¡Cómo piensas que la creatividad importa!

Freestyle Frisbee: parada de manos por Claudio Cigna

Fuente: Marco Consani a través de Wikimedia Commons

¿Qué tipo de movimientos son posibles al atrapar un Frisbee? ¿Y cómo podrían nuestras creencias sobre la flexibilidad y la improvisación limitar lo que vemos como alcanzable?

Las creencias son formas poderosas de lo que somos, y de los objetivos, pequeños o grandes, que nos esforzamos por realizar en nuestras vidas.

Algunas de nuestras creencias nos son familiares: son claras, sabemos que las tenemos, vienen a nuestra mente fácilmente y se expresan fácilmente. Pero no todas nuestras creencias son tan familiares. Algunas de nuestras creencias tienen una existencia más implícita. Están intrincadamente entrelazados con nuestras experiencias y lo que hemos inferido o asumido, a veces con poca o ninguna conciencia.

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¿Dónde residen nuestras creencias sobre la creatividad y el proceso creativo en este continuo de creencias explícitas versus implícitas? ¿Qué creemos que es cierto acerca de cómo se vuelven las nuevas percepciones y las nuevas formas de actuar? ¿Pensamos en la creatividad como algo fijo y estable y "similar a un rasgo", tal que lo tengamos o no lo tengamos? ¿O consideramos la creatividad como algo que se puede aprender, desarrollar y mejorar con la práctica, la orientación o la experiencia?

Trabajando en equipo con un colega en Japón, dos investigadores de la Universidad de California en Berkeley preguntaron cómo las creencias de una persona sobre la naturaleza de la creatividad, si ven la creatividad como fija o más bien como susceptible de cambio y desarrollo, están relacionadas con la resolución creativa de problemas y logro.

En su primer experimento, los estudiantes que respaldaron con mayor firmeza la visión de la creatividad como algo fijo mostraron un interés significativamente menor en el pensamiento creativo y subjetivamente se percibieron a sí mismos como menos creativos. En una prueba de pensamiento divergente, estos estudiantes también obtuvieron significativamente menos respuestas, y sus respuestas fueron más bajas en originalidad, que los compañeros que consideraron la creatividad como algo modificable. De modo que las creencias de los estudiantes sobre la creatividad continuaron con su comportamiento, y aquellos que creían en la maleabilidad de la creatividad demostraron ser más creativos.

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En un segundo estudio, los investigadores recurrieron a una gran muestra representativa de adultos japoneses que abarca un amplio rango de edad y características demográficas. Preguntaron a los participantes sobre sus creencias sobre la creatividad y sus actividades creativas a lo largo de su vida. Aquellos que vieron la creatividad como algo modificable (en lugar de inmutable) fueron significativamente más propensos a informar uno o más logros creativos en las artes visuales, la música, la poesía o el descubrimiento científico.

¿Qué otro tipo de creencias podríamos tener sobre la creatividad y el proceso creativo?

Dos creencias poderosas pueden ser nuestras creencias sobre dónde y cómo surgen los pensamientos creativos. Es posible que tiendamos a simplificar demasiado el pensamiento creativo como algo que está "totalmente en nuestras cabezas" y que, en su mayoría, tiene lugar en "explosiones repentinas de perspicacia".

Pero esto es pasar por alto los muchos impulsos, estímulos y posibilidades que continuamente entran en nuestras mentes (y nuestra búsqueda creativa) desde fuera de nosotros, a través de nuestras interacciones entre nosotros y con símbolos y formas de todo tipo, tales como como palabras, dibujos, bocetos, fragmentos de nuestros "pensamientos" anteriores que físicamente persisten fuera de nosotros y fuera de nuestra mente. También deja de lado cómo las ideas creativas emergen progresivamente y adoptan nuevas formas a lo largo del tiempo y en el espacio: a través de iteraciones y modificaciones, ajustes grandes y pequeños, reinicios y movimientos.

Pensar sobre:

• ¿Qué tan cambiante (versus fijo y "similar a un rasgo") crees que es la creatividad?
• ¿De qué manera pensar en tus creencias sobre la creatividad, y dónde y cuándo surge y evoluciona la creatividad, abre nuevas posibilidades para ti?
• ¿Qué podríamos hacer (como individuos y equipos) para investigar de forma más creativa nuestras creencias sobre la creatividad en sí misma?