¡Ayuda! El maestro dice que mi hijo se está portando mal

Llegas a casa después de un día ocupado y estresante en el trabajo, listo para relajarte y descansar. Suena el teléfono, usted responde, y es el maestro de su hijo. El maestro comienza a describir el comportamiento de su hijo como no cumplidor, desenganchado y portándose mal. Peor aún, el maestro indica que las calificaciones de su hijo están disminuyendo. Su primera reacción probablemente sea de desprecio por el maestro o incluso enojo por su hijo. Después de colgar el teléfono, se pregunta: "¿Cómo puedo ayudar a mi hijo y mantener una buena relación con un maestro que mi hijo debe tener durante todo el año?" A continuación encontrará algunos consejos para ayudarlo a usted y a su hijo a manejar estos problemas.

Antes de hacer cualquier respuesta, es importante despejarse la cabeza y hablar con su hijo. Los comentarios o reacciones de tirón de rodilla generalmente no son productivos cuando estamos estresados. Conozco a muchos padres que expresaron enojo hacia el maestro o incluso a su hijo en ese momento estresante y lo lamentaron más tarde. Salga a caminar, medite o haga algo durante unos minutos para aliviar su estrés antes de responder.

Luego, escriba las preguntas que tenga con respecto al comportamiento y / o calificaciones de su hijo. Trate de no detenerse en sus emociones, sino concentrarse en las cosas que se pueden cambiar. Por ejemplo, las preguntas podrían ser, "¿Cuáles son las calificaciones de mi hijo en cada tarea? ¿Qué puede mejorar él o ella? ¿Qué cosas específicas puedo hacer yo o mi hijo para mejorar su comportamiento? ¿Qué puedo hacer, como padre, para mejorar este problema? "Recuerde que las fallas pasadas no se pueden cambiar. Debes enfocarte en la mejora futura.

Después de tener una lista de preguntas, hable calmadamente con su hijo. Pídale a su hijo que explique qué está pasando desde su perspectiva. Escriba las respuestas de su hijo para leer más tarde. Asegúrese de hacer preguntas a su hijo para determinar cómo él / ella siente que pueden mejorar. Nuevamente, tómese unos minutos para calmarse y luego vuelva a leer las respuestas de su hijo para determinar su perspectiva.

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Una vez que tenga una buena comprensión de la "historia" de su hijo, haga una cita con el maestro para hablar sobre el progreso de su hijo en persona. Durante esta reunión, tome notas, formule sus preguntas y escuche. Tal como lo hizo con su hijo, tómese un tiempo para aclarar su mente antes de responder a cualquiera de las acusaciones.

Si la reunión con el maestro no fue productiva, haga una cita para ver al consejero escolar. El consejero de la escuela puede ver todos los lados de la situación desde un punto de vista neutral y convertirse en un aliado invaluable para los padres. Describa la situación al consejero escolar y hágales saber lo que usted y su hijo han hecho para mejorar la situación (es decir, qué ha funcionado, qué no funcionó) y cuál es el objetivo ideal. El consejero escolar puede hablar con su hijo, descubrir el verdadero problema y sugerir intervenciones para ayudar a todas las partes involucradas. A menudo, los consejeros descubren cuestiones más allá de las conocidas por el docente o los padres (p. Ej., El niño es intimidado, se siente excluido, el niño es maltratado por un vecino, el niño tiene una discapacidad de aprendizaje, el maestro y el niño simplemente no se llevan bien, etc.) y puede ofrecer referencias profesionales y estrategias para ayudar.

Si se siguieron todos los pasos anteriores y el problema no ha mejorado, considere reunirse con un administrador de la escuela. A menudo las reuniones que involucran al administrador, consejero, maestro y niño son muy productivas. Recuerde enfocarse en mejorar el presente y el futuro. Como último recurso, siempre puede pedir que su hijo sea trasladado a una nueva clase. Sin embargo, este debería ser el último recurso en esta situación particular; ya que no abordar los problemas reales puede significar simplemente mover problemas no resueltos a un nuevo entorno.

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Fuente: Janet Hicks