Mediados de la adolescencia y “hablar duro” en la escuela media

Con más empuje y empuje social en la escuela media, hablar también puede ser más duro.

Fuente: Carl Pickhardt Ph. D.

Contrastado con la infancia, e incluso la adolescencia temprana (edades 9 – 13), uno de los sellos sociales de la adolescencia media (edades 13-15) que muchos padres notan desfavorablemente es cómo la comunicación verbal entre pares a menudo empeora.

Tanto en línea como en línea, las palabras entre su adolescente y sus compañeros pueden volverse más socialmente agresivas, duras y crueles, y estar llenas de jerga. “Duro de hablar”, lo llamo, y cuando es usado por un joven contra otro, la persona con quien se habla groseramente no solo se siente herida, sino que también puede encontrar muy difícil no responder de la misma manera. Así que hablar duro puede ser dañino y atrapante.

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Por lo tanto, en una reunión con padres de la escuela intermedia, la preocupación de los adultos se expresó así. “¿Podrías hablarle a la ‘cultura adolescente’ de sarcasmo, humillaciones y bromas sobre los cuerpos, la sexualidad y la agresión sexual de los demás? ¿Qué está cruzando la línea en estos días y cuándo debería un padre intervenir con su propio hijo y qué deberían alertar a otros padres?

Comience con algunos contribuyentes a la inseguridad del desarrollo que viene a mediados de la adolescencia, entre los 13 y los 15 años.

Se está separando de la infancia y la familia, experimentando más tensión con los padres y sintiendo la necesidad de crear una familia de amigos más adecuada.

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Hay autoconciencia por los cambios físicos no voluntarios de la pubertad y una mayor susceptibilidad a la vergüenza social.

Hay una lucha por una buena posición entre una familia de pares igualmente insegura, quienes están compitiendo cada vez más por establecer y mantener un lugar social.

En esta coyuntura, la comunicación verbal puede volverse agresivamente protectora, incluso entre buenos amigos que se encuentran más en guardia entre sí que antes. Entonces, como el padre observó correctamente:

Puede haber más sarcasmo a medida que las palabras se manejan como armas en una contienda verbal continua por el dominio social.

Puede haber más chistes acerca de los demás antes de que otros hagan bromas sobre su apariencia.

Puede haber comentarios más burlones sobre la sexualidad (ser poco femenino o no caballero) para proteger la propia inseguridad sexual.

Se puede hablar más sobre la agresión sexual para aumentar la reputación a través de la jactancia.

En una variedad de formas, hablar duro marca el desarrollo social de la adolescencia en crecimiento, particularmente en los primeros años de la escuela media, cuando los jóvenes pueden emplear un lenguaje más rudo para lidiar con una edad más empujada y empujada socialmente. Tal vez haya algún tipo de noción de que para parecer más viejo tienes que actuar el papel usando una comunicación menos amable entre ellos.

Por lo menos, los padres deben comunicar que no se permite hablar duro en casa. “Entiendo que este es el tipo de lenguaje que usted y su público en la escuela usan ahora entre sí, pero no está bien usarlo en casa entre la familia. Puede herir sentimientos, hacer que las personas sean menos abiertas y confiadas, y cerrar la comunicación sensible. Y solo para que lo tenga en cuenta: utilícelo entre amigos cercanos y es probable que se produzcan los mismos resultados infelices. Hablar duro puede ser costoso de esta manera “.

El caso más generalizado de habla rudo que conocí fue hace años, cuando consulté con las escuelas públicas centrales de Texas, yo y otro consultor fuimos llamados a intervenir en un campus rural K-12 muy pequeño en el cual las conversaciones difíciles que comenzaron en el 6to. la clase de grado se había extendido a los grados más tempranos y hasta la secundaria. Los estudiantes habían envenenado suficientemente el pozo de sus relaciones con las palabras duras que parecían que todos estaban en agresión verbal o estaban en guardia contra eso.

El mensaje del director fue: “La mayoría de los estudiantes se lo están haciendo entre ellos para evitar lastimarse, y han perdido la antigua cercanía que solían disfrutar el uno con el otro. ¿Qué podemos hacer?”

Así que mi colega y yo nos reunimos con los estudiantes de 6 ° grado hasta el 12 ° grado en el gimnasio y los ayudamos a hablar sobre lo que estaba sucediendo y por qué, y cómo al detener ciertos tipos de comunicación y comenzar otros pueden recuperar la calidad de las relaciones con el uno al otro que estaban desaparecidos. Las conversaciones difíciles eran una elección que estaban haciendo, por lo que podían elegir comunicarse de manera diferente si así lo deseaban. Y lo hicieron.

En el peor de los casos, hablar mal puede encontrar una salida a la crueldad social (ver mi libro, “Why Good Kids Act Cruel”, 2010), cuando por el dominio social los jóvenes, sintiéndose inseguros, pueden volverse mutuamente extremadamente dolorosos formas. Puede haber cinco tipos de actos dañinos de maltrato que pueden ocurrir.

INTENTANDO humillar con insultos que juegan con el miedo a ser inferior: “Hay algo mal conmigo”.
EXCLUSIÓN para evitar el rechazo que juega con el miedo al aislamiento: “No tengo amigos”.
INTIMIDACIÓN para intimidar con el daño real o amenazado que juega con el miedo a la debilidad; “No puedo defenderme”.
RUMORAR para difamar con mentiras que se aprovechan del miedo a la difamación: “No puedo controlar mi reputación”.
GANGING UP para enfrentar al grupo contra el individuo que juega con el miedo a la persecución: “Todos están en mi contra”.

Los malos tratos se pueden inscribir en todos estos actos de maltrato, ya que el lenguaje para la competencia social se convierte en utilizar palabras para cometer daños sociales. Hablando de esta posibilidad, los padres podrían decir: “Esperamos que no te involucres en ninguno de estos tipos de comportamientos mezquinos, y si se presentan en tu camino, cuéntanos para que podamos estar allí para brindar algún apoyo emocional y tal vez algún asesoramiento sobre qué que hacer.”

Los padres deben evaluar el contexto en el que se realizan las conversaciones difíciles y el efecto que puede tener. Si, por ejemplo, los mensajes en línea y los mensajes de tipo socialmente cruel se dirigen a su adolescente y él o ella no puede detenerlos, con el permiso del adolescente los padres podrían intervenir respondiendo directamente al remitente: “Ya no estás simplemente comunicándote con nuestro hijo; ahora te estás comunicando con nosotros, los padres. Y si no abandonas este comportamiento hiriente inmediatamente, nos comunicaremos con tus padres y otros poderes adultos para que dejen de maltratarlo “.

A menos que sea difícil hablar en casa, contaminar amistades cercanas, vincularse con la crueldad social en la escuela, o como un medio para la hostilidad en línea, este uso más crudamente agresivo del lenguaje durante los años de secundaria probablemente solo necesite ser tolerado. Para la escuela secundaria, en su mayoría pasará.

Para obtener más información sobre la crianza de los hijos adolescentes, consulte mi libro, “SOBREVIVIENDO LA ADOLESCENCIA DE SU HIJO”, (Wiley, 2013.) Información en: www.carlpickhardt.com

Entrada de la próxima semana: Cómo manejar las expectativas cuando se crían adolescentes