Terror en el metro: Televisión de fondo y más pequeños

Fuente: Pixaby

Recientemente, París fue atacada por un horrendo conjunto de eventos. Los eventos despiertan muchas emociones al mirar las noticias: miedo, enojo, indignación, entre otros. Si bien la mayoría de los niños pequeños no se sientan a mirar las noticias de la noche, un buen número de hogares mantiene las noticias de televisión en segundo plano. La investigación más reciente sobre televisión de fondo se relaciona con las interacciones entre padres e hijos, el procesamiento de funciones ejecutivas o la adquisición del lenguaje (Lavigne, Hanson & Anderson, 2015; Nathanson et al., 2014; Pempek, Kirkorian y Anderson, 2014). Sin embargo, una investigación reciente realizada por Tompoulous y colegas (2014) sugiere que los niños menores de dos años son más propensos a ver material de televisión de fondo inadecuado para ellos que los niños mayores de dos años. Se encontró que mientras la exposición en primer plano está directamente asociada a aspectos positivos de "atención, cognición y lenguaje", la televisión de fondo (la televisión encendida mientras los niños juegan o interactúan con los cuidadores) puede obstaculizar la calidad y la calidad del juego junto con interacciones entre padres e hijos (Tompoulous et al., 2014). Si bien este estudio se centró en la calidad a lo largo del tiempo de la televisión de fondo y sus efectos adversos, es importante no solo tener en cuenta lo que está sucediendo en el área de visualización de los medios cuando los niños están presentes, sino también recordar lo que pueden estar viendo. Porque lo que están viendo debe procesarse con la ayuda de un cuidador. El procesamiento asistido, especialmente, debe suceder ahora, porque estamos presenciando otro ataque cruel a personas inocentes a manos de terroristas.

Anime a los niños a hablar sobre lo que han visto, ya sea en primer plano o en segundo plano. Recientemente, Pearce & Field (2015) realizó un metanálisis del efecto de "TV aterradora" en niños pequeños. "Scary TV" se define "como cualquier cosa que haya provocado una respuesta de miedo" (Pearce & Field, 2015). Predijeron que la "televisión de miedo" tendría un mayor impacto en los niños más pequeños porque son menos capaces de regular sus respuestas emocionales y encontraron apoyo para defender que los niños menores de diez años sean más propensos a ser particularmente vulnerables a la TV aterradora. También es interesante observar que el hecho de fantasía no tuvo un impacto significativo en el nivel de miedo o ansiedad y que el factor de relación de fantasía y miedo disminuye con el aumento de la edad. Los autores también señalan que la TV aterradora puede afectar las "emociones internalizadas". Sin embargo, se necesita saber más sobre qué y por qué sucede esto junto con dar el mejor consejo al hijo específico de un padre o padres. La dispensación de consejos sigue siendo difícil ya que todos los niños vienen al mundo con un gran número de variables que crecen y se desarrollan en diversos entornos.

Después de lo que sucedió, ofrezco algunos consejos amables y atentos desde el pináculo temprano en la televisión para niños. Quizás todos podamos usar esto como punto de partida para comenzar una conversación:

"Cuando era niño y veía noticias espeluznantes en las noticias, mi madre me decía:" Busca a los ayudantes. Siempre encontrarás personas que están ayudando ". Fred Rogers

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Ahora estamos en un momento en el que todos debemos reconocer ayudar a los héroes tanto en la escena como en el hogar, dando sentido a lo que no tiene sentido.

Lavigne, HJ, Hanson, KG, y Anderson, DR (2015). La influencia de la entrevista televisiva en el lenguaje de los padres dirigida a los niños pequeños. Journal of Applied Developmental Psychology, 36, 1-10.

Nathanson, AI, Aladé, F., Sharp, ML, Rasmussen, EE, y Christy, K. (2014). La relación entre la exposición televisiva y la función ejecutiva entre los preescolares. Psicología del desarrollo, 50 (5), 1497.

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Pearce, LJ, & Field, AP (2015). El impacto de la televisión y el cine "aterrador" en las emociones de internalización de los niños: un metanálisis. Investigación de comunicación humana.

Pempek, TA, Kirkorian, HL, y Anderson, DR (2014). Los efectos de la televisión de fondo sobre la cantidad y la calidad del habla dirigida por los padres. Journal of Children and Media, 8 (3), 211-222.

Tomopoulos, S., Brockmeyer Cates, C., Dreyer, BP, Fierman, AH, Berkule, SB, y Mendelsohn, AL (2014). Los niños menores de dos años tienen más probabilidades de mirar medios de fondo inapropiados que los niños mayores. Acta Paediatrica, 103 (5), 546-552.

Jamie Krenn, Ph.D. , es un profesor asistente adjunto en el área de enfoque de Children's Media: Análisis y Evaluación dentro del programa de maestría de Estudios Cognitivos y Educación en Teachers College, Columbia University. Puedes seguirla en twitter aquí: @jamie_krenn