Cinco maneras de mantener a su hijo a salvo de tiroteos escolares

El tiroteo en la preparatoria Arapahoe High School en Colorado, el día antes del primer aniversario de la masacre en la escuela primaria Sandy Hook en Newtown, CT, nos recuerda que siempre es un buen momento para conversar seriamente con sus hijos sobre seguridad escolar Estos eventos, aunque raros, están creciendo en número, según una investigación recién publicada por el FBI.

La cuestión de la cantidad de detalles y la profundidad a cubrir para este tema siempre es una decisión apropiada para la edad. Ciertamente no quieres asustar a tus hijos más pequeños para que no quieran ir a la escuela porque temen que les disparen, pero tampoco los quieres siempre asumiendo que los adultos en la escuela pueden darte todas las respuestas o mantenerlos completamente protegidos. . Los funcionarios del distrito escolar y los líderes, maestros y personal del campus hacen todo lo posible para adaptarse a este problema (que era extremadamente raro antes de Columbine en 1999), por lo que tiene sentido enseñar a sus hijos a seguir las instrucciones cuando los escuchan pero saber que su primera orden de protección es ella misma.

Las investigaciones del Servicio Secreto de los Estados Unidos de 2002 "Safe School Initiative" nos dicen que en la mayoría de los casos de violencia escolar, el perpetrador se involucró en "fuga de terceros", lo que significa que le dijo a alguien que quería dispararle a la escuela. No le dijeron al objetivo; ellos le dijeron a otros sobre el objetivo. Una investigación más reciente sobre los últimos tiroteos en las escuelas sugiere que trabajan solos y generalmente ingresan por la entrada principal de la escuela (como lo hizo Adam Lanza en Sandy Hook). Como tal, aquí hay cinco herramientas que salvan vidas para enseñar a sus hijos, especialmente si tiene estudiantes de secundaria y preparatoria. Diles que:

Escucha la charla del pasillo.

Los tiradores escolares no advierten a sus objetivos sobre matarlos; ellos le dicen a otros a su alrededor. Parte de esto puede ser un grito de ayuda, que puede hacer que el estudiante, conocido o amigo que escucha estas amenazas hablen del peligro de la violencia. O puede hacer que los amigos del tirador lo convenzan para que use la violencia. Estas amenazas de terceros ("fuga") pueden ser en respuesta a ser intimidado o humillado por el objetivo o sus amigos, después de una pérdida significativa en su vida personal o escolar, o después de una ruptura romántica. No le dicen a los objetivos porque temen las consecuencias y no quieren ser detenidos. Le dicen a otros que aumenten su confianza, que pongan a prueba las aguas sobre el acto, que obtengan apoyo, que sean provocadores o simplemente que vean lo que puede pasar. Su hijo debe saber que debe acercarse a usted de inmediato si escucha a un alumno hacer declaraciones para lastimarse a sí mismo oa los demás, especialmente si no se lo dice directamente a la otra parte. Debe evaluar las historias que escucha y tomar la valiente decisión de hablar con el director, el administrador del distrito, el consejero, el maestro o el oficial de policía / recursos de la escuela, si se le asigna uno. Si bien es cierto que muchas de estas amenazas pueden ser parte de las falsas bravuconadas habituales de los adolescentes, muchos incidentes que terminaron en violencia en el campus comenzaron con amenazas de terceros.

Informe lo que escuchan a un adulto o use una fuente anónima.

También debe decirle a su hijo que tenga la valentía de hablar con un maestro, consejero, director, guardia de seguridad escolar o policía de la escuela, si se entera de que otros estudiantes hablan de armas, lastimar o matar a otros estudiantes, venganza o cualquier relación relacionada. lenguaje amenazador, sin tener que esperar para decírselo primero. Muchas escuelas han instalado contestadores automáticos monitoreados, líneas telefónicas WeTip o Crime Stopper e incluso cuentas de redes sociales que les permiten a los estudiantes hacer informes confidenciales y anónimos. Por cada 20 que son falsos, puede haber uno que sea válido y la oportunidad de intervención puede ser rápida e importante para las partes interesadas en la seguridad y protección de la escuela. La cultura "no snitch / do not be a rat" puede ser dominante e intimidante en cualquier campus escolar. Dígale a su hijo que no tiene que temer que lo identifiquen como el que dijo lo que se dijo o escuchó. Los profesionales de la escuela están muy familiarizados con estos miedos y estigmas y le asegurarán que pueden tomar medidas sin tener que involucrarlo en la investigación.

Asume lo peor sobre ruidos o eventos que suenan peligrosos.

Los eventos malos o violentos comienzan con ruidos malos o violentos. Si su hijo oye gritos o gritos (especialmente de los adultos), llorando o gimiendo, los adultos u otros niños corren hacia ellos con expresiones de miedo en la cara, voces que usan tonos cada vez más fuertes, o lo que puede parecer "petardos" o "un el coche está fallando, "necesitan salir del área". Es mejor descubrir más tarde que no era serio, luego quedar atrapado en medio de un ataque.

Prepárate para correr o esconderte.

Si parece un arma de fuego y real o de plástico y falsa, o si suena como disparos, tienen que huir a un lugar seguro tan rápido como puedan. Para los niños de escuela primaria, esto significa que no deben abandonar el campus sino salir del área inmediata y buscar un adulto, especialmente si pueden ir a otro aula o edificio con llave, lejos de la posible situación de disparos. Para los niños de secundaria y preparatoria, dígales que abandonen el área, incluso salir del campus si eso parece más seguro en una emergencia real, o ir a una habitación segura en el campus con un maestro, consejero o director y ayudarlos a cerrar y cerrar Barre la puerta una vez que estén dentro tantos estudiantes como sea posible. En el lugar de trabajo, les enseñamos a los empleados a seguir el protocolo nacional de "tiradores activos": Run-Hide-Fight. Esto significa salir de la zona, ir a una habitación segura, bloquear y cerrar la puerta con barricada, o luchar con lo que tengas hasta que lleguen los policías. En las escuelas, solo enseñamos la parte Run-Hide y dejamos la lucha a la policía que llega.

Evita los malos chicos.

Algunos niños son introvertidos (autor incluido) y algunos niños son escalofriantes, siniestros solitarios. Su hijo a menudo conoce la diferencia, intuitivamente, de un niño que le produce una sensación incómoda debido a una alarmante falta de habilidades sociales, mejor que los adultos en el campus. No siempre puede elegir a los amigos de su hijo (que lo ven mucho más de lo que lo hace todos los días, a menos que vaya a la escuela), pero puede hablar con él sobre tomar buenas decisiones y mantenerse alejado de otros niños que son luchadores. , matones, demasiado agresivos, matones, pandilleros, ladrones, drogadictos, poseedores de armas, infractores crónicos de las reglas y desafiantes de los maestros. Pero mientras que los ruidosos pueden querer causar problemas; los tranquilos, los inadaptados sociales y los solitarios enojados o deprimidos pueden querer quitar vidas.

El Dr. Steve Albrecht, PHR, CPP, BCC, es un orador, autor y entrenador con sede en San Diego. Está certificado por la junta directiva de recursos humanos, seguridad y entrenamiento. Se enfoca en los problemas de los empleados de alto riesgo, las evaluaciones de amenazas y la prevención de la violencia en la escuela y el lugar de trabajo. En 1994, co-escribió Ticking Bombs , uno de los primeros libros de negocios sobre la violencia en el lugar de trabajo. Tiene un doctorado en Administración de Empresas (DBA); un MA en Gestión de Seguridad; un BS en Psicología; y un BA en inglés. Trabajó para el Departamento de Policía de San Diego durante 15 años y ha escrito 17 libros sobre temas de negocios, recursos humanos y policía. Él puede ser contactado en [email protected] o en Twitter @DrSteveAlbrecht