Una nueva plaga de plagio
En una época en la que tanta información y tantos textos están disponibles de forma gratuita y sin costo, sin mencionar las películas, las canciones y los videoclips, no es sorprendente que el plagio esté prosperando. La autoría y la propiedad han llegado a significar cada vez menos.
Los estudiantes están cuestionando qué significado puede permanecer en el concepto. Como señaló The New York Times la semana pasada: "muchos estudiantes simplemente no entienden que usar palabras que no escribieron es una falta grave". Peor aún, "el número que creía que copiar desde la Web constituye una 'grave trampa' está disminuyendo, 29 por ciento en promedio en las encuestas recientes de 34 por ciento a principios de la década. "Hay mucho por hacer en la web que parece importar cada vez menos. (Consulte "Desenfoque de líneas de plagio para estudiantes en edad digital").
A medida que avanzamos más allá de la era del "individualismo posesivo", además, tenemos una apreciación más sofisticada de lo difícil que es reclamar la propiedad pura de cualquier texto. Los académicos ahora ven cómo virtualmente todos los textos se construyen mediante alusiones a otros textos, si no son préstamos directos de las ideas y palabras de otros.
The Times citó a la antropóloga Susan D. Blum, quien condujo una investigación etnográfica entre 234 estudiantes de Notre Dame. "Sra. Blum argumentó que la escritura de los estudiantes exhibe algunas de las mismas cualidades de pastiche que impulsan otros esfuerzos creativos hoy en día: programas de televisión que constantemente hacen referencia a otros shows o música rap que muestra muestras de canciones anteriores ".
El artículo continuaba diciendo: "la idea de un autor cuyo esfuerzo singular crea una obra original está enraizada en las ideas de la Ilustración sobre el individuo. Está respaldado por el concepto occidental de derechos de propiedad intelectual garantizado por la ley de derechos de autor. Pero ambas tradiciones están siendo desafiadas ".
Ambas tradiciones también son difíciles de conciliar con lo que la neurobiología nos está enseñando sobre cómo se construye la memoria en la mente. Debido a que las nuevas percepciones e ideas están superpuestas a las antiguas categorías familiares, no podemos distinguir qué fue primero o qué perteneció a quién. Como resultado, la propiedad de las palabras, y por lo tanto el robo de ellas, se está volviendo más complicado de lo que alguna vez pensamos.
Todavía el plagio es un problema práctico, que nos obliga a distinguir entre el robo directo, en el que el lector está siendo engañado intencionalmente, y el tipo de combinación matizada que agrega riqueza y profundidad alusiva a un texto, sin mencionar las mezclas diarias en las que confiamos sobre comunicarse con otros. Podría decirse que, también, el estudiante que pasa las palabras de otra persona como suyo también se está engañando a sí mismo.
Tal vez un concepto más útil es el pensamiento personal o auténtico. Es decir, las palabras y frases pueden tener derivaciones complejas, cuya propiedad no puede determinarse definitivamente, pero el autor de cualquier texto debe tener que pensar sobre lo que está tratando de decir. El autor debe involucrar las ideas y luchar para encontrar las palabras para hacerlas suyas.
Es decir, puede que él no sea el propietario, pero debe tomar posesión de ellos si se lo considera el autor del texto.
