Por qué podemos querer ir a 'Old School' para nuestra próxima reunión

La tecnología indudablemente ha tomado un control firme en todas las áreas de nuestras vidas. En nuestras oficinas, las computadoras portátiles, iPads y similares se han integrado en casi todos los elementos de nuestro trabajo. Mucha gente ahora trae estos dispositivos a las reuniones y existe la creencia subyacente de que estas herramientas "inteligentes" son esenciales para maximizar nuestra productividad e innovación; sin embargo, investigaciones recientes han planteado algunas preguntas interesantes sobre esta práctica.

En una serie de estudios, Pam Mueller y Daniel Oppenheimer examinaron los impactos del uso de la computadora portátil en el rendimiento futuro y el recuerdo. En el primer experimento, un grupo de estudiantes universitarios asistió a conferencias en aulas que estaban equipadas con computadoras portátiles, mientras que las otras solo tenían bolígrafo y papel anticuado. Ambos grupos escucharon exactamente las mismas conferencias y se les dijo que tomaran notas como lo harían normalmente.

Después de la conferencia, todos los estudiantes fueron evaluados en el material; tanto por su precisión de información objetiva (por ejemplo, "¿en qué año se introdujo la palabra selfie en nuestro lenguaje cotidiano?") como por su aprendizaje conceptual (por ejemplo, "¿Cómo afectan las redes sociales nuestra calidad de conexión interpersonal?"). Sus resultados fueron reveladores y fascinantes.

Primero, se encontraron diferencias significativas en términos de cómo los dos grupos realmente tomaron notas. Aquellos que usan laptops capturaron mucha más información que aquellos que usan los métodos tradicionales. Además, los estudiantes basados ​​en la tecnología eran mucho más propensos a escribir sus notas textualmente.

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En lo que respecta al rendimiento, aunque ambos grupos conservaron la misma cantidad de información objetiva, el grupo tradicional superó significativamente a sus contrapartes que usaban laptops cuando se trataba de su comprensión conceptual.

Ahora, algunos de ustedes pueden estar legitimando preguntándose si este beneficio de rendimiento duraría. En otras palabras, dado que los estudiantes orientados a la computadora portátil tomaron notas más copiosas y precisas, si tuvieran la oportunidad de estudiar para una prueba, ¿no debería su desempeño ser superior a sus homólogos tecnológicamente desfavorecidos?

En investigaciones posteriores, los investigadores probaron esta idea. En lugar de someterse a la prueba inmediatamente después de la conferencia, se les dijo a los estudiantes desde el comienzo que se les haría una prueba de su conocimiento una semana más tarde. Esto les dio a todos un tiempo más largo para prepararse para el examen.

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Bajo estas condiciones, ¡el grupo tradicional de bolígrafo y papel funcionó aún mejor! Específicamente, aquellos que tomaron notas a largo plazo tuvieron un desempeño significativamente mejor en términos de su comprensión conceptual, así como en su capacidad para recordar información objetiva. La brecha de rendimiento se ha ampliado desde el experimento inicial.

Otro hallazgo fascinante fue que los estudiantes orientados a computadoras portátiles continuaron

Fuente: Pexels.com

participar en la escritura literal incluso cuando se les indicó específicamente que no lo hicieran. Los investigadores concluyeron que la tipificación tiende a provocar un "procesamiento sin sentido", que conduce a una menor calidad de aprendizaje e información.

Curiosamente, esta investigación coincide estrechamente con otros hallazgos recientes en el campo de la psicología del desarrollo, que sugiere que los niños aprenden más rápido cuando escriben a mano en lugar de escribir o trazar. También tienden a generar más ideas y retener más información.

Estos resultados sugieren que tal vez deseemos repensar cómo usamos la tecnología en nuestros lugares de trabajo. Si es un alto ejecutivo o un líder de la organización, puede reconsiderar cómo captura la información en las reuniones. Si el objetivo es capturar tanta información de la manera más precisa posible, tal vez las computadoras portátiles sean el camino a seguir. Sin embargo, si su objetivo es maximizar el aprendizaje y la comprensión conceptual, puede ser extremadamente beneficioso dejar su computadora portátil o iPad en la oficina y traer algunos lápices y papel.

Si es escéptico acerca de estos hallazgos, realice una prueba piloto para ver cómo cambia la dinámica de su reunión cuando la tecnología se queda en la puerta. Puede proporcionar una oportunidad intrigante para ver cómo se desarrolla esta estrategia.

Para aquellos de ustedes que les preocupa que su compañero de reunión bromee sobre su curioso uso de la tecnología de la "vieja escuela", ofrece una maravillosa oportunidad para mostrar sus conocimientos al señalar los hallazgos de esta investigación. Incluso puede provocar un cambio en su rutina también.