Informes de discriminación, crimen y medios en el campus

Serie de Psicología del Aprendizaje de Luskin – No. 21

Incidentes y eventos dramáticos

Con todos los incidentes y diversos eventos dramáticos ocurridos en los campus de todo el país, los informes del Título IX y de la Ley Clery aparecen en las noticias y requieren comprensión. El propósito de este resumen es ofrecer una descripción general de estos actos y sus requisitos. Mi propia experiencia comenzó con la aprobación del Título IX, cuando fui decano de Programas Federales en el Coast Community College District de California. Me tomé un permiso de ausencia para aceptar una pasantía federal como especialista en educación en el Senado de EE. UU. En el personal del senador de California Alan Cranston. Mi función, como especialista en educación, era trabajar con un equipo, incluido el Consejo de la Cámara, sobre las disposiciones y el lenguaje del Título IX de las enmiendas educativas de 1972 que se promulgaron como leyes. En los más de 40 años que han pasado, hemos adquirido una experiencia valiosa considerable. Ahora soy administrador sénior en el Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Ventura en California en un distrito de tres universidades con la responsabilidad de supervisar y facilitar las mejores prácticas para servir a nuestras universidades y proteger a nuestros estudiantes, personal y ciudadanos dentro de nuestra comunidad de aprendizaje. Esto es lo que aprendí.

Título IX explicado

• Lo que las universidades no te dicen
• Autobiografía de un asesino en serie
• ¿Qué tiene que ver el amor con el abuso doméstico?
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• "Deshaciendo el comportamiento de intimidación"

El Título IX prohíbe que las instituciones educativas financiadas por el gobierno federal discriminen a los estudiantes o empleados en función del género. Comienza así: "Ninguna persona en los Estados Unidos será excluida de participar, se le negarán los beneficios de, ni será objeto de discriminación en virtud de ningún programa o actividad educativa que reciba asistencia financiera federal". (Estados Unidos) Departamento de Justicia, 1972). Como resultado del Título IX, cualquier escuela, programa de educación o entrenamiento que reciba dinero federal debe proporcionar un trato justo y equitativo a los sexos en todas las áreas, incluyendo atletismo. El presidente Nixon firmó el Título IX el 23 de junio de 1972. Antes de la promulgación del Título IX, se utilizaron cuotas para limitar la aceptación de las mujeres en las universidades, facultades de derecho y facultades de medicina a fin de mantener intencionalmente la inscripción de mujeres. Era raro ver atletas femeninas profesionales, y los equipos deportivos universitarios femeninos bien apoyados no eran comunes. (Sommers, 2014)

El Título IX se aplica a todas las áreas de educación. El atletismo femenino ha recibido el mayor impulso. La Asociación Nacional de Atletismo Colegial (NCAA) fue creada originalmente en 1906 para adoptar y hacer cumplir las reglas en el fútbol masculino. Al hacerlo, se convirtió en el cuerpo gobernante del atletismo universitario. La NCAA no ofreció becas deportivas para mujeres y no celebró campeonatos para equipos de mujeres y las instalaciones, los suministros y la financiación faltaban. Como resultado, en 1972 había 170,000 hombres y solo 30,000 mujeres participando en deportes de la NCAA. El Título IX fue diseñado para corregir esos desequilibrios. Se requirió que los programas de mujeres y hombres dedicaran los mismos recursos a vestuarios, tratamientos médicos, entrenamiento, entrenamiento, tiempos de práctica, viajes y dietas, equipo, instalaciones de práctica, tutoría y reclutamiento. El dinero de las becas se debe presupuestar de forma proporcional, de modo que si el 40% de las becas deportivas de una escuela se otorgan a mujeres, el 40% del presupuesto de becas también se destinó a mujeres. Desde la promulgación del Título IX, la participación de las mujeres en los deportes ha crecido de manera espectacular. En la universidad, el número ha aumentado de 30,000 a más de 150,000. Además, el Título IX se acredita con la disminución de la tasa de abandono de la escuela secundaria de las niñas y el aumento del número de mujeres que persiguen la educación superior y completan los títulos universitarios (Graf 2015). Curiosamente, la próxima semana participo en una cena de ex alumnos honrando a Billie Jean King, mi compañera de clase en la Universidad Estatal de California en Los Ángeles, a quien se le atribuye la dirección de muchos de los cambios que disfrutamos hoy y que describo a continuación:

Resumiendo el Título IX hoy

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1. El Título IX establece una prohibición contra la discriminación basada en el género en la educación. Aborda la discriminación contra estudiantes embarazadas y padres y mujeres en programas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). También aborda el acoso sexual, la discriminación basada en el género y la violencia sexual. La violencia sexual incluye la violación o la agresión sexual intentadas o completadas, así como el acoso sexual, el acecho, el voyeurismo, el exhibicionismo, las amenazas o el abuso verbal o físico basado en la sexualidad y la violencia en la pareja.

2. El Título IX protege a cualquier persona de la discriminación basada en el género. Lo hace independientemente de la identidad de género o género. Todos están protegidos de cualquier discriminación, acoso o violencia basada en el género.

3. Toda persona está protegida bajo el Título IX, incluso si no experimentan directamente la discriminación de género. La mayoría de las universidades tienen un BIT (Equipo de Intervención de Conducta) y un procedimiento adecuado para asegurar el debido proceso. Además, hay un coordinador designado que tiene el Título IX incluido como parte de su tarea. Debe haber un procedimiento establecido para manejar las quejas de discriminación de género, acoso sexual y violencia sexual. Las instrucciones deben publicarse en cada sitio web de la universidad. No es necesario que un investigador del Título IX sea un abogado. Los investigadores del Título IX generalmente reciben capacitación de varias organizaciones especializadas. Ejemplos son (atIXa) Asociación de Administradores del Título IX, o (NAXUA) Asociación Nacional de Administradores Universitarios y Universitarios.

Resumiendo la Ley SAVE de Clery Campus

La Ley Clery es una ley de protección al consumidor aprobada en 1990 después de la trágica violación y asesinato en 1986 de la estudiante de 19 años de la Universidad de Lehigh, Jeanne Clery {Wikipedia.org, 2015 # 429}. La Ley Clery requiere que todos los colegios y universidades que reciben fondos federales compartan información sobre el delito en el campus y sus esfuerzos para mejorar la seguridad del campus y para informar al público sobre los crímenes dentro o alrededor del campus. Esta información se hace pública a través del informe de seguridad anual de cada universidad (Clery Center for Security on Campus). Además, las instituciones deben reportar por separado cualquier delito de odio y deben incluir su categoría de prejuicios o sesgos que sean de raza, sexo, religión, orientación sexual, etnia y discapacidad. Las enmiendas de Campus SAVE Act 2013 agregan específicamente origen nacional e identidad de género. Se espera que las instituciones hagan un esfuerzo de "buena fe" para cumplir con estos nuevos requisitos con fines estadísticos (Clery 2015.)

Ver algo, decir algo

Francamente, parece improbable que estos crímenes no se denuncien, pero la investigación muestra que esto sucede con frecuencia. En pocas palabras, las personas a veces tienen miedo o no saben a quién o qué informar. Ejemplos de áreas cubiertas incluyen:

• Homicidio y homicidio no negligente
• Homicidio involuntario
• Delitos sexuales forzados
• Delitos sexuales no forzados
• Robo
• Asalto agravado
• Robo
• Robo de vehículos motorizados
• Incendio provocado
• Posesión de armas ilegales
• Violaciones de la Ley de Drogas
• Violaciones de la ley del licor

Implementación del sistema del Título IX a lo ancho

Garantías: las reglamentaciones requieren que todas las universidades que reciben fondos federales realicen autoevaluaciones de la igualdad de oportunidades que ofrecen en función del género y que garanticen por escrito al Departamento de Educación que su institución cumple con los requisitos durante el período en que su equipo financiado con fondos federales las instalaciones permanecen en uso. El Departamento de Educación evalúa los programas de atletismo utilizando los siguientes factores para determinar si existe igualdad de trato bajo las disposiciones del Título IX para proteger a las estudiantes embarazadas y madres de familia de la discriminación por embarazo, estado civil u otro estado.

En nuestro Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Ventura (VCCCD), donde sirvo como Canciller, el Vicerrector de Servicios Educativos es el Coordinador del Título IX de nuestro distrito, que supervisa el cumplimiento de todas las quejas relacionadas con el Título IX en nuestras tres universidades al trabajar con el coordinador designado en cada campus de la universidad. Nuestro Vicerrector Distrital de Recursos Humanos maneja asuntos relacionados con los empleados y los recursos humanos, y trabaja con las universidades para proporcionar la capacitación obligatoria para los empleados y estudiantes. Cada campus tiene un Equipo de Intervención del Comportamiento (BIT, por sus siglas en inglés) administrado adecuadamente que sigue los procedimientos enumerados específicos del campus. Además, tenemos un Departamento de Policía de VCCCD supervisado por un jefe de policía, en nuestro caso, el Jefe Joel Justice, quien asigna un teniente y oficiales a cada campus. Como perspectiva, el Departamento de Policía de VCCCD tuvo 110 crímenes en 2014 y respondió a casi 4500 llamadas de servicio. También se desplegaron varios Cadetes de la Policía de nuestro programa de Justicia Criminal y Capacitación Policial.

Conclusiones y Recomendaciones.

La seguridad es una prioridad de VCCCD y refleja nuestra mayor preocupación por nuestros ciudadanos, personal, profesores y estudiantes. Muchos incidentes sin precedentes se informan cada vez más en los medios. El miedo a copiar gatos está aumentando. Prácticamente todas las instituciones de aprendizaje en los Estados Unidos están revisando sus procedimientos de seguridad. En la educación superior prestamos especial atención a los requisitos del Título IX y al informe de la Ley SAVE de Clery. Para ser efectivo, es importante que compartamos nuevas técnicas, estemos atentos, planifiquemos juntos y trabajemos para mejorar la aceptación de la diversidad, la vigilancia y la seguridad para todos aquellos a quienes servimos. Sentirse aceptado, incluido y seguro son los principales factores que sustentan un entorno que ofrece una oportunidad educativa para que los estudiantes tengan éxito. Estamos aprendiendo más todo el tiempo y es importante que aquellos de nosotros que somos profesionales en educación, estudiemos activamente, apliquemos y compartamos ampliamente nuestras mejores prácticas.

La planificación es aprender Los tiempos están cambiando. La seguridad, la seguridad y la equidad son esenciales para permitir que nuestros estudiantes tengan éxito.

Autor:

El Dr. Bernard Luskin es canciller del Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Ventura. Ha sido CEO de ocho colegios y universidades y presidente y vicepresidente ejecutivo / COO de la Asociación Estadounidense de Colegios Comunitarios. También se desempeñó como CEO de varias grandes compañías de medios y telecomunicaciones, incluyendo Philips Interactive Media y Mind Extension University. El Dr. Luskin ha sido catedrático en Claremont Graduate University, Pepperdine University, USC, Fielding Graduate University, donde es fundador del primer Ph.D. de la nación. programa en psicología de los medios, y UCLA Extension como fundador del programa de maestría en psicología de los medios. Luskin ha recibido premios de logros de toda la vida de la Asociación Americana de Psicología, la Asociación de Antiguos Alumnos Doctores de la UCLA, el gobierno irlandés y la Comisión Europea. Por favor envíe sus comentarios o sugerencias a: [email protected].

Gracias especiales a: Alisa German, MA, Toni Luskin, Ph.D., Janeene Nagaoka y Michael Shanahan, Esq. para asistencia editorial.

Trabajos citados

Clery Center for Security en el campus. (Dakota del Norte). Resumen de la Ley Jeanne Clery. Recuperado el 6 de octubre de 2015, de Clery Center: http://clerycenter.org/summary-jeanne-clery-act

Graff, J. (nd). Título IX: Lo bueno lo malo Lo feo Recuperado el 6 de octubre de 2015, del estado de Colorado: http://writing.colostate.edu/gallery/talkingback/v2.2/graff.htm

Sommers, CH (2014, 23 de junio). Título IX Aniversario. Recuperado el 6 de octubre de 2015, de Time: http://time.com/2912420/titleix-anniversary/

Departamento de Justicia de los Estados Unidos. (1972, 23 de junio). División de Derechos Civiles. Recuperado el 6 de octubre de 2015, del Departamento de Justicia de los Estados Unidos www.Justice.gov: http://www.justice.gov/crt/overview-title-ix-education-enmendments-1972-2…