin embargo, al igual que con los términos técnicos, nombré a Anna y George una sola vez.

Mencionar el nombre de una persona sin hablar de ese individuo como persona hace que los lectores se pregunten: "¿Quién?". No dije cosas como "Gannt y Burton (2013) consideraron el egoísmo, el altruismo y los fundamentos éticos de la personalidad" ⁶ porque cada nombre hace que sea más difícil para los lectores recordar cualquier detalle central para el tema en general.

No menciones muchas fechas. En mi capítulo sobre mecanismos de defensa, identifiqué los años que Freud vivió (1856-1939) para el contexto histórico y no incluyó otras fechas. La mayoría de las fechas son desorden y distracciones. El lector ocasional que quiera saber más puede encontrar fechas en la sección de referencia.

No conferencias. Hable con ellos, no con ellos, y no los haga sentir como si estuvieran sentados en el aula. "En esta sección, veremos …" bien podría comenzar con "Ahora, clase …".

"¿Cómo?" Es mejor que "¿Qué?" Y "¿Por qué?" Es mejor que "¿Cómo?" La mejor pregunta que su tema psicológico (por ejemplo, mecanismos de defensa) puede intentar responder sobre su tema práctico (por ejemplo, cómo las personas o los personajes soportan el estrés) ¿generalmente es POR QUÉ? "Aquí hay muchos términos que nombran cosas que ves que hacen las personas" tiene valor, pero "Esto es lo que podríamos saber acerca de POR QUÉ las personas hacen las cosas que estamos nombrando" es más fuerte.

Conclusión

¡No estás escribiendo un artículo de revista! Proponga encabezados de sección más interesantes que "Introducción" o "Conclusión". No utilice ninguna forma de "Introducción" para nada. Su papel o publicación ya tiene un título. Los lectores saben que la introducción es exactamente eso cuando es lo primero que leen. Puede que no se den cuenta de que la conclusión es la conclusión inmediata si no se han desplazado por la página lo suficiente como para ver que este es el final, por lo que necesita su propio título.

No termines demasiado abruptamente. Eso puede ser discordante.

😉

Y reconsidere seriamente el uso de emoticones.

Notas al final

¹ Langley (2015).
² Wisman y Koole (2003).
³ The Walking Dead season 5B trailer (30 de noviembre de 2014).
⁴ Kim, Zeppenfield, y Cohen (2013).
⁵ The Walking Dead episodio 3-1 "Semilla" (13 de octubre de 2012).
⁶ Gannt & Burton (2013).

Referencias

Gannt, EE, y Burton, J. (2013). Egoísmo, altruismo y los fundamentos éticos de la persona. Revista de Psicología Humanística, 53 (4). 438-460.

Kim, E., Zeppenfeld, V., y Cohen, D. (2013). Sublimación, cultura y creatividad. Revista de Personalidad y Psicología Social, 105 (4), 639-666.

Langley, T. (2015). Eros, thanatos y una armería de mecanismos de defensa: Sigmund Freud en la tierra de los muertos. En T. Langley (Ed.), The Walking Dead psicología: Psych de los muertos vivientes (pp 192-205). Nueva York, NY: Sterling.

Wisman, A., & Koole, SL (2003) ¿Puede la prominencia de la mortalidad promover la afiliación con otros que se oponen a la cosmovisión de uno? Revista de Personalidad y Psicología Social 84 (3), 511-526.