La separación nunca termina: el apego es un derecho humano

Por qué 40 investigadores dicen que el apego es un derecho básico y la separación es un error evidente.

Esta pieza es un esfuerzo de colaboración que emana de la comunidad global de investigadores dedicados a comprender la importancia de las relaciones de apego a los niños, incluidas las voces de:

Co-autor de Alicia Lieberman, Anna Maria Speranza, Anne Rifkin-Graboi, Carlo Schuengel, Charles Zeanah, Daniel Siegel, Dante Cicchetti, David Pederson, Debby Jacobvitz, Elizabeth Carlson, Erik Hesse, Frances Nkara, Gottfried Spangler, Howard Steele, Jean -François Bureau, Jessie Borelli. Jody Todd Manly, Jude Cassidy. Judith Solomon, Karlen Lyons-Ruth, Kazuko Behrens, Kristin Bernard, L. Alan Sroufe, Marian Bakermans-Kranenburg, Marinus van IJzendoorn, Mary Dozier, Mary Main, Mary True, Miriam Steele, Naomi Bahm, Pasco Fearon, Pehr Granqvist, Peter Fonagy, Robbie Duschinsky, Robert Weigand, Ruth Goldwyn, Samantha Reisz, Sheree Toth, Sheri Madigan, Sophie Reijman y Susan Spieker

Fuente: Juan Pablo Arenas; Pexel; Licencia CC0

• Por qué nunca debes conformarte con Okay
• Cómo mantenerse saludable y sano con un horario de viaje insano
• 8 suplementos herbales eficaces para la ansiedad
• ¿Estamos un paso más cerca de penalizar a los enfermos de ansiedad?
• El secreto para refrescar el sueño

Durante más de 75 años, los psicólogos y psiquiatras han sabido que la separación abrupta y / o prolongada puede tener implicaciones importantes, que incluyen depresión, ansiedad y trastornos del comportamiento. En 1952, Bowlby y Robertson argumentaron: “Ahora hay evidencia de que los períodos prolongados de privación materna en niños muy pequeños pueden, en algunos casos, dar lugar a trastornos psiquiátricos extremadamente graves”. En años más recientes, hemos aprendido que tales separaciones pueden también afectan el desarrollo del cerebro, el aprendizaje y la salud física.

Durante las separaciones prolongadas, los niños progresan a través de tres fases: protesta, desesperación y luego desapego. Estos efectos pueden observarse incluso cuando los niños experimentan una separación prolongada por razones relativamente rutinarias, y pueden ocurrir cuando los niños son bien alimentados, alojados y atendidos durante las separaciones.

• ¿Debería la adicción sexual ser una discapacidad en el lugar de trabajo?
• Haga que los niños de América sean saludables nuevamente, Pt. 3: unidad
• La tortura de la separación familiar forzada: el impacto de por vida
• Cómo “Qué pasa si” los pensamientos atrapan volantes temerosos
• Depredadores organizados versus depredadores en serie desorganizados

Fuente: Neosiam; Pexel; Licencia CC0

El impacto negativo de la separación se puede reducir si hay un cuidador familiar, amoroso, otro presente. También se puede reducir cuando el entorno físico permanece constante, y cuando, después de la reunión con los cuidadores, los padres reconstruyen lentamente una sensación de seguridad para sus hijos. En contraste, cuando los padres se sienten impotentes o asustados en el momento de la separación, el impacto que la separación tiene en el desarrollo de los niños puede verse exacerbado.

Cuando el gobierno separa a los niños de sus padres, la situación ya se ha intensificado emocionalmente. El entorno físico es extraño para el niño. No hay amorosas tías, tíos o abuelos están presentes para cuidar y consolar al niño mientras el padre no está. La reunión no ocurrirá en un ambiente óptimo. Los padres experimentan la desesperación durante la separación y, en el momento de la reunión, no estarán en condiciones de consolarse, ya que ellos mismos necesitarán atención.

Detener las separaciones era imprescindible. Reconocer su importancia en la vida de los niños y ayudar en la reunificación y la recuperación es ahora de importancia crítica.

¿Por qué la separación de los padres es una fuente de angustia grave?

Porque estamos programados para sentir de esta manera. Cuando los animales sociales, incluidos los humanos, están separados de su grupo, es más probable que sean atacados y menos propensos a reproducirse. Basándose en una revisión estadística de 208 estudios de laboratorio, Dickerson y Kemeny sostienen que casi todo el estrés social está, en su raíz, relacionado con el temor a ser excluido del grupo social. Pero, junto con algunos otros primates, los humanos, y especialmente los humanos jóvenes, pueden encontrar la separación especialmente estresante.

Fuente: de Pixabay: Licencia CC0

Los humanos no corremos a una cueva o a una guarida cuando tenemos miedo. Cuando somos muy jóvenes, lloramos por nuestros padres. Luego nos arrastramos hacia ellos. Entonces corremos hacia ellos. No importa si estos son “buenos” padres o no, lo más probable es que sean nuestras mejores posibilidades de sobrevivir, especialmente porque tenemos el período más prolongado de inmadurez física (y por lo tanto de impotencia) de todas las especies. Quedarse solo es intrínsecamente peligroso, lo que indica la posibilidad de que llegue aún más peligro. Si el padre no regresa, ¿cómo puede un humano joven encontrar comida? ¿Buscar refugio? ¿Estar protegido? Por supuesto, en los tiempos modernos, un mínimo de cuidado puede ser provisto por el gobierno, ¡pero miles de años de historia humana recorren nuestro cerebro, gritando peligro, peligro y peligro! Lo que significa que nuestra biología responde.

Cuando tenemos miedo, la forma menos costosa de reducir nuestra angustia es a través de un cambio en el comportamiento, yendo a los padres, pero si no podemos hacer eso, nuestro cuerpo reacciona. El sistema nervioso simpático se pone en marcha rápidamente (p. Ej., Aumenta la frecuencia cardíaca) y las hormonas del estrés se vierten en nuestro torrente sanguíneo. Con el tiempo, la exposición excesiva a las hormonas del estrés cambia la arquitectura de nuestros cerebros, nuestros niveles de ansiedad y nuestra capacidad para pensar y aprender de manera efectiva.

Los cambios en las hormonas del estrés representan una vía a través de la cual la separación puede tener ramificaciones a largo plazo. Incluso en roedores, los animales excavadores que pueden no encontrar la separación como separaciones madre-cachorro intrínsecamente aterradoras pueden conducir a cambios neuroanatómicos de por vida relacionados con la memoria, la regulación del estrés, el consumo de alcohol y la paternidad en la próxima generación. En algunos estudios, los efectos son inducidos por separaciones permanentes, pero en otros, los días e incluso las horas de separación de cachorros de roedores maternos tienen consecuencias de por vida. Reconociendo los efectos nocivos de la separación, los consejos de ética exigen que los investigadores se adhieran a ciertas pautas de vivienda para separar a las madres y sus descendientes.

¿Deberíamos esperar menos protecciones para las familias de inmigrantes indocumentados que los animales de laboratorio asignados?

Pasamos ahora a los estudios realizados por investigadores interesados ​​en comprender el comportamiento de los padres y las formas en que los niños afrontan la angustia. Estos estudios a menudo usan separaciones de laboratorio muy cortas como una “ventana” en la vida del mundo real. En la infancia y, a veces, en la niñez, el procedimiento de Situación Extraña de Mary Ainsworth se usa a menudo para evaluar la relación de los niños con sus madres o padres. El procedimiento de Situación Extraña implica una serie de separaciones cortas con niños que se quedan solos o con un cuidador desconocido durante uno o tres minutos, y las separaciones tradicionales de tres minutos se acortan a un minuto (o incluso 30 segundos) si el niño parece estar experimentando angustia excesiva. Al igual que con otras investigaciones en seres humanos, el uso de este procedimiento requiere una justificación ética y algunos lo han criticado por motivos éticos, lo que sugiere que la ganancia científica potencial no justifica el estrés inducido por esta separación de tres minutos.

Fuente: de Pixabay; Licencia CC0

Debido al poder científico de Strange Situation, muchos de los signatarios de esta carta han llevado a cabo miles de procedimientos experimentales de Situación Extraña, asegurando siempre que los bebés nunca estén verdaderamente solos (es decir, monitoreados mediante una cámara CCTV o un espejo de una vía) y que la separación se termina si el niño (o el padre) se angustia indebidamente. En algunos casos, esto significa que acortamos las separaciones o, con menos frecuencia, incluso finalizamos el procedimiento. Creemos que es importante tener en cuenta el comportamiento del niño no solo por razones éticas (aunque eso sería suficiente) sino también porque queremos capturar el comportamiento del niño frente a la angustia moderada y no severa.

El grado en que el niño encuentra perturbador la experiencia y la medida en que el comportamiento resultante refleja la forma típica de afrontamiento del niño depende de una variedad de factores que incluyen normas culturales sobre cuándo un niño puede ser dejado al cuidado de otros, así como la historia reciente del niño: ¿ha tenido una separación reciente de una semana del cuidador ?; ¿Ha estado recientemente preparado para encontrar la experiencia angustiante? ¿Ha estado recientemente herido o enfermo? Esta separación leve puede provocar protestas, llanto, aumento de la frecuencia cardíaca y cambios en el cortisol, que, en el caso de los niños con antecedentes más difíciles, puede prolongarse. Del mismo modo, como identificaron por primera vez Mary Main y Erik Hesse, profesores de la Universidad de Berkeley, cuando los niños han estado expuestos al miedo en forma de cuidado parental aterrador e incluso asustado, es probable que muestren desorganización y desorientación del comportamiento, como mirar fijamente en blanco o dando vueltas y cayendo al suelo.

Y lamentablemente, estas separaciones de tres minutos realizadas en una habitación de juguetes son muy diferentes de las escenas en la frontera con México.

En 1960 John Bowlby escribió esto sobre la comprensión de la separación por parte de un niño pequeño: “Él no conoce la muerte, sino solo la ausencia; y si la única persona que puede satisfacer su necesidad imperiosa está ausente, s bien podría estar muerto, tan abrumador es su sensación de pérdida “.

Los niños mayores también están marcados por esa experiencia. La fuerte necesidad de conexión con las figuras de apego persiste durante todo el desarrollo de los niños, y los niños en edad primaria confían mucho más en la disponibilidad psicológica de los padres que en su presencia física casi constante. Los niños en edad escolar separados de sus cuidadores muestran reacciones fisiológicas cuando se reúnen con ellos, y la presencia de cuidadores en situaciones en las que los niños experimentan estrés ayuda a calmar la respuesta fisiológica al estrés de los niños. Según todos los parámetros, la presencia y la disponibilidad de los cuidadores es una parte integral de la seguridad emocional durante el desarrollo de los niños.

Fuente: Frederik Trovatten de Pexels;

La importancia de un contacto casi ininterrumpido con los padres o figuras paternas establecidas, especialmente en tiempos de angustia, no puede ser exagerada. Cuando la separación es prolongada, se esperan cicatrices mentales, emocionales e incluso biológicas. Incluso si la búsqueda de asilo es un delito, separar a los niños de sus padres es una forma de “castigo de parentesco”, el tipo de tratamiento que se encuentra en los regímenes autoritarios que es antitético a los Estados Unidos y también ilegal. Reconocer el impacto que la separación prolongada puede tener en los niños nos obliga a reunir a las familias lo más rápido y con el mayor respaldo posible, y a garantizar que esto no vuelva a ocurrir.