El falaz “tipo creativo”.
Me vuelve loco. Cada vez que menciono mi investigación sobre la creatividad, la gente invariablemente me dice cómo desearían ser creativos. Cuando les pregunto por qué creen que no pueden ser, explican que no son como los “tipos creativos” que escuchan y leen. Básicamente dicen algo así como: “He leído sobre [insertar a una persona famosa aquí] y su [inserte una característica estrafalaria aquí]. Solían [insertar el hábito extraño aquí]. ¡El cerebro de algunas personas solo funciona de manera diferente! ”
Lo que me molesta tanto no es que esta afirmación tenga el valor de verdad equivalente a un anuncio de píldora de pérdida de peso. Es que las personas que me dicen esto (y lo creen) a menudo son estudiantes que tienen un gran potencial creativo. Me lo han demostrado en su trabajo. Pero cuando adoptan este modo de pensar, crean una profecía autocumplida: no creen que se ajusten al estereotipo creativo, por lo tanto, ignoran su potencial creativo y terminan por no ser tan creativos, como predijeron. ¿Cuánta creatividad se pierde por esto?
No estoy hablando solo de estudiantes inexpertos, por cierto. Estoy hablando de personas muy competentes que enseño en programas ejecutivos. Estoy hablando de administradores de fondos de cobertura estrella, sellos de la armada, editores consumados y directores de divisiones corporativas / gubernamentales. Estas son personas que, a pesar de su propia evidencia de lo contrario, realmente creen que existe un tipo creativo raro y especial, y que no son uno de ellos. Es un desperdicio pensar así. Entonces, ¿por qué persiste?
La validez del genio creativo especial ha sido desacreditada por la ciencia. [1] Pero aunque los tipos pueden no ser especiales, todavía hay tipos. Y esto refuerza la idea de que el potencial creativo es una capacidad fija en lugar de expansible.
La falacia de lo fijo
Si observa la ontología de conceptos de la American Psychological Association, la “creatividad” se refiere al término más amplio “rasgos de personalidad“, y la mayoría de los términos relacionados se refieren a los rasgos de las personas (por ejemplo, talento, inteligencia, apertura a la experiencia). Si bien esta caracterización hace que la creatividad sea más común, todavía lo convierte en un tipo: una persona creativa es una persona inteligente con una gran capacidad de pensamiento divergente y una apertura a la experiencia. Cuando la creatividad proviene de tu personalidad, de nuevo estás atrapado con la cantidad de creatividad con la que naciste.
Debo mencionar que hay mucha investigación sobre situaciones y experiencias que pueden hacer que una persona sea más creativa. Habiendo vivido en el extranjero, viviendo en una ciudad, siendo novato, trabajando con otras personas … estas son solo algunas de las formas comúnmente citadas para aumentar la creatividad. Pero espera. Mira esta muestra de atributos y ¿qué ves? Funciones que vuelven a hacer tipos. Ahora una persona creativa es un expatriado cosmopolita novato que trabaja con alguien de un grupo etnográfico diferente. ¿Para qué sirve la persona de mediana edad que vive en los suburbios?
Tal vez es hora de mirar más allá de lo que las personas creativas “son” y de mirar más de cerca lo que tienen que hacer. Lo que las personas pueden hacer se caracteriza mejor como habilidad, y la creatividad debería ser una de ellas.
El propósito de este blog
Jeff Loewenstein y yo escribimos The Craft of Creativity precisamente porque sentimos que se desperdiciaba mucho potencial creativo. Por ejemplo, las empresas buscan contratar personas creativas, a pesar de la relación inconsistente y poco impresionante entre la personalidad y el rendimiento creativo, [2] en lugar de tratar de desarrollar sus habilidades creativas individuales. Y cuando examinamos los campos que tienen que enseñar creatividad a aquellos que trabajarán dentro de ellos, definitivamente hubo un conjunto de habilidades para aprender. El compositor Jesse Guessford dijo, “Cuando los estudiantes entran, no tienen ningún proceso”. Fue un sentimiento que hizo eco Drew Davidson, Director del Centro de Tecnología de Entretenimiento de Carnegie Mellon. La creatividad tiene un proceso; es una habilidad porque puedes mejorar en ese proceso.
Pero no es un proceso simple, ni es algo que pueda reducirse a 5 sencillos pasos. Entonces en este blog discutiremos las diferentes maneras en que usted, el lector, podría aplicar las muchas herramientas y descubrimientos que encontramos al escribir nuestro libro para mejorar sus habilidades creativas.
Entonces, ¿qué hay para aprender? Muchas cosas. Cómo identificar cuándo es probable que la creatividad sea realmente útil es un conjunto de habilidades. Cómo desarrollar ideas sobre las innovaciones reales de trabajo es un conjunto de habilidades. Cómo su oficio (es decir, sus habilidades no creativas) realmente puede ayudarlo a ser más creativo es un conjunto de habilidades. Esto último implica que los principiantes NO son más creativos, y también demuestra que parte de lo que debemos aprender es qué ideas debemos abandonar.
Hay muchas ideas que simplemente están equivocadas (más allá del tipo creativo) a las que tendremos que darnos por vencidos. Que los novatos sean más creativos es uno de ellos. Esa creatividad solo se usa para ciertas cosas o en ciertos campos es otra. Todos los diferentes tipos de personas con las que hablamos: contadores y artistas, mecánicos y músicos, doctores y bailarines, todos ellos describieron su proceso creativo de manera idéntica.
¿Cómo se ve ese proceso? Sintoniza la próxima vez para otro emocionante episodio de The Craft of Creativity: The Psychology Today Blog. La próxima vez hablaremos sobre lo que significa ser creativo en primer lugar, ya que la creatividad no siempre es tan novedosa como podrías pensar.
Referencias
1. Para una discusión general, ver Sawyer, RK (2011). Explicando la creatividad: la ciencia de la innovación humana. Prensa de la Universidad de Oxford.
Más específicamente, ver Singh, J., & Fleming, L. (2010). Inventores solitarios como fuentes de avances: ¿mito o realidad ?. Management Science , 56 (1), 41-56.
2. Cummings, A., y Oldham, GR (1997). Mejora de la creatividad: gestión de contextos de trabajo para el empleado de alto potencial. California Management Review, 40 (1), 22-38.
