El Talent Development Institute

Hace muchos años, mis hijos en edad preescolar y yo estábamos en el paseo marítimo de Ocean City, Maryland, jugando juegos de carnaval en un fresco día de octubre. Mis hijos estaban mirando mientras jugaba Whack A Mole con intenso entusiasmo. Estaba en un estado de flujo de psicología positiva. De repente, mi hijo de cinco años exclamó con asombro, " ¡WOW! Mamá, ese es tu talento! "

Durante los primeros años de mis hijos, pasamos mucho tiempo identificando talentos, reconociéndolos y nutriéndolos.

También nos enfocamos en las fortalezas porque la infraestructura del talento es la fortaleza. La fuerza es el rayo de apoyo del talento. El talento practicado crea fuerza. La clave para construir una fuerza sostenible es identificar tu talento y combinarlo con tu fortaleza.

Tu fuerza es lo que puedes hacer casi todo el tiempo. Casi todas las veces puedes saltar la cuerda 50 veces sin tropezar o puedes ser paciente en una larga fila. Su talento son sus intereses o aptitudes naturales que crean compromiso y flujo intrínsecos.

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Durante los últimos tres meses, he estado inusualmente ocupado probando esta proposición al trabajar con un maestro de educación superdotada para diseñar y entregar nuestro Talent Development Institute (TDI) a casi 250 niños de escuela primaria en una escuela urbana diversa y céntrica de nuestro vecindario. Los 250 niños están inscritos en 45 minutos de clubes de enriquecimiento académico antes de la escuela organizados en torno a sus curiosidades, intereses y talentos individuales que adoptan prácticas de psicología positivas.

El programa TDI es nuestro modelo que combina la teoría y la práctica de la educación para dotados, la neurociencia afectiva y la psicología positiva mediante el uso de grupos de enriquecimiento académico o clubes para infundir a los académicos un aprendizaje auténtico basado en proyectos. Los estudiantes universitarios actúan como entrenadores que trabajan con estudiantes una vez por semana en el primer al quinto grado. El programa TDI-consistente con los principios de la psicología positiva-intenta usar los talentos de los estudiantes en los clubes para practicar la regulación emocional y la fortaleza emocional para aumentar las interacciones amistosas de aprendizaje, el compromiso significativo y una sensación de confianza y logro.

Hay estudiantes de todas las edades en un club Lego que construyen una ciudad modelo juntos y hay estudiantes que hacen un video instructivo de Yoga. Algunos estudiantes están planeando un concierto musical con canciones articuladas en lenguaje de señas y otros estudiantes están practicando habilidades de liderazgo organizando un disco de juguete escolar. Hay estudiantes que manejan su frustración y fomentan la generosidad cuando no hay suficientes Legos para todos. Hay estudiantes introvertidos que hacen preguntas para el periódico de la escuela y estudiantes extrovertidos que firman silenciosamente las palabras de una canción. Hay altas proporciones de adultos / estudiantes, no hay suficiente espacio, pocos recursos, entrenadores novatos y un comienzo temprano en la mañana.

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Sin embargo, los corazones y las mentes de todos los estudiantes y entrenadores están intrínsecamente motivados y comprometidos con el aprendizaje. La investigación revela que los estudiantes que participan más en la escuela tienen niveles más altos de bienestar de la materia, actitudes más positivas hacia la escuela y un mejor desempeño en cada medida académica.

Cuando el aprendizaje se alinea con los intereses, ¡los estudiantes están más motivados, atentos y más felices!

Notas

Artículos

Molony, Terry (2010). Fortalezas de la firma en psicología positiva . Bethesda, MD: Asociación Nacional de Comunicadores de Psicólogos Escolares.

Libros

Charles, CS, Snyder, R., López, S. y Pedrotti, JT (2010). Psicología positiva: la exploración científica y práctica de las fortalezas humanas . Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Vídeo

Siegel, R. (2009). Lo que se necesita para ser feliz Bostón; Video médico de Harvard

Recursos web

Buck Institute for Education (BIE) Aprendizaje basado en proyectos

Educación y Motivación

Edutopia basado en proyectos de aprendizaje

Centro de educación Gallup

DISPONIBLE AHORA : Psicología positiva en el aula de la escuela primaria y es el primero de una serie destinada a ayudar a los maestros a construir aulas de psicología positivas consistentes con la neurociencia afectiva.

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