Por qué los niños deberían vestirse como Batman cuando hacen sus deberes

Fuente: Wikipedia Commons

Un nuevo estudio exploró si el uso de la técnica psicológica de auto-distanciamiento podría aumentar la agilidad y la perseverancia de los niños pequeños. La perseverancia es la capacidad de autorregularse, evitar la distracción y apegarse a las metas e intenciones de uno. Algunos de nosotros desarrollamos perseverancia en nuestros primeros años escolares, algunos lo hacen en nuestra adolescencia o en la adultez temprana, y para algunos, la perseverancia es un desafío de por vida.

Obviamente, cuanto antes pueda comenzar a perfeccionar esta habilidad vital, mejor. Sin embargo, los niños muy pequeños son notoriamente malos para desviar las distracciones, haciendo de la perseverancia una cualidad difícil de dominar.

Ahora, un nuevo estudio demostró que al usar la técnica psicológica de auto-distanciamiento, los niños de 4 y 6 años podían perseverar por mucho más tiempo, especialmente cuando Batman y Dora la Exploradora se agregaban a la mezcla. Este es el por qué:

El auto-distanciamiento implica pasar a un punto de vista en tercera persona y pensar en ti desde una perspectiva externa. Este cambio a una perspectiva en tercera persona no es solo cognitiva. El distanciamiento de uno mismo también nos aleja emocionalmente de nuestra experiencia del momento, y al hacerlo, nos da una mayor capacidad de autorregulación, que es crucial para la perseverancia.

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En el estudio actual, se pidió a los niños de 4 y 6 años que completaran una tarea aburrida de clasificación en la computadora. Les dijeron que si necesitaban un descanso podrían jugar un juego divertido en un iPad provisto. Los científicos querían ver cuánto tiempo los niños perseveraron en la tarea aburrida versus descansos en el iPad.

Dividieron a los niños en tres grupos. En el grupo de control, se les pidió a los niños que pensaran en sus pensamientos y sentimientos durante la tarea y se preguntaran: "¿Estoy trabajando duro?". En la condición de tercera persona, se les pidió a los niños que pensaran en su propio nombre y preguntaran: "¿ [su nombre] trabajando duro? "En el tercer grupo, a los niños se les dio la opción de elegir entre Batman, Dora la Exploradora, Bob el Constructor y Rapunzel. Luego se les dio un apoyo asociado con el personaje y se les dijo que se preguntaran. "¿Batman (o el personaje que eligieron) trabaja duro?"

Los niños que usaron su nombre en una perspectiva en tercera persona perseveraron significativamente más tiempo en la tarea aburrida que los niños que utilizaron una perspectiva en primera persona. Pero los niños en el tercer grupo que utilizaron una perspectiva en tercera persona persistieron significativamente más tiempo que el primero y el segundo grupo. Lamentablemente, no se dieron detalles sobre cuál de los cuatro personajes estaba asociado con el mayor grado de perseverancia (* tos * ¡Batman!).

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El estudio concluyó que adoptar la perspectiva de un extraño mejora la perseverancia porque el autoapartamiento crea una separación de nuestra experiencia interna que luego nos permite desvincularnos (algo) de las tentaciones, distracciones o emociones negativas inmediatas. Para los niños pequeños, identificarse con las cualidades positivas de un personaje conocido puede proporcionar un impulso extra de arena, por lo que podría ser útil permitirles vestirse cuando hacen la tarea o practicar una habilidad.

Sin embargo, dado cuán fuertemente los niños pequeños se identifican con los personajes conocidos, los padres deben asegurarse de que sus hijos elijan el personaje adecuado para la situación en cuestión. Por ejemplo, mientras que Batman y Dora pueden facilitar la perseverancia en una tarea desafiante o aburrida, el altamente distraído Dory podría no hacerlo.

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