Cuando se trabaja con niños y adolescentes que luchan con diversos grados de ansiedad social, pronto se vuelve evidente que lo que hace que una persona joven sea resistente a los desafíos que experimentan con sus compañeros es su forma de pensar.
Específicamente, una mentalidad de autocorrección. Describiré una mentalidad de autocorrección como aquella en la que el adolescente habitualmente evalúa cómo responde a los desafíos diarios, con el objetivo de ser más exitoso en la respuesta efectiva a los desafíos diarios. La mayoría de los niños con quienes me encuentro inicialmente operan desde la mentalidad donde otros deben ser corregidos. Esta es una mentalidad que se centra en el comportamiento del grupo con un enfoque en lo que el grupo debería estar haciendo mejor.
Un ejemplo de la mentalidad donde otros deberían ser corregidos es la campaña contra la intimidación ahora popularizada. Con el objetivo de poner fin a la intimidación al cambiar las culturas escolares que promueven involuntariamente el acoso escolar para mejor. Si bien esta es una mentalidad que los educadores y los padres deberían adoptar, no es aconsejable que un joven adopte esta mentalidad, por el simple hecho de que los jóvenes no tienen poder a nivel individual para cambiar la mentalidad y el comportamiento de sus pares.
Por lo tanto, una persona joven que adopta una mentalidad sobre cómo otros deben cambiar para mejorar o se vuelve extremadamente consciente de las conductas problemáticas de sus compañeros, en relación con su buen comportamiento, experimenta importantes sentimientos de impotencia cuando es intimidado. Esto se debe a que, en la mayoría de los casos, el agresor no se preocupa por infringir las reglas escolares o opera en un nivel de sofisticación social que le permite evitar ser disciplinado por las autoridades escolares.
Otra forma en que la mentalidad que se centra en los comportamientos de los demás es perjudicial para los niños es que lleva a los niños a la creencia de que su felicidad depende de los comportamientos de los demás a su alrededor. Esto es problemático, ya que no podemos controlar el comportamiento de los demás.
La mentalidad ideal para los niños mayores o adolescentes es la autorreflexión y el crecimiento personal. Enseñar esta forma de pensar a una persona joven es un desafío ya que sus mentes aún no han madurado completamente para captar completamente la información. Sin embargo, en mi trabajo con niños, a medida que aprenden e internalizan el concepto de perdón y la importancia de aceptar los desafíos, rutinariamente presencié un cambio cuando su concepto general de una solución a lo que están experimentando comienza con un enfoque en cómo pueden responder a sus desafíos de manera diferente.
Desde problemas con ansiedad social, TDAH hasta depresión, cuando los niños y los adolescentes comienzan el proceso de búsqueda de la solución dentro de ellos mismos, comienza la curación.
Ugo es psicoterapeuta y entrenador en la práctica privada.
