TDAH y el problema de la doble hermenéutica

Supongo que, al hacer clic en este enlace, se preguntan qué diablos es el "problema de la doble hermenéutica" y cómo podría relacionarse con el trastorno por déficit de atención / hiperactividad. Me disculpo de antemano por la terminología de sonido arcano. Pero si alguna vez se preguntó acerca de la relación entre las categorías científicas y cómo la gente piensa acerca de sí misma, debe ser consciente del "problema de la doble hermenéutica".

Primero, sin embargo, una actualización sobre TDAH. (Esto fue informado la semana pasada en el New York Times por Alan Schwartz). Keith Conners es un psicólogo que fue un defensor temprano de la identificación y el tratamiento del TDAH. Cuando comenzó sus primeras investigaciones, estaba convencido de que había un pequeño subconjunto de niños, 1-2% como máximo, que realmente tenían algunos desafíos únicos que podrían ser compensados ​​por ciertos medicamentos estimulantes. Y su investigación fue fundamental para crear conciencia sobre la enfermedad. Dada toda la atención que el TDAH ahora recibe, uno podría pensar que se siente triunfante.

En realidad, no tanto. En cambio, notó el enorme aumento en el número de diagnósticos (ahora más del 15% de los niños de escuela secundaria) con consternación y lo llamó "un desastre nacional de proporciones peligrosas". ¿Hay una epidemia emergente de TDAH? No, una idea que él llamó "ridícula". En cambio, el aumento dramático es el resultado de un "brebaje para justificar la entrega de medicamentos en niveles sin precedentes e injustificables". De hecho, el artículo del New York Times se titula "La venta del trastorno por déficit de atención" y se centra en las formas en que La industria de la psicofarmacología influye en las actitudes sociales para ampliar ciertas categorías que son "tratables" a través de las drogas. En otras palabras, cuando los científicos investigaron un fenómeno, la sociología de la situación cambió de tal manera que tuvo un gran impacto en cómo las personas realmente operan. Esta es la esencia del problema de la doble hermenéutica, que es un problema que todos los que hacen investigación en ciencias sociales / humanas deberían conocer.

Para comprender el problema, comencemos con la palabra "hermenéutica". Una hermenéutica se refiere a un método o sistema de interpretación. En psicología y ciencias sociales, la hermenéutica se refiere a las formas en que las personas desarrollan sistemas de significado y justificación que les permiten extraer sentido del mundo.

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Anthony Giddens es el erudito que identificó el problema de la doble hermenéutica. Según Giddens, la física, la química, la biología y otras disciplinas científicas naturales (es decir, no humanas) son disciplinas hermenéuticas "únicas" en que los científicos deben desarrollar sistemas de pensamiento compartidos sobre la forma apropiada de describir los fenómenos naturales en cuestión. Señaló que estos científicos generalmente pueden estar seguros en su suposición de que el discurso sobre los objetos per se hará poco para cambiar el fenómeno bajo investigación. Por lo tanto, el observador y observado permanecen en sus lugares legítimos en las disciplinas de las ciencias naturales (a pesar de las complicaciones de la mecánica cuántica), y los científicos naturales generalmente no necesitan preocuparse por la cuestión de qué justifica su conocimiento porque sus sujetos no optarán por esto. conocimiento y cambiar su naturaleza en el proceso.

Sin embargo, la situación cambia radicalmente cuando lo observado es un ser que usa el concepto, cuyas mismas concepciones de sus acciones entran en las acciones mismas. Según Giddens, "los conceptos y las teorías inventadas por los científicos sociales circulan dentro y fuera del mundo social que se acuñan para analizar". En otras palabras, las justificaciones generadas por los científicos humanos para explicar algún fenómeno del comportamiento humano son digeridas por los actores humanos con genuinas consecuencias causales. Por lo tanto, las ciencias humanas son fundamentalmente diferentes de las ciencias naturales porque se enfrentan a una hermenéutica "doble".

La doble hermenéutica se refiere al problema de que las teorías del comportamiento humano (incluidas las teorías de los trastornos mentales como el TDAH) interactúan con los sistemas de justificación pública existentes, y debido a esto, el conocedor y los conocidos ya no son tan separables. Esta realidad tiene muchas ramificaciones que complican la forma en que pensamos acerca de los hechos científicos, los valores, la filosofía y las teorías que "deberíamos" promover de manera más general.

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El punto que quiero ilustrar aquí es que lo que ha surgido con TDAH es un ejemplo sorprendente de la naturaleza complicada de la "doble hermenéutica". La lección es una historia de advertencia sobre cómo las construcciones y categorías "puramente" científicas pueden transformarse en cultura y ser transformadas por la cultura. La conclusión es que la aplicación de la ciencia a los humanos es un negocio complicado.