"¡NO! ¡NO! ¡NO! ¡NO! ", Gritó un artista a otro mientras veía lo que el otro había pintado durante el día. "¡Esto no es lo que estamos tratando de hacer!"
"¡Esto es de lo que hablamos esta mañana!", Respondió el otro. "¡Esto es exactamente lo que estamos tratando de lograr!"
Tales acaloradas discusiones fueron comunes entre dos de los mejores pintores de principios del siglo XX. Tuvieron una intensa colaboración creativa llena de conflictos. Desde 1908 hasta 1912, se vieron casi todos los días, hablaron constantemente sobre el nuevo estilo revolucionario que estaban desarrollando y pintaron de la manera más similar posible. Se vestían igual, en ropas de mecánico, y se comparaban en broma con los hermanos Wright (Orville y Wilbur).
Muchas de sus pinturas de aquellos años eran indistinguibles. Estaban profundamente comprometidos con su objetivo de crear un nuevo estilo de pintura. Por lo general, se reunían para desayunar para hablar sobre lo que planeaban pintar durante el día, y luego pasaban todo el día pintando por separado. Cada noche, corrían al apartamento del otro para ver lo que el otro había hecho y criticaban apasionadamente lo que veían. La pintura de un pintor no se terminó hasta que el otro pintor dijo que sí. Los desacuerdos y conflictos sobre la naturaleza y la dirección de su trabajo fueron intensos, enérgicos, iluminadores y notables. Uno de los pintores lo describió como escalar una montaña juntos, estar juntos, sabiendo que su supervivencia dependía la una de la otra. El otro afirmó que las cosas que se dijeron el uno al otro nunca volverían a decirse, e incluso si lo fueran, nadie entendería lo que significaba más.
Los dos artistas fueron Georges Braque y Pablo Picasso. El nuevo estilo que estaban creando era el cubismo. Su éxito al hacerlo se debió a su compromiso mutuo con el objetivo de crear Cubismo y sus intensos desacuerdos intelectuales y discusiones sobre cómo proceder. Esta combinación de compromiso con un objetivo mutuo y conflicto intelectual se conoce como controversia constructiva (Johnson, 2015).
La controversia constructiva es el conflicto que surge cuando las ideas, información, conclusiones, teorías y opiniones de una persona son incompatibles con las de otra persona, y las dos buscan llegar a un acuerdo. Las controversias se resuelven al involucrarse en lo que Aristóteles llamó el discurso deliberado (es decir, la discusión de las ventajas y desventajas de las acciones propuestas) destinado a sintetizar soluciones novedosas (es decir, resolución creativa de problemas). Participar en una controversia constructiva tiende a generar muchos resultados positivos, que incluyen mejores decisiones, mayor creatividad y razonamiento cognitivo y moral de alto nivel. Un procedimiento para involucrarse en una controversia constructiva consiste en los siguientes pasos:
1. Investigue y prepare un puesto. Cada curso de acción alternativo se asigna a un equipo de defensa de dos personas. Los equipos de abogacía tienen tiempo para (a) investigar su curso de acción alternativo asignado y encontrar toda la evidencia de respaldo disponible, (b) organizar sus hallazgos en una posición coherente y razonada, y (c) planear cómo presentar su caso para que todos los miembros del grupo le dan una audiencia justa y completa, la entienden y están convencidos de su validez.
2. Presente y defienda su posición. Cada par de abogacía presenta su posición de manera enérgica, sincera y persuasiva. Los otros miembros del grupo escuchan cuidadosa y críticamente, pero con una mente abierta.
3. Participe en una discusión abierta. Cada par de abogacía (a) continúa defendiendo su posición, (b) intenta refutar posiciones opuestas, y (c) rechaza ataques en su posición. Cada curso de acción alternativo recibe así una "prueba por fuego".
4. perspectivas inversas. La promoción conjunta perspectivas inversas y presentar las posiciones de los demás. Al argumentar a favor de la posición contraria, los miembros del grupo la resumen de manera enérgica, sincera y persuasiva. Agregan cualquier información nueva que los pares opuestos no pensaron presentar. Se esfuerzan por ver el problema desde todas las perspectivas simultáneamente.
5. Llegue a una decisión por consenso. Los miembros del grupo eliminan toda la incidencia e integran lo que saben en una decisión razonada a la que todos los miembros están de acuerdo. Esto requiere reconceptualizar el problema al sintetizar e integrar la mejor información y el mejor razonamiento de todos los lados. La decisión del grupo refleja su mejor juicio razonado.
Las implicaciones del trabajo en la controversia constructiva incluyen lo siguiente. Al tomar una decisión importante o derivar una conclusión importante, busque personas que piensen de manera diferente a usted y que argumentarán en contra de lo que está pensando. Decida si la oposición de la persona es racional o irracional. Luego entable una discusión con los opositores racionales siguiendo el procedimiento de controversia constructiva. Hacerlo tenderá a mejorar la calidad y creatividad de su decisión y conclusiones. También hará que tu vida sea más divertida e interesante.
Referencias
Johnson, DW (2015). Controversia constructiva: teoría, investigación y práctica. Cambridge, Inglaterra: Cambridge University Press.
Johnson, DW, y Johnson, R. (2007). Controversia creativa: Conflicto académico en el aula (4ª Ed.). Edina, MN: Interaction Book Company.
