Lo que se necesita para que las relaciones en el seno de la escuela secundaria perduren

Fuente: Carl Pickhardt Ph.D.

"¿Te mentiría, mis propios padres?"

Esa fue una buena pregunta. "Dices que la mayoría de las relaciones de la escuela secundaria en el amor no sobreviven. Según su experiencia, ¿cuál es la causa más común de esto?

Mi breve respuesta a esta pregunta fue esta.

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"A pesar de ser una experiencia poderosamente emocionante, el amor solo puede convertirse en amor duradero si se establece conjuntamente el compromiso de hacer crecer la relación con el futuro. Una vez que el enamoramiento romántico y la idealización del amor desaparece para una o ambas partes, entonces el compromiso de construir amor duradero en términos realistas a través de la dedicación y el trabajo duro puede ser difícil de mantener. Así que creo que es la pérdida del "amor" y el trabajo que se necesita para cultivar un amor duradero es lo que hace que la mayoría de las relaciones de la escuela secundaria se acaben ".

Responder a esta pregunta me hizo pensar más sobre los desafiantes problemas planteados.

ENAMORARSE

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Caer en el amor se siente accidental ("caerse" el uno al otro) porque generalmente lo es. En muy pocos casos, los ojos se encuentran en una habitación abarrotada, y ambas partes se sienten instantáneamente impresionadas; pero en la mayoría de los casos, caer en el amor lleva más tiempo. Algunas ocasiones pone en contacto a dos jóvenes, se despierta el interés mutuo, se atrae un poco de atracción, se desarrolla algo de gusto, algunos ataques de infatuación, y finalmente los sentimientos románticos florecen cuando cada uno se idealiza en los ojos adoradores del otro.

Es un despertar intenso, vivo con el deleite mutuo de la compañía del otro y causando hambre por más. El sentido inicial es cuánto comparten en común, cómo son tan compatibles, cuán poderosa es la atracción y cuánta felicidad depende de estar juntos.

Sin embargo, también hay momentos de preocupación cuando sucede algo que se interpone en su camino sin problemas. Ahora surge una diferencia no deseada y amenaza la armonía entre ellos. "No escuchó cuando no estábamos de acuerdo". "No recuerda lo que prometió".

Ahora puede haber temor de que la relación ya no sea perfectamente maravillosa y el amor que tanto amaron se haya ido. Esa es la dolorosa lección que el amor debe enseñar: las relaciones perfectamente maravillosas no se mantienen de esa manera por mucho tiempo. Hasta cierto punto, el amor está destinado a ser desencantado por la realidad. ¿Por qué?

El amor puede distorsionar la realidad de dos maneras comunes. Cada uno puede proyectar sobre el otro cómo idealmente desean que esa persona sea. "Siempre quise estar con alguien que es feliz todo el tiempo y que ve el lado bueno". Y cada uno puede esforzarse por estar a la altura de lo que la otra persona idealmente quiere. "Solo quiero actuar con contenido y comunicar la actitud positiva que desea mi amor". Esto no es tanto deshonestidad, ya que está jugando ilusiones para perpetuar el mayor placer en el amor trae.

Es cuando se pierde el amor para una o ambas partes en la escuela secundaria y se revela lo "real", que se puede tomar una decisión para terminar la relación. "No es tan buena como creí primero". "No es todo lo que yo pensé que era". El amor ha perdido algo de brillo a medida que el enamoramiento inicial desaparece, la pérdida del enamoramiento se identifica con la pérdida del amor.

Dicho esto, el amor también puede responder a cualidades y características entre sí que valen el precio de aceptar imperfecciones. "No siempre tenemos los mismos valores, pero soy escuchado y respetado cuando no estamos de acuerdo." "Siento que me dicen la verdad, incluso cuando sé que debe ser difícil decir lo que encuentro difícil de escuchar. "

El comienzo del amor duradero comienza con un sentido mutuo de pertenencia en una relación en la que vale la pena construir su futuro. Para hacerlo, parece haber conciencia de que los tres intereses en la relación, de Mí, de usted y de nosotros, merecen una atención constante. La comprensión implícita podría leerse así.

"En esta relación, quiero sentirme bien con Mi Ser, quiero que te sientas bien con Tu Ser, y quiero que la relación se sienta bien para Nuestros Seres. Si no se siente bien para mí, o para usted, o para nosotros, aceptamos discutir y tratar lo que está sucediendo ". Y ese es el punto: la joven pareja entiende que cuando se trata de mantener su relación continua, no hay "amor libre" porque el amor duradero es caro. Requiere un compromiso personal de atención constante, tiempo, energía y trabajo.

AMOR DURADERO

El objetivo del amor duradero no es mantener el enamoramiento (que es el objetivo inmediato de permanecer en el amor), sino en un sentido cada vez más profundo de intimidad y conocimiento mutuo a medida que crece la relación. Para los jóvenes ocupados con todas las exigencias de la escuela secundaria, establecer y mantener una relación comprometida y exclusiva, que es difícil a cualquier edad, es muy complicado de hacer.

Por el bien del otro, deben renunciar a cierta libertad personal, asumir ciertas obligaciones con el compañero, compartir más toma de decisiones, proporcionar cierta medida de apoyo emocional, correr un mayor riesgo de daño porque el amor aumenta la vulnerabilidad y dedicar tiempo a comunicarse para mantener a los demás adecuadamente informados para que la relación se mantenga en buen estado de funcionamiento.

Y ahora comienza el arduo trabajo de construir un amor duradero: manejar las inevitables diferencias humanas que son los cimientos de una mayor intimidad, aprendizaje que se puede resolver y resolver (como las diferencias en los deseos individuales elegidos), y que se debe trabajar y aceptar ( como diferencias en características personales no elegidas.)

Luego están las tensiones de las oposiciones normales en su relación de amor que nunca desaparecerán, pero deben abordarse cuando surgen y obstaculizar la armonía que buscan. Considere solo algunos: Unión y Separación; Similitud y diferencia; Dependencia e independencia; Privacidad y Confianza; Confianza y cuestionamiento; Aceptar y objetar; Equidad y desigualdad; Trabajar y jugar; Honestidad y tacto; Hablando y Cerrando; Continuidad y Cambio, Control y Compromiso.

Para las parejas con apego sentimental en la escuela secundaria, convertir el amor en amor duradero es muy complicado y desafiante de hacer. Esta es la razón por la cual, como respondí al principio, por lo que pude ver, he sido la excepción y no la regla. Sin embargo, definitivamente se puede hacer. Por ejemplo, a lo largo de los años he aconsejado a varias familias en las que los padres que eran novios de la escuela secundaria convirtieron ese apego joven en amor adulto duradero.

Entonces, para las parejas de escuela secundaria que están enamorados, el hecho de que desarrollar un amor duradero es difícil no significa que el desafío no valga la pena intentarlo. E incluso si el amor no sobrevive, es probable que las habilidades y los conocimientos aprendidos sean beneficiosos en una relación de cuidado posterior.

Para más información sobre la crianza de adolescentes, vea mi libro, "SOBREVIVIENDO LA ADOLESCENCIA DE SU HIJO" (Wiley, 2013).

Entrada de la próxima semana: Derechos de habitaciones en la adolescencia