Hace un mes, los CDC publicaron un informe largamente esperado, "Identidad sexual, sexo de contactos sexuales y conductas relacionadas con la salud entre estudiantes en grados 9-12 – Estados Unidos y sitios seleccionados, 2015". Según The New York Times, el informe "Proporciona las primeras estimaciones nacionales del porcentaje de estudiantes de escuela secundaria que son homosexuales, lesbianas y bisexuales …" y concluyó que estos jóvenes "tienen un mayor riesgo de depresión, intimidación y muchos tipos de violencia que sus compañeros heterosexuales".
Ninguno de los dos es verdad.
Dejaré que decidas, pero a continuación enumero mis 10 principales fallas científicas fatales:
1. Los datos recopilados no eran, contrariamente al Informe, nacionales. Dada la opción, la mitad de los estados decidió omitir preguntas sobre identidad sexual y contacto sexual. No podemos suponer que los estados que optaron por salir sean representativos de los que participaron. ¿Los jóvenes de los estados que no participaron son los mismos que los de los estados que sí lo hicieron? No tengo ni idea, y tampoco lo hace el CDC.
2. De los 1,233 jóvenes identificados como LGB, el 60% eran niñas que se identificaron como bisexuales. Como ya sabes por publicaciones anteriores, esto es una locura. Este porcentaje es mucho más de lo que otras investigaciones han demostrado, lo que debería hacer que se pregunte si los datos colectivos de "LGB" tienen algún sentido. Además, el hecho de que las mujeres identificadas bisexuales también informan tasas considerablemente más altas de problemas mentales, físicos y sociales es consistente con una abundancia de investigaciones previas, lo que probablemente distorsiona los datos de CDC. La mayoría de los científicos creen que estas mujeres se identifican como bisexuales por razones que tienen poco que ver con su sexualidad. La separación de gays y lesbianas de bisexuales a veces puede cambiar drásticamente los resultados clínicos, incluidas las variables destacadas en el Informe.
3. La mayoría de los científicos saben que un medio mucho mejor de clasificar a los jóvenes pertenecientes a minorías sexuales no es preguntar sobre la identidad sexual (gay, lesbiana, bisexual) sino evaluar la continuidad de la orientación sexual, como he enfatizado en mis publicaciones recientes. Los CDC lo sabían (citaron uno de mis estudios que enfatizaba este punto) y aún así decidieron usar la medida menos válida, por razones desconocidas. ¿Por qué solo tres identidades sexuales cuando los jóvenes de la escuela secundaria usan mucho más?
4. Dado que la edad promedio de la primera divulgación de la condición de minoría sexual es justo antes de la graduación de la escuela secundaria, uno debe preguntarse si aquellos que están fuera (principios) de la encuesta difieren de aquellos que no están afuera (tal vez la mayoría , y ciertamente la otra mitad). Tal vez aquellos que están afuera están fuera porque no tuvieron otra opción, tal vez debido a su género, expresiones atípicas, apariencia y comportamiento, lo que muy probablemente provocó intimidación, victimización, depresión, sentirse inseguro en la escuela y tendencias suicidas. La atipicidad de género es problemática para todos los jóvenes, incluidos los jóvenes heterosexuales.
5. La intimidación en la escuela no está definida y se evalúa con una pregunta. ¿Estaba siendo acuchillado o disparado? ¿O fue escuchar a alguien diciendo, "eso es tan gay?" Podría ser importante saber antes de llamar a todos los casos válidos de intimidación.
6. Hay muchas medidas breves de depresión, pero los CDC usaron una pregunta (sí / no para sentirse triste / sin esperanza, no con qué frecuencia ni qué tan triste). Nadie en la investigación de la depresión aceptaría esto como una medida válida de la depresión.
7. ¿No te sientes seguro en la escuela? Una pregunta sobre eso, pero solo durante los últimos 30 días. ¿Qué es exactamente sentirse inseguro en la escuela? Nunca está definido.
8. ¿Qué es el contacto sexual? ¿Se estaba besando, besándose o teniendo sexo vaginal / anal? Después de una serie de preguntas previas a la pregunta sobre la identidad sexual que evaluaba los efectos de las relaciones sexuales, tal vez los jóvenes estaban predispuestos a esa definición. ¿Pero quién sabe?
9. La cuestión de la identidad sexual no aparece en la sección sociodemográfica donde pertenece, sino aproximadamente a la mitad, después de una serie de preguntas que evalúan el coito, el VIH, el embarazo, las ETS y justo antes de las preguntas sobre el control del peso. ¿Todavía no hemos aprendido que la colocación de medidas de identidad sexual en medio de tales preguntas negativamente orientadas transmite una perspectiva particular acerca de ser gay, y por lo tanto potencialmente sesgar las respuestas?
10. Por lo que puedo decir, los CDC no consideraron lo que se conoce sobre la encuesta de adolescentes: la existencia de bromistas adolescentes que hacen de "tontos los científicos que hacen todas estas preguntas tontas". Tales bromistas (probablemente presentes en todos esos estudios) pueden distorsionar en gran medida los hallazgos que involucran submuestras pequeñas, como LGB.
Como científicos, solo se puede llegar a una conclusión: estos hallazgos tienen poca relevancia para los jóvenes LGB. Lo que plantea la pregunta: ¿fue este un estudio científico o político?
Bien, renunciaré, pero entiendes. ¿Cuánto tiempo debemos llevar a cabo y apoyar dicha investigación? ¿No merece nuestra juventud sexual minoritaria mucho mejor de los investigadores?
