Walter Isaacson, autor de la biografía, Steve Jobs, informa en el New York Times (Sunday Review, 30 de octubre de 2011), que a Jobs no le fue bien cuando se enfrentaba a un acertijo con monos que llevaban una carga de plátanos por el desierto -un problema matemático aplicado que contenía las restricciones habituales sobre hasta dónde podía caminar, el número de bananas transportadas, etc. El objetivo era predecir cuánto tardaría en hacer el viaje.
Según Isaacson, el Sr. Jobs arrojó algunas conjeturas, pero no mostró interés en tratar de resolver el problema de una manera lógica. Las personas de todas las edades disfrutan de este tipo de desafíos y aprenden a utilizar los pasos analíticos para llegar a soluciones, ¡si son lo suficientemente inteligentes!
Los graduados de escuela secundaria con inteligencia normal son capaces de resolver este tipo de problemas. No parece que Jobs haya sido un candidato para la sociedad Mensa o cualquier grupo que defina IQ por puntajes de prueba basados en la operación de procesos complejos, lógicos y secuenciales. Entonces, ¿Jobs era un Joe promedio en lo que respecta al coeficiente de inteligencia?
No es probable.
No sé si Steve Jobs alguna vez se sometió a una batería de pruebas psicológicas y / o intelectuales, pero el CI formalmente medido ciertamente no es tan importante como el coeficiente intelectual aplicado. Si tuviéramos el tiempo para observar las habilidades de aprendizaje, comportamiento y toma de decisiones de cada persona, no necesitaríamos pruebas de inteligencia formales para ayudarnos a clasificar las habilidades. Las normas para la primera prueba de CI, el Binet, se basaron en las observaciones de los maestros sobre el aprendizaje de los niños en el aula.
Primero, tenemos el problema de definir la inteligencia. Sabemos que hay una diferencia entre Einstein y una persona con problemas intelectuales, pero ¿qué hay del resto de nosotros, que caemos entre estos dos extremos?
Las pruebas de inteligencia analizan tanto el pensamiento analítico como el espacial. Estas pruebas contienen una escala verbal que incluye información, vocabulario y comprensión general con el fin de aprovechar el razonamiento verbal, y una escala de rendimiento que incluye la manipulación de bloques y piezas de rompecabezas con el fin de aprovechar el pensamiento espacial.
Es importante observar las Escalas verbales y de rendimiento por separado y no unirlas para obtener un puntaje general de CI. Evalué a muchas personas que mostraron una diferencia de 20 a 30 puntos entre estas escalas. Promoverlos juntos para obtener un puntaje general de CI es un perjuicio grave para la prueba y la persona que toma la prueba, ya que entierra información crítica.
Los psicólogos saben mejor que promediar estos puntajes, pero no todas las evaluaciones psicológicas son administradas por psicólogos con licencia, y las pruebas grupales de CI, que se basan en la lectura, no pueden identificar las habilidades espaciales no verbales.
En la pandemia digital (Restablecimiento de las relaciones cara a cara en la era electrónica), discutí la división del cerebro en el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho y cómo algunas personas difieren en sus habilidades de pensamiento y comunicación.
En el libro, describí la personalidad del cerebro izquierdo o Gatherer como teniendo las siguientes características: aprendiz auditivo, literal, secuencial, reduccionista, pensamiento ascendente y progresión lógica. En el ámbito emocional, tienden a ser pacientes y controlados. Estas habilidades se miden con la Escala verbal.
La personalidad del hemisferio derecho o Hunter se describe como un alumno visual que es imaginativo y piensa de manera simultánea. Esta persona es un pensador expansivo, no lineal y de arriba hacia abajo que es bueno para priorizar. Términos como proporcionalidad, epifanía e intuición están asociados con esta personalidad hemisférica. Estas personas están en movimiento y actividad y usan historias y metáforas. También son impulsivos y aburridos con facilidad. El comportamiento afortunado es más probable que el comportamiento controlado y paciente. Estas habilidades se miden mediante la escala de rendimiento de la prueba de cociente intelectual.
Teniendo en cuenta estas características del cerebro derecho, Isaacson afirma que Jobs tuvo éxito en su trabajo gracias a saltos imaginativos que fueron "instintivos, inesperados y, en ocasiones, mágicos". Fueron provocados por la intuición, no por el rigor analítico. "Claramente, estas son las características de una personalidad del hemisferio derecho.
Isaacson compara a Steve Jobs con Albert Einstein. Según Isaacson, Einstein describió su propio genio intuitivo como "la capacidad de leer la mente de Dios". Tanto Jobs como Einstein eran aprendices muy visuales.
La inteligencia de Steve Jobs lo ayudó a desarrollar cosas maravillosas. Si bien su trabajo mostró creatividad, también mostró empatía, otra característica del cerebro derecho. Jobs pudo ponerse en el lugar del consumidor y establecer metas que satisfacen las necesidades del consumidor. Esta idea le permitió impulsar los diseños que las personas querían y necesitaban.
Algunos podrían objetar la descripción de Jobs como una persona empática, especialmente cuando se trataba de sus interacciones con sus empleados. Era conocido por ser algo crítico y exigente. Pero la empatía se refiere a la comprensión de los sentimientos de los demás; no necesariamente amabilidad hacia los demás. Esta capacidad a menudo conduce a una comprensión comprensiva, pero también se puede usar para controlar y manipular.
Los cerebros del hemisferio derecho tienen más conciencia emocional que los del hemisferio izquierdo, pero también son impulsivos y algunas veces pasan por alto lo que consideran detalles menores, incluso si esos detalles incluyen los sentimientos de una persona. Esto es especialmente cierto si uno puede ver el panorama general y siente la presión interna para tener éxito a toda costa.
A pesar de que los avances de Jobs fueron intuitivos y creativos, no estaban completamente "fuera de la caja". Más bien, representaban la continuación de un proceso continuo. La informática ya se estableció cuando Jobs tomó las plataformas existentes y las hizo disponibles y asequibles. Pero su trabajo podría no calificar como altamente creativo en comparación con otros avances, como la invención del avión, la televisión o el automóvil.
El columnista David Brooks planteó esta pregunta: si alguien pudiera viajar mágicamente en el tiempo desde 1970 hasta hoy, ¿quedaría impresionada con el iPhone de Steve Jobs? La respuesta es sí. Pero ella estaría decepcionada con la falta de cambio tecnológico en relación con los tiempos anteriores.
Este viajero también querría saber qué otras maravillas se habían inventado en los últimos 41 años, como las colonias espaciales en Marte, los automóviles voladores, los aviones de propulsión nuclear, los órganos artificiales y la curación del cáncer o la senilidad. Una persona nacida en 1900 creció con el carruaje tirado por caballos y murió con hombres caminando sobre la luna. Los avances tecnológicos más recientes no se han medido hasta esa escala.
Como sociedad, ¿estamos experimentando una desaceleración de la innovación? Ver a nuestros hijos jugar juegos electrónicos de disparos simples y participar en meriendas de información en lugar de un aprendizaje en profundidad no es tranquilizador. Las escuelas de posgrado parecen dar la bienvenida a los estudiantes del hemisferio izquierdo que son buenos candidatos a expensas de los creativos de la derecha. Jobs puede haber sido un innovador del hemisferio derecho, pero, irónicamente, sus creaciones, como el iPhone, pueden marcar el comienzo de un período de creatividad disminuida y una mayor recopilación de información superficial.
