En 2002, más o menos, en la Casa Abierta de nuestra universidad, los padres de niños ligeramente nerviosos y ligeramente torpes de la escuela secundaria me preguntaban: "¿Habrá un TRABAJO esperando a mi hijo cuando él o ella se gradúe de su programa? ¡¿Eh ?! "En aquel momento, la respuesta honesta era algo como esto:" Bueno, eso espero ". ¡Puede haber! Él (o ella) probablemente tendrá que obtener un título de postgrado, e incluso entonces no hay garantías. Pero nuestra especialización en psicología hará que tu hijo sea muy versátil intelectualmente … "
Ahora es 2015. He estado en más de una docena de Open Houses en nuestro campus a lo largo de los años. Y mi respuesta ahora es más como esto: "¡Apuesto! Si su hijo o hija tiene éxito en nuestro programa, él o ella tendrá una gran oportunidad de ingresar a un sólido programa de posgrado que lo llevará a un campo con muchas necesidades y oportunidades de empleo ".
¿Por qué digo esto? ¡No solo estoy inventando cosas! Para bien o para mal, y por diversas razones, ha habido un aumento constante, durante años, en los casos de salud mental en nuestro país (ver informe de los CDC de 2013). Y los mercados de trabajo han rastreado esta tendencia, con un crecimiento continuo y constante en oportunidades de empleo para varios tipos de jóvenes científicos y practicantes del comportamiento (véase Novotney, 2011. Y este hecho puede relacionarse con el aumento constante de la popularidad de la psicología como principal en colegios y universidades en todo el país que ahora también hemos visto durante años (ver Munsey, C., 2008).
Ya no me asustan los padres cuando me preguntan si habrá trabajos para su niño de 18 años, a menudo torpe y nervioso. Yo les digo la verdad. Existe una creciente demanda de jóvenes y experimentados científicos y profesionales del comportamiento educados, y si ese niño tiene una buena ética de trabajo y una buena disposición para aprovechar las oportunidades, lo llevaremos a una gran carrera profesional. ESTE es el estado actual del campo.
Desde la perspectiva de alguien que ha sido profesor de psicología desde 1997 y jefe de psicología en una escuela estatal (que tiene un montón de carreras de psicología) desde 2009, aquí están mis pensamientos sobre las trayectorias profesionales de esta generación de estudiantes de psicología:
Una alta proporción de nuestros estudiantes, aproximadamente el 50%, ingresa a los programas de maestría de terminal dentro de uno o dos años después de graduarse. Los programas de maestro de terminal son programas en los que el objetivo final es el máster. Estos programas incluyen grados en:
Yo diría que aproximadamente el 50% de nuestros estudiantes que obtienen una licenciatura en psicología ingresan en uno de estos tipos de programas, ¿y adivinen qué? ¡Tienden a conseguir trabajos y me contactan años más tarde para contarme sobre su gran carrera!
Por supuesto, una especialización en psicología estándar tiene todo tipo de beneficios más abstractos, como la obtención de grandes habilidades estadísticas y metodológicas y una gran capacidad para sintetizar, analizar e informar sobre los resultados de la investigación científica.
En los tiempos modernos, una especialización en psicología es una buena elección. No solo lleva a grandes habilidades intelectuales, ¡sino que también genera empleos! En estos días, puedo ver a los padres de esos estudiantes de secundaria que tienen la actitud de "aspirante a la psicología" en los ojos.
Si eres un adulto joven o un niño grande y tienes el empuje, la ética de trabajo y el hambre intelectual que se necesita, y estás interesado en una carrera importante y estable que te permita hacer algo grandioso, no puedes hacer nada mejor que una mayor psicología!
Si le interesa especializarse en psicología y tiene preguntas, envíeme un correo electrónico ([email protected]): mi carrera consiste en ayudar a personas como usted a educarse y alcanzar el siguiente nivel. Al igual que los profesores de psicología en general, mi objetivo es ayudar a las personas como usted a adquirir las habilidades necesarias y la confianza en sus habilidades, y para ayudarlo a dejar una huella positiva en el mundo.
Referencias y recursos adicionales
Geher, G. (2014). Cinco bits de orientación para los psicólogos prometedores. Psicología Hoy.
Munsey, C. (2008). Trazando el futuro de la psicología de pregrado. Monitorear en Psicología. 39, p. 53. http://www.apa.org/monitor/2008/09/undergraduate.aspx
Novotney, A. (marzo de 2011). Revista APA de Psicología Graduada. Previsión de trabajo de psicología: Parcialmente soleado. http://www.apa.org/gradpsych/2011/03/cover-sunny.aspx
Perou, R. et al. (2013). Informe especial de los CDC. Vigilancia de la salud mental entre los niños – Estados Unidos, 2005-2011. http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/su6202a1.htm?s_cid=su6202a1_w
