A medida que continuamos tratando de sanar y darle sentido al último tiroteo escolar en Parkland, Florida, que se cobró la vida de 17 estudiantes y educadores, seguimos viendo actividades de imitación en otras escuelas de todo el país. Según un grupo de vigilancia citado en un artículo de la revista Time del 8 de marzo de 2018, ha habido 756 incidentes de imitación desde la masacre del Día de San Valentín de este año. [I]
El artículo informa que la Red de seguridad escolar del educador realizó un seguimiento de un promedio diario de 73 amenazas e incidentes en escuelas de todo el país dentro de las tres semanas inmediatamente posteriores a la masacre de Parkland. Describe la Red de seguridad del educador como “un grupo sin fines de lucro enfocado en la capacitación de seguridad para maestros y personal que trabaja en las escuelas”. La Red informa 810 amenazas y otros incidentes de violencia en 1.005 escuelas desde el Día de San Valentín.
Según el artículo, la mayoría de las amenazas ocurrieron en Texas, informando 55 amenazas, seguidas por Ohio, California, Florida y Pennsylvania (citando US Today ). Aparentemente hubo 638 amenazas entre el 15 y el 27 de febrero.
¿Quiénes son los Copycats?
La investigación ha identificado una variedad de factores que los tiradores escolares tienen en común. No obstante, los expertos no están de acuerdo con las condiciones físicas y mentales que predisponen a los individuos a cometer tiroteos en las escuelas.
La lectura de estas estadísticas nos hace preguntarnos qué tipo de persona podría ver tal violencia sin sentido y no sentirse indignado, sino inspirado. No sorprendido, pero estimulado. Los investigadores que han estado estudiando este fenómeno durante años tienen algunas respuestas.
Fascinación con tiroteos y tiroteos escolares
La investigación de Raitanen y Okasnen (2018) revela que las personas que expresan un profundo interés en los tiroteos escolares forman una subcultura global en línea. [Ii] Entrevistaron a 22 personas que expresaron un gran interés en los tiroteos escolares, y encontraron que comparten intereses comunes, así como una percepción compartida de la importancia de los objetos culturales. También notan que esta subcultura es alimentada por las cuentas de los medios de los tiroteos escolares.
Incluso señalan que el interés en los tiroteos escolares no solo influye en la actividad en línea, sino que también impregna la vida cotidiana de los miembros del grupo de subculturas. Descubrieron que algunos de los entrevistados mencionaron que realmente se vestían como tiradores escolares en los que estaban interesados, como los pistoleros de Columbine.
También notan que esta subcultura no es homogénea. En cambio, forman cuatro subgrupos basados en el interés y el enfoque: investigadores, Columbiners, fan girls y copiones. De estos grupos, notan que los imitadores son el único subgrupo explícitamente interesado en replicar tiroteos masivos.
También señalan, sin embargo, que otros subgrupos otorgan fama a los perpetradores y circulan las razones subyacentes de los tiroteos, cuentas que pueden influenciar a los futuros tiradores.
De particular interés es la descripción de los investigadores de los cuatro subgrupos.
Los investigadores , como su nombre lo indica, hacen exactamente eso. Buscan información sobre tiradores escolares y tiroteos. Señalan que estas investigaciones son muy particulares, que a menudo incluyen la búsqueda de detalles como el clima del día del incidente. Los investigadores también están interesados en por qué las personas cometen actos tan horrendos y qué puntos en común entre los perpetradores. También es más probable que usen Internet como su principal fuente de información.
Los investigadores a menudo están motivados por razones personales, admitiendo que pueden relacionar sus propias circunstancias de vida con las de los tiradores en masa. Un ejemplo de esto fue tener experiencia personal con la intimidación. Otros investigaron por sentimientos románticos hacia un tirador escolar particular, que está relacionado con el segundo tipo de subgrupo, fan girls.
Las chicas fanáticas son (típicamente) chicas o mujeres jóvenes centradas en los que disparan en la escuela, generalmente con un interés sexual o romántico. Las chicas fanáticas ven a los tiradores escolares como celebridades, y a menudo buscan información sobre el tirador, o tienen recuerdos de tiradores de la escuela.
Se centran en los tiradores escolares como individuos, en lugar de centrarse en sus actos violentos. Un entrevistado admitió tener una foto de los tiradores de Columbine como la pantalla mural de su iPod.
Los Columbiners se concentran en los disparos de Columbine, a menudo han llevado a cabo una investigación exhaustiva sobre la masacre y / o se han identificado con los tiradores.
Luego hay un grupo de individuos que están interesados en otros tiradores escolares porque no solo son curiosos, sino que están inspirados para imitar las acciones asesinas de las personas sobre las que leen.
A los copycats les gustaría llevar a cabo su propio tiroteo en la escuela. Aunque nadie entrevistado en relación con la investigación de Raitanen y Okasnen admitió estar en este grupo, algunos mencionaron el hecho de que algunas personas pertenecen a este grupo.
Observación comunitaria
Esta investigación demuestra las formas atípicas y desviadas en que algunas personas reaccionan a los tiroteos escolares, y la visión atípica y anormal que tienen de los asesinos en masa que son responsables de una carnicería sin sentido. También revela algunas de las banderas rojas potenciales que podrían indicar un tirador de la escuela en ciernes.
A medida que continuamos orando por la curación de la comunidad de Parkland, nos mantenemos atentos a otras amenazas que enfrentan nuestras escuelas en todo el país. Al continuar trabajando juntos, nos esforzamos por identificar a aquellos que pondrían en peligro a nuestros niños y alentamos a otros a informar las señales de advertencia que ven más temprano que tarde.
Referencias
[i] http://time.com/5191146/parkland-shooting-copycat-threat/
[ii] Jenni Raitanen y Atte Oksanen, “Global Online Subculture Surrounding School Shootings”, American Behavioral Scientist (2018) 1-15.
