Es fácil ir junto con la multitud. Pero ser una de las únicas personas en el mundo que toma una posición activa contra la cruzada más popular de la historia, el movimiento anti-bully, toma un valor sin paralelo.
Tal persona es el senador Oley Larsen, quien en el último mes se ha convertido en el individuo más despreciado de Dakota del Norte. Lo que muy poca gente se da cuenta, sin embargo, es que él es realmente el mejor amigo de su escuela. Está tratando de salvarlos de una ley contra la intimidación bienintencionada pero equivocada que desperdiciará tiempo y dinero incalculables al tiempo que intensificará el problema que está tratando de eliminar. Las leyes contra la intimidación son un Catch-22. Como explicaré, el mismo intento de cumplir con las leyes contra la intimidación da como resultado un aumento en la intimidación.
Larsen entiende intuitivamente lo que Aristóteles dijo hace 2400 años: "Una cosa que ningún estado o gobierno puede hacer, sin importar lo bueno que sea, es hacer a sus ciudadanos moralmente virtuosos". En términos actuales, "es imposible deshacerse de los matones". intimidando a los agresores ". El Senador Larsen debe ser felicitado por su sabiduría. En cambio, ha sido cruelmente cibernético por activistas contra el acoso que publican videos burlones en YouTube y escribiendo desagradables comentarios en Facebook y otros sitios de Internet. Irónicamente, los cruzados anti-intimidadores no ven nada malo con la intimidación a cualquiera que no vea las cosas a su manera.
Afortunadamente para Dakota del Norte, el Senador Larsen ha tenido la fortaleza para continuar su batalla a pesar del ridículo vehemente.
Defenderse contra las leyes contra la intimidación no significa que Larsen no se preocupe por las escuelas o los niños. Él no tiene nada que ganar personalmente al tomar una posición tan desagradable. De hecho, la manera más fácil para él de promover su carrera política sería tomar el camino fácil y darle a la ciudadanía acosadora las leyes por las que están clamando.
Sin embargo, no hay evidencia de la investigación científica, la experiencia de la vida real o la lógica para apoyar las leyes contra la intimidación. El problema de la intimidación ha estado creciendo durante el mismo período en que los gobiernos han estado luchando más duro. La investigación ha demostrado abrumadoramente que los tipos de intervenciones contra la intimidación que impone la ley rara vez reducen la intimidación y a menudo causan un aumento. Las escuelas están descubriendo que no tienen el presupuesto para cumplir con estas leyes. El personal de la escuela puede perder fácilmente más de diez horas investigando cada queja de intimidación. Además, los educadores no están capacitados para ser agentes del orden público y, por lo general, les molesta que los obliguen a desempeñar ese papel. Y una vez que se involucran, aumentan las hostilidades. En la mayoría de los casos prominentes de intimidación en los últimos años, en los que los niños cometieron violencia grave contra ellos mismos o contra otros, el acoso casi siempre se agravó después de que el personal de la escuela se involucró tratando de detener el acoso.
La dinámica mediante la cual las políticas contra la intimidación intensifican la intimidación son simples. La psicología llama a este proceso "triangulación".
Digamos que tú y yo somos niños en la escuela y me insultas. Le digo a la maestra, que luego te envía al director de la escuela, quien a su vez te suspende y te obliga a ir a terapia para intimidarme. ¿Eso te hará querer? Me vas a odiar y quieres darme una paliza. Conseguirás a todos tus amigos en mi contra y me verás como escoria en Facebook. También odiarás al personal de la escuela, y también lo harán tus padres.
Ahora que el director está involucrado, ambos grupos de padres entran a la refriega. Si el director no hace felices a los dos lados, los padres descontentos se quejan ante la oficina del distrito e incluso pueden contratar abogados para demandar a la escuela. Con abogados involucrados, los costos y las hostilidades se disparan. Y si la escuela pierde la demanda, es probable que sea multada con cientos de miles de dólares, o incluso millones.
Si aplica los mismos procedimientos para investigar, juzgar y castigar a sus propios hijos en el hogar cuando se atormentan mutuamente (y probablemente lo haga), terminará con una rivalidad interminable e intensa entre hermanos. El mismo enfoque que causa una guerra intensa en casa difícilmente produzca paz en la escuela.
Las únicas personas que incuestionablemente se benefician de las leyes contra la intimidación son los abogados y las compañías que producen programas contra la intimidación. "Anti-bullying" se ha convertido en una industria de mil millones de dólares. ¿Es de extrañar que los proveedores de estos programas estén a la vanguardia de cabildear por leyes que obliguen a las escuelas a implementar programas contra la intimidación?
Afortunadamente, hay una solución simple y gratuita para la intimidación. Es la solución que el Senador Larsen ha estado defendiendo, y no es una ley sino una educación: enseñarles a los niños la simple sabiduría de cómo dejar de ser intimidado. Es fácil dejar de ser intimidado una vez que sepa cómo hacerlo. Y eso es lo que el Senador Larsen quiere que sean las escuelas de Dakota del Norte: instituciones educativas que equipan a los niños para manejar los desafíos de la vida en lugar de las instituciones correccionales que tratan a los niños como criminales.
