La mala memoria de trabajo visual puede jugar un papel importante en las dificultades experimentadas por un niño con autismo, según nuestra investigación más reciente.
El objetivo de este estudio fue comparar los perfiles de memoria de trabajo de niños con autismo con niños en desarrollo típico. La memoria de trabajo es la capacidad de recordar y procesar información y es una habilidad importante que está vinculada en los grados desde el jardín de infantes hasta la universidad.
Reclutamos niños de 8 a 9 años; algunos fueron diagnosticados con Trastorno del espectro autista, mientras que otros se desarrollaron normalmente. Se les dieron pruebas estandarizadas de la Memoria de trabajo verbal, donde tenían que recordar letras y números en orden inverso. También recibieron pruebas visuales de memoria de trabajo en las que tuvieron que recordar la ubicación y la orientación de las diferentes formas.
Los resultados sugieren que los niños con autismo tienen memoria de trabajo visual mucho peor en comparación con los estudiantes de desarrollo típico. Este déficit puede tener implicaciones importantes para la forma en que los niños autistas procesan su entorno social: pueden tener dificultades para procesar las señales visuales en el patio de recreo, lo que puede dificultarles relacionarse con sus compañeros.
La mala memoria de trabajo visual puede afectar a los estudiantes con autismo en el aula, así como en el patio de recreo. En el aula, la memoria de trabajo visual deficiente puede dificultar la comprensión de conceptos matemáticos e incluso resolver cálculos aritméticos simples. La memoria de trabajo visual funciona como una pizarra mental, por lo que es difícil para ellos llevar a cabo problemas de suma y resta en su cabeza.
La mala memoria de trabajo visual también puede afectar las interacciones sociales. Utilizamos la memoria de trabajo visual para leer el lenguaje corporal y otras señales sociales para que podamos responder en consecuencia. Un estudiante con autismo puede tener dificultades para procesar la comunicación no verbal de sus compañeros, lo que puede dar lugar a las dificultades sociales que a menudo experimentan.
Esta investigación sugiere que la memoria de trabajo visual puede jugar un papel importante en el desarrollo de habilidades sociales en niños con autismo. Dado que 1 de cada 70 niños recibe un diagnóstico de autismo, es importante apuntar a las habilidades fundamentales para apoyar mejor a estos niños.
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