La mayoría de nosotros pasamos cuatro años en la escuela secundaria, pero de vez en cuando escuchas acerca de algún prodigio que ingresa a la universidad antes de lo normal. Por ejemplo, Murray Gell-Mann, el físico ganador del Premio Nobel, ingresó a la Universidad de Yale a la edad de 15 años. Gell-Mann tuvo bastante éxito, pero ¿qué pasa con las personas que ingresaron a la universidad temprano como un todo? ¿Qué les sucede más adelante en la vida cuando crezcan?
Un estudio reciente realizado por Nancy B. Hertzog y Rachel U. Chung, publicado en la revista Roeper Review, intentó abordar esta cuestión al encuestar a los alumnos de los primeros programas de ingreso a la universidad de la Universidad de Washington (UW). La aceleración educativa se puede definir como moverse a través del currículo educativo típico a un ritmo que es más rápido de lo normal. Y entre las opciones de aceleración, ingresar a la universidad temprano se considera una de las formas de aceleración más "radicales". En general, la investigación ha indicado efectos positivos generales para una amplia gama de tipos de aceleración en términos de resultados educativos, ocupacionales y socioemocionales. Sin embargo, es interesante examinar una de las formas más radicales para ver qué les sucede a estos estudiantes más adelante en la vida. Debido a que esta es una de las formas más extremas de aceleración, de una manera que esto proporciona un límite en los posibles efectos negativos de la aceleración en general.
Hertzog y Chung encuestó a 192 egresados del programa UW en un seguimiento de 35 años. En términos de resultados educativos, ocupacionales y socioemocionales en general, a estos estudiantes les estaba yendo muy bien. Por ejemplo, "los encuestados indicaron que estaban muy felices o bastante felices en términos de logros académicos (97.4%), familia (93.2%), amistades (87.9%), trabajo (87.4%), financieros (82.7%) y románticos relaciones (77.2%) ".
En términos del impacto del programa UW en la felicidad de estas áreas, en general los hallazgos fueron nuevamente muy positivos, con un 92.6% citando el impacto del programa como beneficioso o muy beneficioso para el rendimiento académico. Sin embargo, el 43.3% de los encuestados notaron que los programas tenían "efectos muy perjudiciales o perjudiciales en la felicidad de sus relaciones románticas". En la discusión, los autores observan que los varones en particular parecían tener más problemas para salir en la universidad porque tenían 4 años más joven que la mayoría de sus pares de UW. Como un chico explicó:
"Como hombre, puede ser difícil hasta la fecha, cuando la gran mayoría de las mujeres a tu alrededor son mayores".
A pesar de esto, el 89.5% de los participantes dijeron que estaban totalmente de acuerdo o estaban de acuerdo en que si tuvieran que hacer su elección educativa una vez más, elegirían participar en los programas de UW.
En términos de resultados educativos, el 52.1% de los encuestados ya había obtenido títulos de nivel profesional o de posgrado. Del subconjunto de encuestados que dijeron que estaban actualmente en la escuela, 81.8% estaban en camino a obtener títulos de nivel profesional o de posgrado. En términos de empleo, 80.2% dijeron que estaban actualmente empleados, y después de eliminar las categorías más bajas y más altas en sus datos (las 22 personas que ganaron menos de $ 24,999 y la persona que ganó más de $ 500,000), calculé que el individuo promedio el ingreso anual bruto de su muestra fue de aproximadamente $ 100,000, muy por encima de las tasas base en la población general.
Lo que encontré bastante interesante fueron los rasgos que estos estudiantes altamente acelerados dijeron que deseaban en una pareja romántica.
En general, los estudiantes en la vía rápida hacia la universidad, tal vez experimentando una de las formas más extremas de aceleración, parecían tener resultados altamente positivos en todos los ámbitos. Esto está en línea con la investigación que apoya el uso de muchas formas de aceleración educativa para los estudiantes que lo desean y están listos para ello: resumido en Una nación engañada por Nicholas Colangelo, Susan Assouline y Miraca Gross. Como una de las formas más extremas de aceleración, esta investigación también proporciona un límite aproximado a los posibles inconvenientes de la aceleración en general.
© 2015 por Jonathan Wai
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