Sí, si quieres hacer y mantener amigos. Pero hay límites.
Nuestro hijo adolescente tenía (todavía tiene) una maravillosa amiga en el preescolar llamada Jessy que tenía un enfoque único para compartir juguetes: los juguetes de otras personas. Cuando tenía dos años, hablaba muy bien y se acercaba a cualquier compañero potencial con “Soy Jessy. ¿Quieres jugar? ¿Compartir? “Pocos podrían resistirse a su entusiasmo, pero las cosas finalmente se volvieron virales cuando ese compañero de juegos descubrió que Jessy” ¿Compartir? “Realmente significaba” Mi turno con tus juguetes, ahora “. Ella había tomado el concepto de compartir, algo que parecía bastante importante -ups, y lo convirtió en su cabeza de dos años; “Yo primero, mi turno hasta que termine”. Esta no es la versión más imparcial de compartir que los adultos admiramos; esa versión generalmente no es comprendida por los niños hasta que son aproximadamente cinco o más. Pero al igual que muchos otros hitos del desarrollo, lleva más tiempo de lo que nos gustaría y requiere muchos pasos intermedios para madurar.
Como seres sociales, parece que nacemos con una predisposición a compartir. Nunca me olvidé de ver a un niño pequeño compartir su adorado peluche con un compañero que lloraba en la “ventana de despedida” de la escuela después de separarse de su padre después de dejarlo. Los padres pueden hacer mucho para nutrir esta semilla de compartir. Vernos compartir regularmente con nuestros socios y amigos ayuda mucho, ya sea un sándwich, tareas domésticas, tiempo de baño o cuidado de niños. Narrar los momentos de compartir que ven en sus familias y vecindarios los ayuda a entender que se siente bien estar a ambos lados de esta cosa para compartir; hacer feliz a alguien simplemente se siente genial. Aquí hay tres sugerencias sobre cómo ayudar a que este impulso crezca junto con su hijo.
- Trate de no hacer cumplir el compartir haciendo que su hijo renuncie a un elemento de juego valioso, o disciplínelo cuando sea mezquino, o etiquete dicho comportamiento como egoísta. Esto simplemente lleva a que su hijo sienta resentimiento hacia usted y sus reglas, sin aprender la magia de compartir, que finalmente se siente mejor que acapararlo.
- Incline el campo de juego a favor de hacer que compartir sea más fácil de tragar durante las fechas de juego; las cosas que no quieren compartir deben almacenarse en una papelera u otro lugar seguro, dándoles el mensaje de que no tienen que compartir todo, especialmente sus favoritos. Luego ayúdelos a pensar con anticipación acerca de las cosas que serían divertidas de usar juntas (materiales de arte o dibujo, equipos deportivos simples, rompecabezas o bloques que sean lo suficientemente simples como para ser administrados y disfrutados juntos), dándoles la sensación de que tienen algunos control sobre lo que sucederá con y para sus cosas.
- Cuando Jessy pedía ‘compartir’ un artículo que ya estaba en manos de uno de sus compañeros, la idea de compartir tal vez ni siquiera se le ocurrió a los niños más pequeños de su clase. Puede haber sentido más como un asalto sorpresa que solo uno de ellos sobreviviría. Ayuda a los niños más pequeños a revisar con frecuencia las reglas de compartir cuando todavía es solo una habilidad a veces; a) cuando terminan, es su turno (los temporizadores de la cocina son útiles para decidir cuánto tiempo es, 10 minutos son suficientes), b) cuando deja un juguete, está ahí para cualquier persona que quiera jugar con él, c) si traes algo especial a la escuela o a la casa de otra persona, ellos también reciben un turno, así que no tomes nada que no puedas compartir. Está bien no tener que compartir todo; la privacidad tiene que comenzar en algún lado.
