April toma su nombre de la palabra latina aperio, "abrir" (Olde Farmer's Almanac, 2015). Para los estudiantes universitarios que están a punto de llegar las vacaciones de verano, abril puede representar una oportunidad para explorar nuevos horizontes: en el hogar, en el extranjero, en el trabajo y en el juego. Sorprendentemente, puede ser la última oportunidad que tenga más prestigio para el futuro.
¿Como puede ser?
Simplemente porque muchos de los atributos que los empleadores eventuales dicen que están buscando, como los relacionados con el desarrollo de habilidades "no cognitivas", se pueden aprender mejor en el lugar que menos se espera: un campamento de verano.
Si bien igualar el empleo como consejero de un campamento con "juego" subestima la responsabilidad y el esfuerzo real que se requieren para tener éxito, es cierto que gran parte del trabajo se alinea muy bien con, bueno, con diversión.
Por supuesto, la atracción del "mundo real" es difícil de ignorar. Sam Francis, de 19 años, estudiante de segundo año en Bates College en Maine y campista por única vez, dijo: "Actualmente estoy en el proceso de encontrar trabajo de verano y he asumido que obtendría una pasantía en una gran empresa, al igual que todas las demás carreras de economía y matemática. Entonces caí en la cuenta de que tengo toda la vida para vestir trajes e ir a la oficina de 9 a 5. Un amigo que tomó la ruta esperada me aconsejó hacer algo este verano que tal vez no tenga la oportunidad de volver a hacer ".
¿La elección de Sam? Acampar.
Aunque eso puede parecer una esquiva temporal del camino en el que se basan las carreras, no lo es. De hecho, la investigación sugiere todo lo contrario. "El impacto del empleo en campamentos en el desarrollo laboral de adultos emergentes", publicado en el Journal of Park and Recreation Administration, destaca las oportunidades de desarrollo de la fuerza laboral para el personal del campamento y cita los resultados relacionados con las interacciones interpersonales, comunicación, resolución de problemas y liderazgo (Duerden, Witt, Garst, Bialeschki, Schwarzlose y Norton, 2014).
Los factores que facilitan tales resultados fueron reveladores.
En su informe de 2012 para la American Camp Association, "Workforce Skill Development in Camps", Mat Duerden, Ph.D., de la Universidad Brigham Young y coautor del artículo de la revista, dijo: "Para muchos jóvenes, que sirven como miembro del personal del campamento puede ser un punto de entrada en el mercado laboral, así como una valiosa experiencia de desarrollo de habilidades laborales ".
Continúa contrastando esa experiencia con la evidencia de que un número significativo de adultos jóvenes no se sienten adecuadamente preparados para un trabajo. Al hacer ese caso, cita datos de Peter D. Hart Research Associates y Public Opinion Strategies que revelan que "el 46 por ciento de los graduados de la escuela secundaria actualmente en la fuerza de trabajo y el 39 por ciento actualmente en la universidad informaron que existía una brecha entre lo que aprendieron en la escuela y qué se esperaba de ellos para ingresar a la fuerza de trabajo "(Duerden, 2012).
Por su parte, Barry Garst, Ph.D., profesor asociado de liderazgo en desarrollo juvenil en la Universidad de Clemson, miembro de la junta asesora nacional del Centro de Investigación y Educación del Adolescente (CARE) y coautor de la Revista. Una pieza, recientemente me dijo, "los empleadores buscan adultos jóvenes que estén bien preparados con una variedad de habilidades del siglo XXI y la capacidad de trabajar eficazmente dentro de una sociedad global. La investigación apoya las contribuciones de las experiencias de los campamentos, con abundantes oportunidades de responsabilidad y toma de decisiones en colaboración, para desarrollar habilidades de desarrollo de la fuerza laboral en el personal de adultos jóvenes, incluida la resolución de problemas, la comunicación interpersonal y el liderazgo ".
Aun así, muchos jóvenes luchan con la noción de que las pasantías, incluso las no remuneradas, allanan el camino hacia el éxito. Y sus padres pueden remolcar esa línea también.
En un artículo seminal del New York Times , "The Camp Counselor vs. the Intern", Dan Fleshler escribió, "Me guste o no, una pasantía de verano -de hecho, más de una- se ha vuelto de rigor para un estudiante universitario". Intentando Para convencer a su hija en el campamento de la eficacia de este enfoque, Fleshler dijo: "Traté de sonar seguro de mí mismo … pero mi argumento fue poco entusiasta … Tampoco podía negar que el trabajo [del campamento] era incomparable para el futuro, requiriendo las habilidades Administrar proyectos grupales y motivar a las personas, establecer metas y combinar calendarios apretados, y estar disponibles las 24 horas del día, seis días a la semana, en caso de enfermedad y salud "(Fleshler, 2012).
Para reforzar su caso se encuentra una investigación que citó de la Asociación Nacional de Universidades y Empleadores que mostró que las pasantías no remuneradas no ofrecen ninguna ventaja a los jóvenes que buscan trabajo.
Por otro lado, los campamentos pueden encontrar cada vez más que en realidad pueden comercializar el desarrollo de la fuerza de trabajo como una forma de atraer y retener al personal. Por ejemplo, 4-H Camp Bristol Hills en Nueva York es bastante intencional a la hora de capacitar a sus empleados no solo para sus funciones en el campamento sino también para trabajos futuros.
¿Funciona?
Cuando se les pidió que calificaran sus habilidades, los consejeros observaron avances en sus habilidades para hablar frente a grandes grupos de personas, tomar la iniciativa, adaptarse a situaciones nuevas y trabajar [con] y apoyar a otros. Se lograron ganancias adicionales en la gestión del conflicto, planificación anticipada y organización, siendo un modelo positivo y un tiempo de gestión. Uno de sus consejeros dijo: "Sé … cómo adaptarme a situaciones nuevas e impredecibles … y estoy deseoso de utilizar mis nuevas habilidades en el mundo real, y el próximo año en el campamento" (4-H Camp, 2012).
Otro enfoque para los estudiantes universitarios es buscar pasantías en el campamento, según Rita Yerkes, Ed.D., y Shannon Downey, MS, en su artículo de Camping Magazine "Pasantías y campamentos: Campamentos de personal y líderes de desarrollo de futuros campamentos". Señalan a asociaciones de campamento / universidad que promuevan el aprendizaje de verano en una variedad de dominios, incluyendo liderazgo, desarrollo de programas, operaciones, educación y ciencia (Yerkes & Downey, 2006). Las especializaciones incluyen todo, desde administración comercial hasta educación y servicios humanos.
De todos modos, si el juego final es encontrar un trabajo en el "mundo real", es posible que el campamento sea más útil. Podemos pedirle a Sam que nos avise.
Stephen Gray Wallace es presidente y director del Centro de Investigación y Educación de Adolescentes (CARE), una colaboración nacional de instituciones y organizaciones comprometidas con aumentar los resultados positivos de los jóvenes y reducir los riesgos. Tiene amplia experiencia como psicólogo escolar y consejero adolescente / familiar y se desempeña como asesor principal de SADD, director de orientación y capacitación de consejeros en Cape Cod Sea Camps, miembro de la facultad de desarrollo profesional de la Academia Estadounidense de Médicos de Familia y American Camp. Asociación y un experto en crianza de niños en kidsinthehouse.com y parenttoolkit.com de NBCUniversal. Para obtener más información sobre el trabajo de Stephen, visite StephenGrayWallace.com.
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REFERENCIAS
Duerden, M. (2012). Desarrollo de habilidades laborales en campamentos. Documento informativo preparado para la American Camp Association. http://www.acacamps.org/volunteers/care/carebriefings (9 de abril de 2015).
Duerden, M., Witt, P., Garst, B., Bialeschki, D., Schwarzlose, T. y K. Norton. (2014). El impacto del empleo en campamentos en el desarrollo de la fuerza laboral de adultos emergentes. Revista de Administración de Parques y Recreación. Primavera 2014. Volumen 32, Número 1, pp. 26-44.
Fleshler, D. (2012). El consejero del campamento vs. el pasante. Los New York Times. 29 de mayo de 2012. http://parenting.blogs.nytimes.com/2012/05/29/the-camp-counselor-vs-the-… (9 de abril de 2015).
El antiguo almanaque del granjero. (2015). Origen de los nombres de los meses. Yankee Publishing. http://www.almanac.com/content/origin-month-names (9 de abril de 2015).
Yerkes, R. y S. Downey. (2006). Pasantías y campamentos: campos de dotación de personal y desarrollo de futuros líderes de campamentos. Revista Camping. Noviembre / diciembre de 2006. http://www.acacamps.org/campmag/0611internships (9 de abril de 2015).
