8 películas para ver con tu adolescente

¿Cómo aprenden los adolescentes a identificar sus propias fortalezas y habilidades? Sorprendentemente, una manera es reconocer esas fortalezas en los personajes de las películas.

En el mundo ocupado de hoy, la observación de películas a menudo se pasa por alto como una herramienta para el desarrollo saludable de la juventud. En cambio, las películas se consideran solo por su valor de entretenimiento. Pero según el libro, Positive Psychology at the Movies , de Ryan M. Niemiec y Danny Wedding, las películas tienen potencial para ser mucho más que entretenimiento. ¡Pueden literalmente moldear la vida de los jóvenes!

Niemiec y Wedding afirman que las cualidades humanas de los personajes de la película surgen debajo de la historia, proporcionando un profundo panorama psicológico para el aprendizaje. Los adolescentes aprenden a comprender las habilidades humanas básicas y actúan sobre ellas al identificar esas cualidades en los demás. Las habilidades como la curiosidad, la autoconciencia y la empatía se observan fácilmente en las capas psicológicas de las películas.

Cuando los adolescentes reconocen las fortalezas y habilidades básicas en los personajes de las películas, se vuelven más conscientes de las mismas fortalezas en sí mismos. Ver películas con su adolescente puede convertirse en una importante práctica de desarrollo, especialmente cuando los padres se toman el tiempo para hablar sobre aspectos importantes de la película con sus hijos. ¿Demasiado cansado después de la película? Establezca un horario, tal vez durante la cena, para hablar al día siguiente.

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Las discusiones que surgen de ver películas juntas no solo aumentan la autoconciencia para los niños, sino también para los padres. Es una oportunidad para que los padres compartan sus propias historias relacionadas con las fortalezas de los personajes en discusión, así como para escuchar las historias de sus hijos. En el proceso, las familias se vuelven más conscientes de las habilidades de los demás y de cómo cada miembro de la familia usa esas habilidades todos los días.

Los padres y los adolescentes también tienen la oportunidad de reflexionar sobre las habilidades que les gustaría mejorar. Las películas, como las que se enumeran a continuación, a menudo muestran el papel de los mentores y otros sistemas de apoyo a los que los niños pueden recurrir para mejorar sus vidas.

Películas que pueden dar forma a la identidad de su hijo adolescente

Las siguientes películas contienen personajes que ejemplifican las habilidades humanas básicas, como la curiosidad, la sociabilidad, la capacidad de recuperación, la autoconciencia, el ingenio, la integridad, la creatividad y la empatía. Mire cada película como una familia, luego analice cómo la capacidad resaltada fue inspirada y demostrada por los personajes particulares sugeridos en cada película.

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Si bien cada película se centra en una habilidad diferente, asegúrese de hablar sobre cómo estas habilidades centrales a menudo están interconectadas e influenciadas por el otro. Extienda su conversación a otras fortalezas de carácter relacionadas, como honestidad, compasión, coraje, amabilidad, trabajo en equipo, imparcialidad, perdón, gratitud, esperanza, humor y liderazgo.

Concluya su discusión preguntando a cada miembro de la familia: ¿Qué ha inspirado esta habilidad en usted y cómo ha demostrado esta habilidad en los últimos meses? Si quisieras mejorar esta habilidad, ¿cómo podrías hacerlo? (¡No dar una conferencia aquí! ¡Permita que sus adolescentes aporten sus propias ideas!)

Las siguientes películas están clasificadas como PG13 o PG, lo que significa que son más apropiadas para niños de trece años o más.

1. Alicia en el país de las maravillas (2010); Clasificación PG; (Curiosidad)

A través de esta última versión de la película clásica, analiza cómo la suerte de Alice de 19 años se vio influida por su curiosidad. ¿Cómo impactó la curiosidad su autoconciencia, creatividad y capacidad de recuperación?

2. Encontrando Forrester (2000); Clasificación PG13; (Sociabilidad)

Discuta el personaje de Sean Connery y la relación que desarrolló con un estudiante de secundaria. ¿Qué aprendieron el uno del otro? ¿Cómo impactó la sociabilidad su integridad?

3. Whale Rider (2003); Clasificación PG13; (Resistencia)

Discuta el personaje de Pai y cómo ella desarrolló agallas y perseverancia para superar los desafíos de la vida. ¿Cómo impactó la resiliencia en otras habilidades múltiples?

4. Seabiscuit (2003); Clasificación PG13; (Conciencia de sí mismo)

Discuta cómo Charles, Red y Tom desarrollaron la autoconciencia a través de la atención plena. ¿Qué papel desempeñó la autoconciencia en el desarrollo de la resiliencia y en la inspiración de los demás?

5. Dead Poets Society (1989); Clasificación PG; (Integridad)

Discuta el crecimiento de la integridad de Ethan Hawke y cómo lo transformó a él y a sus compañeros de clase. ¿Qué otras habilidades interconectadas crecieron como resultado de las experiencias del estudiante?

6. Akeelah y la abeja (2006); Clasificación PG; (Inventiva)

Discuta cómo Akeelah persiguió sus metas y a quién se abrió para recibir apoyo. ¿Qué logros internos obtuvo ella como resultado?

7. La vida es bella (1997); Calificación PG13 (Creatividad)

Discute el personaje de Guido Orefice. ¿Qué inspiró su creatividad y cómo se demostró? ¿Cómo eran sus ideas originales y relevantes para su situación?

8. The King's Speech (2010); Clasificación PG13; (Empatía)

Discuta cómo los personajes de Lionel y Bertie desarrollaron empatía el uno por el otro. ¿Qué estrategias usó Bertie para cambiar su perspectiva? ¿Cómo impactó Lionel y Bertie a quienes los rodean?

Más allá del entretenimiento: ver películas familiares a través de una nueva lente

Si analiza las preguntas sugeridas en las películas familiares que se enumeran arriba, comenzará a cambiar la forma en que ve películas con sus hijos. Usted y sus hijos observarán a los personajes a través de una nueva lente: la lente del desarrollo humano. A través de la observación de películas, comenzarán a hacerse preguntas diferentes, compartir nuevas observaciones sobre las fortalezas y debilidades de los personajes, y obtener una mayor conciencia de usted y de los demás.

Como padre, observará en mayor detalle cómo los adultos inspiran el desarrollo de las habilidades humanas básicas en los niños y viceversa. El desarrollo humano consiste en aprender y hacer sentido a partir de las experiencias de la vida. Las buenas películas se conectan a niveles psicológicos profundos. De hecho, las películas pueden enseñarnos sobre el desarrollo humano, pero solo si las experimentamos con ojos más allá del entretenimiento.

Comparta las experiencias familiares de observación de películas en los comentarios a continuación. Me encantaría conocer sus discusiones, así como otras películas que lo han inspirado a usted y a su familia.

Referencias

Niemiec, Ryan M .; Boda, Danny (2014). Psicología positiva en el cine. Boston, MA: Hogrefe Publishing.

Autor

Marilyn Price-Mitchell, PhD, es una psicóloga e investigadora del desarrollo, que trabaja en la intersección del desarrollo y la educación positivos de los jóvenes. Sigue el trabajo de Marilyn en Roots of Action, Twitter o Facebook.

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