Tu cerebro en la creatividad

La investigación en neurociencias revela la “huella cerebral” de la creatividad.

La creatividad es solo conectar cosas. Cuando le preguntas a las personas creativas cómo hicieron algo, se sienten un poco culpables porque realmente no lo hicieron, simplemente vieron algo. Les pareció obvio después de un rato. Eso se debe a que pudieron conectar las experiencias que tuvieron y sintetizar cosas nuevas.

-Steve Jobs

La creatividad es asombrosa Jugar es increíble. Ser original es increíble. Asombroso, asombroso, emocionante, asintótico. La divergencia abre posibilidades, creando la flexibilidad para ser extraordinario, para destacarse entre la multitud y animar a otros con una exhibición fascinante de ingenio y arte. Cuando está en sintonía con el entorno, cuando el humor funciona bien y el momento es el correcto, las ideas fluyen … con arte que habla al espíritu de la época, capturando lo inefable de una manera inefable … la creatividad conduce a una profunda comunión y empatía. Cuando está fuera de ritmo, el proceso creativo puede convertirse en soledad, incluso en desesperación, dejándote sintiéndote excomulgado y muerto por dentro. Los sabios reconocen, sin embargo, que ser creativo no siempre conlleva ser lúdico. Para muchos, la creatividad es un asunto serio, y para nada divertido. Al igual que el tango, se necesitan dos para tocar. De hecho, si una persona está jugando y la otra persona no está jugando, no es un juego, es algo no consensual, un no arranque en el mejor de los casos que puede conducir a burlas e intrusiones.

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¿Qué está sucediendo en el cerebro durante los períodos de mayor creatividad? En su artículo recientemente publicado “Predicción robusta de la capacidad creativa individual de la conectividad funcional cerebral”, Beaty y sus colegas (2018) descubren la firma neurológica de la creatividad, utilizando enfoques sofisticados para identificar la actividad de la red neuronal, la “impresión cerebral” por así decirlo, se asocia con el pensamiento divergente, y luego usa esa comprensión para distinguir la actividad cerebral más creativa de la menos creativa.

Me gusta llamarlos las redes cerebrales “Tres grandes”: la red de modo predeterminado, la red de control ejecutivo y la red de relevancia. Las investigaciones anteriores sugieren que trabajan juntos cuando se trata de ser creativo. La red de modo predeterminado es lo que está sucediendo en el cerebro en estado de reposo (pero no de sueño), el “estado inactivo” del cerebro. La red de control ejecutivo monitorea lo que está sucediendo, administra partes emocionales del cerebro, dirige recursos como atención y supervisa decisiones y elecciones. La red de relevancia determina qué tipo de cosas tienden a notarse y cuáles tienden a volar por debajo del radar. En PTSD, por ejemplo, la red de relevancia está buscando amenazas.

Para la creatividad, los científicos suponen que los Tres Grandes operan en equipo: la red de modo predeterminado genera ideas, la red de control ejecutivo los evalúa y la red de relevancia ayuda a identificar qué ideas pasan a la red de control ejecutivo. Además de este esquema básico, estas redes también pueden influirse mutuamente a través de otros circuitos de retroalimentación. Por ejemplo, la red de control ejecutivo podría “ajustar” la forma en que la red de relevancia escanea internamente, dependiendo de la tarea en cuestión, en respuesta al entorno.

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Estas redes cerebrales forman un sistema un tanto flexible y receptivo, un “sistema adaptativo complejo” (busque eso en Internet). No solo es un sistema de aprendizaje flexible, obviamente el cerebro también ha evolucionado en relación con el entorno. Con los seres humanos, no es solo el entorno físico, es el mundo del lenguaje, la cultura y las ideas. De las relaciones sociales. El nivel de entropía es mucho más alto como resultado de estos factores sociales y culturales, porque la información reflejada tiene tantos más posibles estados en los que puede estar. Eso es entropía, una medida de la cantidad de estados posibles en los que puede estar un sistema. y la conciencia es muy entrópica.

Especialmente con creatividad La creatividad está estrechamente vinculada a lo que la gente ha llamado “pensamiento divergente”. La tarea de analizar las tareas de pensamiento divergentes, en comparación con las tareas convencionales, y medir la actividad cerebral es la forma en que se establece la investigación actual. Beaty y sus colegas observan la actividad cerebral básica con resonancia magnética funcional y el uso (similar a otros trabajos, como utilizar el aprendizaje automático para predecir el intento suicida, comprender el efecto del cannabis en el cerebro y mejorar el diagnóstico psiquiátrico) enfoques de aprendizaje automático, y luego aproveche esos modelos computacionales para predecir qué individuos de un grupo de personas son más creativos con solo mirar su escáner cerebral. Incluso en esta etapa muy temprana, la capacidad de predicción es bastante impresionante. Todavía no está listo para el horario central, pero hace que sea más fácil imaginar una evaluación de recursos humanos que implique el análisis de neuroimágenes funcionales durante diferentes tipos de tareas. Podemos llamarlo NeuroHR, siguiendo con la tendencia “NeuroEverything”. Mucho mejor que cualquier herramienta utilizada por Recursos Humanos hoy en día, probablemente. Todavía ciencia ficción, pero cada vez más real.

Tu cerebro en la creatividad

Escanearon 163 participantes australianos, haciendo que realizaran dos tareas cognitivas diferentes. El que mide el pensamiento divergente se denomina “Tarea de uso alternativo” (AUT), y la tarea no creativa de comparación es una “Tarea de características del objeto” (OCT), que básicamente describe algo sin embellecer en absoluto. No es creativo Las personas fueron evaluadas en sus respuestas cuando se les solicitó que realizaran usos inusuales para objetos aleatorios, observando la rareza, la lejanía y la astucia para llegar a una puntuación general en el pensamiento divergente. También completaron una batería de cuestionarios sobre su creatividad real: el Cuestionario de Logro Creativo, el Inventario Biográfico de Comportamiento Creativo y el Inventario de Actividades Creativas y Logros.

Sus hallazgos fueron complejos, cubriendo correlaciones en los cuestionarios de creatividad y, desde un punto de vista neurocientífico, en relación con varias regiones cerebrales específicas centrales de las tres grandes redes cerebrales, e incluyeron correlaciones entre redes cerebrales entre la tarea de creatividad de pensamiento divergente y la tarea básica de descripción de objetos .

En primer lugar, descubrieron que las medidas de creatividad autoinformadas se correlacionaban bien con el rendimiento de creatividad medido, lo que confirma la validez del autoinforme. Utilizando una rama de las matemáticas llamada “teoría de grafos” que se usa para modelar redes neuronales, identificaron los “centros” o “nodos” a través de los cuales fluía la mayor cantidad de información durante las tareas de creatividad, y definieron las conexiones entre los centros (“bordes”) determine cuáles fueron los más importantes para distinguir las tareas creativas de las básicas.

En pocas palabras, durante la condición de creatividad, encontraron densas conexiones funcionales en las áreas del cerebro relacionadas con las tres redes de interés, dispersas a través de las cortezas frontal y parietal. Las áreas identificadas son centros principales para las diferentes redes, que incluyen, por ejemplo, el cíngulo posterior izquierdo para el modo predeterminado, la ínsula anterior izquierda para prominencia y la corteza prefrontal dorsolateral derecha para redes ejecutivas. Los 25 nodos más altamente conectados durante la tarea de creatividad incluyeron 12 de la red de modo predeterminado, cuatro de la red de relevancia y tres de la red de control ejecutivo. Para la tarea de poca creatividad, se esperaba cierta superposición con la red de modo predeterminado, dado que está involucrada en la actividad cerebral permanente, pero el resto de los nodos se ubicaron principalmente en áreas subcorticales y más profundas del cerebro en el tallo cerebral. el tálamo y el cerebelo, que son distintos de las áreas corticales que se encuentran en la actividad creativa.

Fuente: Beaty et al., 2018

Las correlaciones dentro de las redes de creatividad fueron fuertes, mostrando consistencia interna; las correlaciones en las redes no creativas también eran fuertes, y no estaban correlacionadas entre sí, y cada patrón de actividad era exclusivo para la tarea de interés. Estos últimos pasos confirmatorios fueron cruciales para asegurar que estos hallazgos pudieran luego usarse para predecir la creatividad de un grupo diferente de participantes no relacionados con las personas estudiadas para obtener los datos en primer lugar. Estos hallazgos confirman estudios anteriores sobre redes cerebrales en la creatividad, replicando y extendiendo nuestra comprensión de cómo el cerebro genera pensamientos divergentes.

Demostraron que sus hallazgos podrían usarse para identificar quién es más y quién es menos creativo, simplemente al observar escáneres cerebrales de ellos que no hacen nada en particular. Cuando obtuvieron imágenes de este grupo diferente de 405 participantes chinos, descubrieron que los puntajes de creatividad medidos (que se muestran como un reflejo preciso del rendimiento creativo del mundo real en la primera etapa) fueron significativos cuando se correlacionaron con los datos de MRI en estado de reposo. Tenga en cuenta que los participantes en la segunda fase del estudio no participaban en ninguna tarea. La creatividad se reflejó en la medición de sus mentes en reposo. Para asegurarse de que el modelo predictivo estaba verificando la creatividad y no la inteligencia en general, verificaron y encontraron que las medidas de red de creatividad no estaban correlacionadas con la inteligencia.

Futurismo y neurociencia

Estos resultados son de importancia crítica para cualquiera que busque comprender, y posiblemente mejorar, la creatividad, ya que apuntan a la naturaleza global de los procesos generativos para interactuar con múltiples redes cerebrales, activarse de forma sincronizada, proporcionar retroalimentación y regularse recíprocamente. No hay un área de “creatividad” en el cerebro; la creatividad surge de la interacción de la actividad cerebral compleja que involucra múltiples sistemas más básicos. Las implicaciones de este trabajo, solo en las primeras etapas, son notables.

¿Un enfoque como este sería útil para identificar la creatividad con fines de contratación (“NeuroHR”?) O para evaluar a los solicitantes de una educación que implique creatividad. ¿Podría este enfoque ser utilizado para seguir los resultados en el entrenamiento de la creatividad o los resultados terapéuticos, o para mejorar la resolución de problemas al aumentar el pensamiento divergente? ¿Se podría usar la neurociencia para ayudar a las personas con bloque de escritor o artistas que han tenido un período de sequía?

Cambia el cerebro, y la mente debe seguir

¿Podrían utilizarse enfoques de neuromodulación (incluidos TMS, tDCS, neurofeedback y otros) para apuntar a nodos clave en la red de creatividad? En el futuro, podemos literalmente ponernos un casco que nos permita mejorar el rendimiento de nuestras mentes para la creatividad, el proverbial “límite de pensamiento” tomado literalmente, o para otras tareas y contextos de rendimiento que requieren diferentes tipos de actividad cerebral. O para el entretenimiento, la realidad virtual, una experiencia inmersiva, mejorada neuronalmente, está al alcance. ¿Disfrutas jugando videojuegos? Mejor aún con la mejora neuronal.

¿Y cuáles son las implicaciones para la neurobioética? Por ejemplo, usar la neuromodulación para convertir una persona no creativa en una persona creativa tiene implicaciones para la identidad. Muchos de nosotros organizamos nuestro sentido de sí mismos en torno a ciertas cualidades, que incluyen “ser una persona creativa”. Como cambiar el cerebro se convierte en una opción, que podemos activar y desactivar a voluntad, ¿cuáles son las implicaciones para el libre albedrío y ¿Identidad personal? Dadas las posibles producciones creativas mejoradas -artes, música, literatura, arquitectura, ingeniería, diseño y tal vez nuevos campos que ni siquiera podemos imaginar- la cultura retroalimentará como un contenedor para la mente, influenciando aún más al individuo dedicado a la creación.

Esta investigación también sugiere que somos capaces de influir conscientemente en nosotros mismos para tener una mayor creatividad. No solo practicando y haciendo ejercicios que requieren creatividad o siendo creativos, sino también utilizando nuestra red ejecutiva para invocar nuestra red de relevancia para explorar activamente en busca de pensamientos más divergentes y desinhibir nuestra supresión de pensamientos divergentes. Es fácil entrenarse para suprimir el pensamiento divergente y tener una mente de seguimiento único … pero podemos desaprender ese hábito.

Una muestra del modelado utilizado en este estudio:

Fuente: Beaty et al. 2018

Referencias

Beaty RE, Kenett YN, Christensen AP, Rosenberg MD, Benedek M, Chen Q, Fink A, Qiu J, Kwapil TR, Kane MJ y Silva PJ. Predicción robusta de la capacidad creativa individual de la conectividad funcional cerebral. PNAS 2018 enero, 115 (5) 1087-1092. https://doi.org/10.1073/pnas.1713532115