¿Deberías "desalojar" al amigo imaginario de tu hijo?

Cuando hablé de amigos imaginarios hace unos años, un padre compartió su experiencia:

"Lo llevaremos a la cama y él estará callado. Cuando bajemos las escaleras él comenzará a hablar, cosas normales, sobre nuestro perro, Thomas, el tren, otros juguetes en su habitación … Entonces se echará a reír y dirá 'Estás loco'. La otra noche, él se reía y hablaba como si alguien estuviera allí con él y pidió un libro. Luego dijo: "Déjalo, buen chico, gracias Jason". Él se rió, y luego "Estás loco Jason". Me he dado cuenta de que ha estado hablando así más y más ".

Si bien este padre cuestionó si su hijo era demasiado pequeño para tener un amigo imaginario, otros padres preguntan: ¿es normal que los niños tengan amigos falsos? En algunos casos, los padres se preocupan por cómo sus hijos parecen obsesionados con el amigo, "llevándolos" a donde sea que vayan.

Es natural sentirse preocupado por cómo su hijo adoptó un compañero imaginario, pero ¿es eso suficiente para desalentarlo?

• El color de los ángeles, la angustia y el arte
• Ser dueño de la oscuridad: aceptar la sombra
• La vida en el carril rápido, Parte I: Evolución de la vida rápida
• Ocho hábitos que mejoran la función cognitiva
• ¿Está su sociedad financiera organizada o hilarante?

Los amigos imaginarios son beneficiosos

La imaginación de los niños comienza a desarrollarse entre los dos y medio y los tres años de edad, lo que indica el comienzo del juego de simulación. En dos tercios de los niños, es típico que un amigo imaginario entre en escena.

A pesar de la negatividad de algunos padres hacia amigos imaginarios, un estudio encontró que la mayoría de los padres entienden los beneficios de una imaginación activa: "La gran mayoría de los padres (88 por ciento) respondieron que no pensaban que había desventajas para su hijo al tener un amigo imaginario. Los padres vieron las principales razones para tener amigos invisibles como apoyo al juego de fantasía y como compañero para jugar y divertirse ", informa la Dra. Karen Majors, quien presentó sus hallazgos en la Conferencia Anual 2013 de la División de Educación y Niños de la Sociedad Británica de Psicología Psicología.

• ¿Pueden los niños aprender a negociar?
• Desmayarse
• Duerma para el éxito: creatividad y la neurociencia del sueño
• ¿Personal? ¿Qué hay de unirse a Playforce, también?
• Digital Pandemic Part II

Los niños a menudo se involucran con amigos imaginarios para retirarse de los problemas o evitar enfrentar un problema real. Majors, que recolectó 265 cuestionarios de los padres, agregó: "Nuestros resultados mostraron que los amigos imaginarios proporcionaron una salida para la imaginación de los niños y la creación de historias, facilitando los juegos, la diversión y el compañerismo. Estos amigos versátiles también les permitieron hacer frente a nuevos eventos de la vida como mudarse de casa o ir de vacaciones ".

Algunos padres se preguntan si su hijo puede distinguir entre fantasía y realidad. Las investigadoras Marjorie Taylor y Candice M. Mottweiler de la Universidad de Oregón acaban con esa preocupación: "La investigación sugiere que los niños son realmente expertos en distinguir entre lo que es real y lo que no. Aunque a menudo se ven atrapados emocionalmente en su juego imaginativo, esto no es diferente a la tendencia adulta de responder emocionalmente a películas, libros y otros tipos de material de fantasía ".

Como expliqué en una publicación anterior, los amigos imaginarios no solo marcan una imaginación activa, sino que también ayudan a ejercitar la creatividad de los niños. Un estudio en el Journal of Experimental Child Psychology incluso encontró que los niños que se involucran con amigos imaginarios durante el habla privada desarrollan un pensamiento mejor internalizado, que está vinculado a habilidades más fuertes en la planificación y resolución de problemas y acertijos. "El compromiso social con seres imaginarios puede cumplir un papel similar al compromiso social con los socios de la vida real en la progresión del desarrollo del habla privada", informaron los investigadores.

¿Cuándo deberían preocuparse los padres?

En casos muy raros, como en el caso de Jani, una niña en el sur de California, los amigos imaginarios pueden indicar un problema mayor. Jani, fue diagnosticada con esquizofrenia solo a los seis años de edad (es una de los pocos niños menores de 13 años que se diagnosticará desde 1990). Jani alertó a sus padres que algo andaba mal cuando no pudo controlar a su creciente número de amigos imaginarios.

Por lo general, los padres deben permitir que un niño decida cuánto pueden participar en su fantasía. Respeta el espacio de tu hijo y déjala tomar la iniciativa, aquí está a cargo, siempre y cuando sus aventuras con un amigo imaginario no interfieran directamente con tus reglas o su seguridad.

¿Cómo interactúas con el amigo imaginario de tu hijo? Por favor comparte tus historias en la sección de comentarios.

Relacionado: Amigos imaginarios: ¿alguno en tu casa?

· Sigue a Susan Newman en Twitter.

· Como Susan Newman en Facebook

· Inscríbase en el boletín mensual de Family Life Alert del Dr. Newman

· Visite el sitio web de Susan: www.susannewmanphd.com

· Vea el último libro de Susan: El caso del hijo único: su guía esencial

Recursos:

La Sociedad Psicológica Británica. Las ventajas de los amigos imaginarios . 10 de enero de 2013. Web. http://www.bps.org.uk/news/advantages-imaginary-friends

Davis, Paige E., Meins, Elizabeth, Fernyhough, Charles. "Las diferencias individuales en el habla privada de los niños: El papel de los compañeros imaginarios". Revista de Psicología Experimental Infantil 116.3 (2013): 561-71. Science Direct . 24 de agosto de 2013. Web. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022096513001331

Elsworth, Catherine. "No sabíamos que nuestra hija esquizofrénica Los amigos imaginarios de enero Schofield eran alucinaciones". The Telegraph . Telegraph Media Group, 28 de julio de 2013. Web. http://www.telegraph.co.uk/health/children_shealth/9828583/We-did-not-know-that-our-schizophrenic-daughter-January-Schofields-imaginary-friends-were-hallucinations.html

Taylor, M. y Mottweiler, CM "Compañeros imaginarios: simulando que son reales pero saben que no lo son". American Journal of Play, 1, 47-54 (2008). http://imaginarycompanions.uoregon.edu/PDFs/TaylorMottweiler_2008.pdf

Crédito de la foto: <a href="https://www.psychologytoday.com/%3Ca%20href%3D"http://www.flickr.com/photos/michellehebert/6661945363/"> http://www.flickr .com / photos / michellehebert / 6661945363 / "> Michelle Hebert | Arte y moda </a> a través de <a href="https://www.psychologytoday.com/%3Ca%20href%3D"http://photopin.com"> http://photopin.com "> photopin < / a> <a href="https://www.psychologytoday.com/%3Ca%20href%3D"http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.0/"> http://creativecommons.org /licenses/by-nd/2.0/">cc </a>

Copyright 2014 Susan Newman