Ella, Él, X, Ellos

Las mentes asombrosas de niños y niñas

Fuente: Michael Gurian

“Nuestros genomas son idénticos en un 99,9% de una persona a otra, siempre que las dos personas que se comparen sean dos hombres o dos mujeres. Pero si comparamos a una mujer y un hombre, las diferencias genéticas son 15 veces mayores que las diferencias genéticas para dos hombres o dos mujeres “. – David C. Page, MD, Profesor de Biología en el Instituto de Tecnología de Massachusetts

Vivo en el estado de Washington y la legislatura de nuestro estado está aprobando un proyecto de ley para agregar “X” a la porción de certificados de nacimiento de Sexo / Sexo. Al mismo tiempo, he estado hablando con varios de nuestros entrenadores certificados durante las últimas semanas, y nuestras discusiones se han dirigido a movimientos similares en otros estados, en Canadá y en otros lugares. El concepto de “fluidez de género” -la idea de que puede que no haya realmente “niñas” y “niños” – se ha debatido públicamente desde hace un tiempo. Las cuestiones transgénero y la neutralidad de género están al frente y al centro en las conversaciones entre la escuela y los padres.

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Varios de nuestros entrenadores certificados que trabajan en las escuelas han discutido esto conmigo. Han dicho varias formas de esto: “Es tan efectivo, tan importante mirar a los niños como niños y niñas. De alguna manera, tienen diferentes necesidades y diferentes estrategias pueden funcionar para ellos. El logro, la motivación y el comportamiento son áreas importantes para esto. Si los educadores no entienden a los niños y niñas, muchos niños se quedan atrás. “Estos educadores también saben que una discusión hombre / mujer no niega el concepto de fluidez de género, ni significa resultados negativos para personas transgénero u otras personas en el espectro de género. Para todos nosotros en este trabajo, coexisten la fluidez hombre / mujer y transgénero / género, no son contradictorios en absoluto, como lo demostrará esta publicación en el blog.

Pero para muchas personas, una dicotomía falsa con respecto al sexo y al género en el cerebro florece en el diálogo público, una dicotomía que no solo descuida la ciencia cerebral real, sino que también impacta negativamente en el desarrollo de nuestros niños. Como la gente llega a creer que “femenino” y “masculino” no existen, la ciencia médica, los programas educativos, la crianza efectiva, el asesoramiento exitoso de salud mental … todos extrañan el apoyo y el conocimiento necesarios, y los cuerpos, mentes y corazones de las niñas y los niños son mal atendidos y poco nutridos.

Debido a que nuestros programas GI están basados ​​en la ciencia, utilizan la investigación más reciente sobre la ciencia del cerebro sobre sexo y género en el cerebro. El primer capítulo de The Minds of Girls, que apareció por primera vez en un blog hace un año y que ahora se ha revisado aquí, entra en este tema en profundidad. Espero que compartas esta publicación de blog a través de tus canales y medios. Necesitamos correr la voz tanto como sea posible, especialmente porque hay mucha información bien intencionada pero que carece de ciencia que circula a nuestro alrededor.

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Tenga cuidado con los enfoques de género que usan muy poca ciencia

TIME publicó una historia de portada en marzo pasado, “Más allá de él o ella”, que puede obtener en línea. Es una lectura fascinante en muchos sentidos, incluida la forma en que se asegura de adoptar un enfoque de “evitación” más que uno conectado a la ciencia del cerebro real. El artículo fue resumido por los editores de TIME de esta manera.

“TIME entrevistó a docenas de personas en todo Estados Unidos sobre sus actitudes hacia la sexualidad y el género, desde San Francisco hasta el pequeño pueblo de Missouri. Muchos dijeron que creen que tanto la sexualidad como el género son menos como un alternar entre esto o aquello y más como un espectro que permite muchas, incluso infinitas, permutaciones de identidad. Algunos de esos jóvenes identificados como heterosexuales, otros como homosexuales, y otros como generadores de género, de género fluido, asexuales, de género no conformista y homosexuales. Varios dijeron que usan el pronombre en lugar de él o ella para referirse a ellos mismos.

“Esta variedad de identidades es algo que la gente ve reflejada en la cultura en general. Facebook, con sus mil millones de usuarios, tiene alrededor de 60 opciones para el género de los usuarios. La aplicación de citas Tinder tiene alrededor de 40. Las celebridades influyentes, como Miley Cyrus (que habló con TIME por este artículo), han aparecido desde todo tipo de situaciones, desde las más flexibles en su género hasta las sexualmente fluidas, hasta “en su mayoría rectas”.

El artículo es una lectura fascinante, pero combina y difumina los cuatro aspectos diferentes de la ciencia He / She (ciencia de género) para hacer su punto, que es, mientras lo leo: que la humanidad está lista para terminar con “Él” y “Ella.” Mostraré en este blog que la humanidad no está lista para hacer eso, ni debería actuar de esa manera, pero puede terminar con la palabra “o” para sexo / género. El enfoque correcto para el sexo / género debería ser “Él y Ella”.

Para asegurarnos de que nosotros y nuestros hijos amemos y seamos amados, necesitaremos evitar evaluaciones rápidas de “él / ella”. Se deben delinear cuatro aspectos de sexo / género (Él / Ella), especialmente cuando discutimos las políticas públicas y sociales. estudiar. Estos cuatro aspectos forman, para mí, cuatro cuadrantes o cámaras de sexo / género (por lo tanto, de amor humano). No abusaré de la metáfora de las cuatro cámaras del corazón humano, pero sí creo que hay algo de resonancia, ya que todo sobre sexo y género se relaciona de alguna manera con el amor humano.

¿Qué queremos decir con él y ella?

“Él” y “Ella” se han utilizado desde el principio de los tiempos porque estas dos palabras representan el patrón cromosómico con el que nacemos: XX para mujer, XY para hombre. Puede acceder al trabajo de los científicos que estudian estos patrones en google o en mis libros (por ejemplo, Rubén y Raquel Gur, Daniel Amen, Jay Giedd, Sandra Witelson, Camilla Benbow, David Geary, Larry Cahill y muchos otros en todo el mundo). Como estos neurocientíficos han demostrado, Él y Ella no van a desaparecer. Mientras tanto, cada aspecto de Él o Ella ciertamente puede usar más escrutinio.

El primero de los aspectos o “cámaras” en el sexo / género es, obviamente, anatómico. Para casi todos los seres humanos, esta cámara está controlada por órganos reproductivos, que se construyen a través de los marcadores del cromosoma X e Y en el útero. Son binarios, es decir, son sus órganos y sus órganos. Estos órganos funcionan a lo largo de un eje hipotalámico-pituitario-gonadal para controlar la hormonología masculina / femenina. Si bien hay unas pocas personas XXY y XYY que nacen cada año, el 99,99 por ciento de los seres humanos tienen estos órganos reproductores binarios y son él / ella. Cuando la Biblia dice, “Y Dios creó al hombre y a la mujer”, la cita se refiere a este primer aspecto (pene / vagina y testosterona / estrógeno) conjunto de diferencias.

David C. Page, MD, profesor de biología en el MIT recientemente captó la profundidad de He / She: “Nuestros genomas son 99,9% idénticos de una persona a la siguiente, siempre y cuando las dos personas que se comparan sean dos hombres o dos mujeres. Pero si comparamos a una mujer y un hombre, las diferencias genéticas son 15 veces mayores que las diferencias genéticas para dos hombres o dos mujeres “.

Marianne J. Legato, MD, en Eve’s Rib: La nueva ciencia de la medicina específica de género, nos advierte que tenga cuidado al pretender que esto no es así. La pretensión puede afectar negativamente tanto a mujeres como a hombres al obtener el tratamiento mental y fisiológico necesario. “Donde quiera que miremos”, escribe, “los dos sexos son sorprendentes e inesperadamente diferentes, no solo en su función interna sino también en la forma en que experimentan la enfermedad. Para cuidarlos, debemos verlos como quiénes son: hombres y mujeres “.

El segundo aspecto o cámara del amor humano es el sexo en el cerebro (recientemente alterado en el discurso público al “género en el cerebro”) . Esta área de diferencia de sexo / género se genera en el útero a través de los marcadores cromosómicos XX y XY que dirigen al feto a diferenciar el varón / la hembra en el útero de la madre antes de que nazca el niño. Las diferencias entre los cerebros XX y XY son generalmente bastante distintas en los escáneres cerebrales.

Por ejemplo, los niños XY (He) salen haciendo el lenguaje en el lado izquierdo del cerebro, mientras que los niños XX (Ella) salen del útero haciendo su producción de lenguaje y palabra en ambos lados del cerebro. Del mismo modo, las mujeres neuronales (niñas, mujeres, ella) procesan su experiencia diaria a través de hasta 10 veces más actividad de la sustancia blanca que los hombres (niños, hombres, él). Los hombres, por otro lado, tienden a utilizar hasta 7 veces más actividad de materia gris para procesar la vida diaria y el aprendizaje que sus hermanas.
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Al igual que el primer aspecto del sexo / género, el segundo requiere que él y ella se tengan en cuenta en nuestro vocabulario académico, gubernamental, mediático y social si queremos criar y educar a los niños con éxito. Los científicos han confirmado esto en todo el mundo, no solo en los EE. UU., Ya que estudian los patrones de éxito entre las comunidades que elevan a las niñas hacia las habilidades de liderazgo más elevadas posibles. En Saving Our Sons (2017), comparto historias recientes de maestros y padres que olvidaron tener en cuenta el “sexo en el cerebro” al criar y educar a los niños. Más niños y hombres fracasan cuando no se les enseña específicamente a los niños. Incluso las iglesias están comenzando a darse cuenta de cuán diferentes son los cerebros de los niños y las niñas. Ellos, al igual que los sistemas escolares, están comenzando a observar las tasas de fracaso de los estudiantes y la alteración de sus sistemas sociales para incluir el entrenamiento de diferencia de cerebro masculino / femenino. Cuando hacen esto, tanto las niñas como los niños son más exitosos, empáticos y motivados para aprender.

La tercera cámara de sexualidad / género es orientación sexual . Esta cámara incluye las porciones LGB y Q de LGBTQ (Lesbianas, Gays, Bi-Sexuales, Queer). Veremos el T (Transgénero) en la cuarta cámara a continuación.

Aproximadamente el 10 por ciento de los mamíferos, aves y primates son LGB o Q. Tienen una atracción biológica homosexual o del mismo sexo. Su núcleo sexualmente dimórfico (SDN) en el área preóptica medial (POA) del hipotálamo anterior tiene forma y actúa como el mismo núcleo en el cerebro del otro sexo. En términos más claros, esto significa que, el SDN de un hombre gay es del mismo tamaño que el de una mujer, y viceversa. Una persona LGBQ probablemente aún tenga un cerebro masculino o femenino (por ejemplo, centros verbales y actividad blanca / gris materia diferenciada de género) pero puede tener un SDN de sexo cruzado tal que este aspecto de su cerebro se opone a la norma de orientación sexual. Esto significa que el aspecto 1 del sexo / género generalmente se replica en el SDN del cerebro para el 90% de los humanos, primates y otros animales, pero no para el 10%.

La razón exacta de esto aún se desconoce, pero lo que sí sabemos es que la homosexualidad tiene un componente genético: se trata de familias. La Harvard Medical Letter publicitó esto a principios de la década de 1990 y desde el mapeo de genes (2003), los genetistas han estado buscando varios clústeres de cromosomas X, como el marcador Xq28, para tratar de descubrir el elusivo “gen gay”. Mientras tanto, también sabemos que el tamaño y la forma de la SDN (gay / recta) generalmente se establece en el útero a través de sobrecargas hormonales que formatean diversas partes del cerebro. La homosexualidad, entonces, es como los Aspectos 1 y 2, una parte biológica del ser humano.

El cuarto aspecto de He y She es el espectro de género / sexo cerebral. Mientras que las hormonas sexuales reproductivas como el estrógeno y la testosterona existen en cada célula femenina y masculina, también existen en diferentes cantidades entre los seres humanos. Del mismo modo, la medida en que cada cerebro individual está sexualizado / género para hombre / mujer es lo suficientemente amplia para incluir a los 7.300 millones de personas en la tierra. Por lo tanto, las primeras tres cámaras de sexo / género existen en un espectro. En ese espectro, las excepciones prueban la regla.

A lo largo del método científico, este es el caso: las excepciones demostrarán la regla. Mientras que aproximadamente el 10% de las personas en el mundo son LGBTQ, aproximadamente el 20% de las personas sienten que tienen cerebros masculinos / femeninos en o cerca de la mitad del espectro sexo / género-cerebro. Por ejemplo, mientras que un niño u hombre (He) puede ser o sentirse muy “masculino” en el espectro cerebral, otro puede ser o sentir lo que llamo un “cerebro puente” (un hombre que piensa y se siente más “femenino”), y viceversa: a. Puede pensar / sentirse más “masculina”, mientras que su hermana se sabe mucho más femenina que femenina.

Los cerebros de puente ahora se pueden ver en escáneres cerebrales de la misma manera que se puede ver el SDN en autopsias. Nuestro equipo de IG y yo mostramos estos escaneos en nuestras conferencias y entrenamientos para que los participantes puedan ver cuán bien diferenciados están todos los cerebros de hombres y mujeres y también cuán maravillosamente sutil es el espectro cerebral, incluyendo una tasa de excepción de 1 en 5 (cerebros puente ) Pero incluso estos cerebros puente de 1 en 5 (que sienten excepciones) son parte del espectro cerebral masculino / femenino (He / She). Sus cerebros todavía son cerebros masculino / femenino, a pesar de que se conocen a sí mismos en el medio de ese espectro.

La encuesta TIME, que incluye los resultados de la encuesta GLAAD en TIME, refleja esto de una manera fascinante (aunque no creo que quisieran). Los editores de TIME señalan: “En una nueva encuesta de la organización de defensa LGBTQ GLAAD, dirigida por Harris Poll: el 20% de los millennials dicen que son algo más que estrictamente … cisgender. (Cisgender es el término utilizado para hombres y mujeres que sienten que su propia identidad de género coincide con el sexo biológico en el que nacieron: los aspectos 1 y 2). Los aproximadamente 1 en 5 millennials que se observan en la encuesta disfrutan de verse a sí mismos como no pertenecientes al cisgender pero, como lo demostró el estudio, 4 de cada 5 personas se conocen a sí mismas claramente como Él y Ella. Las excepciones, nuevamente, prueban la regla.

Incluso los cerebros transgénero demuestran la regla de sexo / género. Aproximadamente .03 por ciento de las personas en todo el mundo nacen con un puente cerebral extremo en un cuerpo transversal, por ejemplo, un cerebro “masculino” (él) (aspectos 2 y 3) en un cuerpo femenino (aspecto 1) o viceversa: un ” mujer “(ella) cerebro en un cuerpo masculino. Estudios recientes que confirman esto han surgido en los EE. UU., España, los Países Bajos y en muchos otros países (para obtener más recursos, consulte las Notas finales sobre Cómo salvar a nuestros hijos y Las mentes de las niñas).

La mayoría de las personas, entonces, autorrefleja el aspecto 4 de las cuatro cámaras de este corazón de sexo / género basado en los aspectos 1 y 2, incluso si su orientación y comportamiento de apareamiento sexual es LGB. Esta gran mayoría de las personas busca amar y ser amada; tener éxito y prosperar; empatizar y cuidar a los demás; proteger a la familia y el país; y generar una sociedad progresista desde dentro de Él y Ella. Son personas como yo que también se reservan el derecho de pensar fuera de la caja; expandir los roles de género y el pensamiento de género; y para apoyar a otros que no quieren estar restringidos en nociones limitadas y singulares de género.

Fluidez de género y ciencia de género

Muchos jóvenes, especialmente en el Occidente desarrollado, donde no están constantemente en modo de supervivencia, están discutiendo la identidad de género de maneras útiles que se ajusten a sus nuevos privilegios. TIME refleja este nuevo “movimiento de fluidez de género” en el artículo, un movimiento que ayuda a facilitar la conversación y proteger a las poblaciones LGBT vulnerables. El movimiento llegó para quedarse.

Pero no es nuevo. Entre nosotros, los baby boomers en los años 70 y 80, se llamaba el movimiento “androginia”. Estábamos diciendo las mismas cosas que se dicen ahora, aunque no tuvimos tantas palabras para la androginia. Para mí, como consejero de salud mental, esposo, padre de hijas y científico social, el movimiento de androginia fue útil para expandir las ideas de masculinidad y feminidad para mí y mi esposa, Gail, y para expandir el poder de las niñas para mis hijas. Encuentro el movimiento de fluidez de género igualmente fascinante.

Sin embargo, debemos recordar que se trata de género, no de sexo. En este contexto, es peligroso combinar las cuatro cámaras del corazón en una sola: “fluidez de género”. El movimiento de la androginia amplió nuestros horizontes amablemente pero también simuló que había pocas o ninguna diferencia neural relevante entre mujeres y hombres. El mundo académico, luego el público, luego nuestros gobiernos y legisladores se unieron a la iniciativa. Las escuelas de educación en la mayoría de las instituciones académicas compraron tanto en la androginia (y ahora han comprado en la fluidez de género) el movimiento que todavía evitan enseñarles a los maestros cómo enseñar específicamente a niños y niñas de manera más efectiva.

El resultado es que las escuelas se están ahogando en el error. Tenemos aulas en las que los maestros hacen todo lo posible para tratar de adaptarse a los alumnos Él y Ella, pero mientras tanto se les dice que los aprendices de Él y Ella son una ilusión. Esta falta de capacitación profunda de los docentes deja a millones de alumnos atrasados ​​o fracasados ​​en la escuela y luego, porque el éxito escolar es esencial para el éxito en la vida, el fracaso en la vida. Debido a una creencia popular pero errónea de que “el sexo / género es principalmente socializado, no natural”, el sistema educativo combinó los cuatro aspectos del género en uno y fingió que no hay una medida importante o precisa de Él y Ella (aspectos 1 y 2). ) en el cerebro.

No Él o Ella, sino Él y Ella

Con cuatro “cámaras” del corazón de sexo / género en mente, espero que ahora puedan ver de nuevo estas declaraciones de los editores de TIME: “Algunos de esos jóvenes identificados como hetero, otros como homosexuales, y otros como genderqueer, fluido de género , asexual, de género no conforme y queer. Varios dijeron que usan el pronombre en lugar de él o ella para referirse a ellos mismos. Esta variedad de identidades es algo que la gente ve reflejada en la cultura en general. Facebook, con sus mil millones de usuarios, tiene alrededor de 60 opciones para el género de los usuarios. La aplicación de citas Tinder tiene alrededor de 40. Las celebridades influyentes, como Miley Cyrus (que habló con TIME por este artículo), han aparecido desde todo tipo de situaciones, desde las más flexibles en su género hasta las sexualmente fluidas, hasta “en su mayoría rectas”.

Los editores de TIME no se están refiriendo a los dos primeros aspectos del sexo / género, sino a los dos primeros. Debido a su interés en los otros dos, han establecido un artículo que se inclina a invitar a la “disolución de género”. Este es un término que uso para describir el estado del ser que algunas personas creen que protege mejor a la humanidad, un estado en el cual la ciencia del cerebro no existe o está marginada y la información ideológica sobre el sexo y el género debería gobernar la sociedad.

Este tipo de disolución de género fue defendida por el anterior Departamento de Educación cuando entregó una carta a Dear Collegue a escuelas y comunidades anunciando que el Título IX (que se refiere a la igualdad para los “sexos”) debería ser alterado, tanto en la ley como en la interpretación, para se convirtió en “género”. Para muchos de nosotros que leímos esta carta, la esperanza del DOE impulsado ideológicamente era negar los aspectos biológicos, neurológicos y genéticos del sexo / género a favor del concepto de “fluidez de género” ideológicamente accesible. Las “diferencias de género” bajo este tipo de pensamiento se convirtieron en “ciencia basura” o fueron marginadas; las 60 formas de pensar sobre el género se postularon como reemplazo de Él y Ella.

Pero Él y Ella no son reemplazables: no solo están en el espectro cerebral, sino que miles de millones de personas necesitan el punto de anclaje de Él y Ella para aparearse, amar, criar y educar a los niños, y así sobrevivir y prosperar. En www.michaelgurian.com/about puede hacer clic en una página de Investigación en la que verá más de mil estudios de género basados ​​en el cerebro que prueban este punto. En Saving Our Sons (2017) y The Minds of Girls (2018), encontrarás más estudios. Por el contrario, cuando lee artículos, blogs o cartas de Estimados colegas que pretenden que la fluidez de género es toda la historia, generalmente notará poca o ninguna ciencia. Esto mismo sucedió durante el movimiento de la androginia. Ya existían escáneres cerebrales que muestran cuán diferente es el cerebro de hombres y mujeres que experimentan educación, vida y amor, pero esta ciencia fue evitada en el diálogo público ideológico.

Desafío a TIME a hacer una historia de portada sobre HE y She. Es hora de volverse completamente progresivos: ver la ciencia de género y la fluidez de género corriendo en paralelo. Si hacemos esto, podremos crear sistemas familiares y escolares que funcionen mejor para niños y niñas, y al mismo tiempo proteger a las poblaciones LGBTQ vulnerables. Podremos entender las necesidades de los niños y niñas desde adentro hacia afuera, y responderemos a esas necesidades. Las poblaciones de prisiones y las tasas de violencia disminuirán a medida que brindemos a los niños y niñas la nutrición que necesitan.

No somos sexos opuestos, el movimiento de fluidez de género es correcto al respecto, pero somos sexos complementarios. Ambos sexos han existido durante millones de años y existirán mientras la humanidad sobreviva en este u otro planeta. Están obligados a trabajar juntos en lugar de oponerse.

Comparta generosamente esta publicación de blog en sus discusiones sobre sexo, género, orientación sexual e identidad de género.

Referencias

Page, D. (2016). Por qué el sexo realmente importa en la Conferencia TEDxBeaconStreet, 13 de julio.

Halpern, DF, et.al., “La Ciencia de las Diferencias Sexuales en Ciencia y Matemáticas”, Ciencia Psicológica en el Interés Público. Vol. 8., agosto de 2007.

Gurian, M. (2011). Niños y niñas aprenden de manera diferente. San Francisco, CA: Jossey-Bass / John Wiley.

Gurian, M. (2017). Salvar a nuestros hijos. Spokane, WA: Gurian Institute Press.

Gurian, M. (2018). La mente de las chicas. Spokane, WA: Gurian Institute Press.