Los nuevos trabajos de cuello son nuevos caminos hacia el empleo

Cerrar la brecha de habilidades ya no requiere títulos avanzados.

A medida que los Estados Unidos continúan recuperándose de la peor recesión, el crecimiento económico se ve obstaculizado porque las habilidades de los trabajadores de hoy no han cumplido con los requisitos de los empleos actuales y futuros. En los Estados Unidos, las habilidades y la capacitación de los solicitantes de empleo actuales a menudo no coinciden con la experiencia requerida para trabajos especializados en la economía emergente; esta es la brecha de habilidades que estamos luchando para cerrar.

Un informe del Instituto de Manufactura encontró que cerca de 3.5 millones de oportunidades de empleo en manufactura en los Estados Unidos se abrirán durante la próxima década. Sin embargo, la brecha de habilidades dejará vacantes 2 millones de estos empleos.

En agosto de 2018, había 7,1 millones de vacantes y 6,2 millones de desempleados que buscaban trabajo. Según Business Roundtable, “las empresas estadounidenses se enfrentan a un desafío sin precedentes: la fuerza laboral simplemente no tiene suficientes trabajadores calificados. De hecho, la fuerza laboral no tiene suficiente período de trabajadores ”. La brecha de habilidades es el efecto de los sistemas educativos que no están a la par con los negocios y la economía en desarrollo. Cerrar la brecha de habilidades solo puede hacerse asociándose con la educación.

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Desarrollo de la fuerza laboral

Fuente: Cañada College, utilizada con permiso.

Las empresas y los líderes de la industria creen que la educación es el puente para eliminar la brecha. Los estándares académicos más altos, un mejor seguimiento del rendimiento de los estudiantes y los programas educativos en todos los niveles deben alinearse con las necesidades de la economía moderna. Compañías de todo el país que reconocen esta necesidad se asocian con educación técnica profesional, colegios comunitarios y universidades para crear oportunidades de capacitación en el trabajo, pasantías y programas de aprendizaje, todo para aumentar los solicitantes de empleo calificados que desarrollan las habilidades requeridas para el 21 Trabajos de mediados de siglo.

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Compañías como Accenture, Aon e IBM se dan cuenta de que hay un nuevo camino hacia el empleo sin un título avanzado. Los llamados trabajos de “Nuevo Collar”, las posiciones que requieren habilidades específicas, pero no una licenciatura, tienen una gran demanda. La brecha de habilidades, donde los puestos de trabajo permanecen vacantes por falta de solicitantes calificados, ha brindado oportunidades a las personas que toman la iniciativa de capacitarse para las habilidades deseadas que los ponen en la fuerza laboral. A continuación se presentan algunos programas activos;

Accenture

Accenture está trabajando para cerrar la brecha de habilidades en informática. Según Accenture, había 500,000 empleos informáticos abiertos en los Estados Unidos en 2015, pero menos de 40,000 nuevos graduados en ciencias de la computación. Accenture invertirá $ 1.4 mil millones en programas de capacitación y pasantías para su gente de EE. UU. A la vez que creará 15,000 nuevos empleos altamente calificados. La pieza central de la inversión es Accenture Connected Learning, que incluye 37,000 cursos en línea y 2,300 tableros de aprendizaje, foros en línea organizados por expertos en la materia que brindan a los empleados oportunidades de desarrollo en cualquier lugar, en cualquier momento, desde pensamiento de diseño a inteligencia artificial, incluidas oportunidades de certificación en áreas. como la gestión de proyectos y la ciencia de datos.

Educacion profesional

Fuente: Colegio Cañada.

Habilidades para tener éxito en Accenture

En las comunidades de los Estados Unidos, Accenture se asocia con organizaciones sin fines de lucro a través de su iniciativa Skills to Succeed, promoviendo oportunidades de empleo y emprendimiento para individuos. Skills to Succeed incluye múltiples programas enfocados en veteranos y familias de militares. En asociación con la Universidad de Syracuse, Accenture ha desarrollado el Instituto para Veteranos y Familias Militares. Junto con el Programa de Capacitación de Tecnología para Veteranos de Accenture, Accenture ha equipado a más de 6,000 miembros con servicios militares con habilidades, entrenamiento, tutoría y servicios de colocación para ayudarles a hacer una transición exitosa a la fuerza laboral civil.

En Chicago, Accenture se ha asociado con Wilbur Wright College, que alberga el Centro de Excelencia para TI de City Colleges, donde Accenture ha desempeñado un papel activo en la mejora y configuración del currículo de tecnología de la información y ciberseguridad. En Texas, a través de un programa de pasantías, Accenture está trabajando con el Centro de Educación y Formación Eastside de San Antonio, la Escuela Secundaria Sam Houston y las Universidades Alamo, permitiendo a los jóvenes de comunidades desfavorecidas desarrollar las habilidades necesarias para los trabajos de nivel de entrada en la industria. En 2016, Accenture volvió a capacitar a más de 11,000 personas en las nuevas áreas de TI y, en el año fiscal 2017, duplicaron ese número a aproximadamente 25,000.

Los participantes reciben más de 45 horas de capacitación y desarrollo cada año. En 2017, el programa de pasantías de verano tuvo más de 450 pasantes de estudiantes universitarios en 26 ubicaciones. Aproximadamente el 90 por ciento de los pasantes de Accenture se convierten en empleados de tiempo completo cuando se gradúan. A través de Habilidades para tener éxito, Accenture ha equipado a casi 400,000 personas en los Estados Unidos con habilidades de empleo y emprendimiento.

Resultados de Aon Power

Aon ha lanzado su programa inaugural de aprendizaje en los EE. UU., Un programa de dos años en coordinación con City Colleges of Chicago. Los aprendices adquieren experiencia profesional como colegas pagados a tiempo completo. Aon trabaja con City Colleges para capacitar y brindar las habilidades que más necesitan los trabajadores del futuro, creando así un camino laboral viable para los estudiantes. El reclutamiento y la contratación son a menudo más difíciles en los puestos de nivel de entrada, donde retener a los empleados con las habilidades adecuadas puede ser un desafío.

Desde la perspectiva de los posibles trabajadores, el costo de la universidad crea una barrera para ingresar a un trabajo de carrera o una deuda de préstamo estudiantil que perjudica un futuro financiero saludable. El Programa de Aprendizaje de Aon trabaja para abordar este problema de frente. El Programa de Aprendizaje significa la evolución de la estrategia de talento: Aon se está conectando con un grupo más amplio de posibles colegas en una etapa más temprana de sus carreras y cultivando futuros talentos a través de la capacitación y el desarrollo en el trabajo que son específicos de los roles y objetivos comerciales de Aon. Los aprendices pueden obtener valiosas experiencias en las áreas de administración de cuentas, soporte al cliente, análisis financiero, recursos humanos y tecnología de la información. En última instancia, este programa aumenta la productividad y satisface la necesidad de un flujo de talento para roles que no requieren una licenciatura de cuatro años.

Aon trabaja en asociación con Harold Washington y Harper Colleges para implementar el programa de aprendizaje. Aon contratará a 25 aprendices cada año durante los próximos cuatro años. Harper College y Harold Washington College han trabajado con Aon para crear un plan de estudios especializado para que los aprendices de Aon tomen clases en el campus. Al finalizar el programa de aprendizaje, los graduados obtendrán un título de asociado en negocios, una acreditación de aprendizaje de la industria y un puesto de tiempo completo en Aon. El programa de aprendizaje brinda atención y apoyo únicos a los aprendices individuales, tanto desde un desarrollo profesional como desde una perspectiva académica. Los aprendices son empleados de tiempo completo de Aon que trabajan en el centro de Aon Center o en la oficina de Aon’s Lincolnshire en Illinois. Además de la capacitación integral en el trabajo, la experiencia laboral y la tutoría, los aprendices reciben un salario competitivo y beneficios completos para los empleados; matrícula pagada en escuelas asociadas; exposición al liderazgo; y una oferta de trabajo a tiempo completo al finalizar el programa de aprendizaje.

Educacion profesional

Fuente: Colegio Cañada.

IBM

IBM usa la frase, “No Degree? ¡No hay problema! ”En la publicidad de su Programa de Aprendizaje. La campaña New Collar Jobs de IBM aborda la brecha de habilidades de alta tecnología al enfatizar los roles de trabajo que priorizan las capacidades sobre las credenciales. El enfoque de IBM para la brecha de habilidades es trabajar a través de una amplia gama de iniciativas de educación y desarrollo de habilidades. IBM también hace un llamado a los formuladores de políticas para que amplíen la cantidad de vías de capacitación orientadas a la carrera que los estudiantes y los profesionales de media carrera pueden acceder para desarrollar las habilidades profesionales de New Collar.

En un momento dado, IBM tiene miles de ofertas de trabajo en los Estados Unidos, y al igual que otros en la industria, no pueden encontrar suficientes candidatos con la combinación adecuada de habilidades de tecnología en demanda para llenarlos. Estos empleos de New Collar son reconocidos como roles en algunos de los campos de más rápido crecimiento de la industria de la tecnología, desde la ciberseguridad hasta el diseño digital, que requieren capacitación técnica o algo de educación postsecundaria, pero no necesariamente un título de cuatro años. IBM aboga por las habilidades de New Collar a través de la capacitación vocacional del siglo XXI, programas innovadores de educación pública como P-TECH, campos de codificación, aprendizaje, programas de certificación profesional y más.

IBM fue pionero en P-TECH, un nuevo modelo de educación que combina académicos con capacitación práctica y ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en los colegios universitarios comunitarios para que los graduados sean los primeros en la fila para las entrevistas de trabajo. Los estudiantes se gradúan en seis años o menos con un diploma de escuela secundaria y un título de asociado de dos años sin costo en un campo de la industria en crecimiento. La Iniciativa de Empleo para Veteranos de IBM proporciona capacitación en software, certificación y asistencia para la colocación laboral a veteranos que siguen carreras como analistas de datos. Con fondos del Departamento de Trabajo, IBM está trabajando con North Carolina A&T en el reclutamiento de mujeres y personas de color para un aprendizaje de computación / mainframe empresarial. IBM se ha comprometido a contratar a 25,000 personas en los Estados Unidos hasta el 2020, muchas de ellas en roles de New Collar. Según IBM, este compromiso también incluye el compromiso de contratar a 2,000 veteranos de las fuerzas armadas de Estados Unidos, muchos de ellos en posiciones de New Collar. Durante los próximos cuatro años, IBM está invirtiendo $ 1 mil millones en programas de capacitación y desarrollo para su fuerza laboral en los Estados Unidos. Según Ginni Rometty, presidente, presidente y director general de IBM Corporation, “abogamos por una legislación que combine mejor la capacitación profesional y técnica de los EE. UU. Con la trayectoria profesional de New Collar, incluida la renovación y expansión de la Ley de Educación Técnica y Profesional de Carl D. Perkins , ayuda financiera para credenciales a corto plazo como campos de codificación, expansión de programas federales de trabajo y estudio, programas Pell de verano y más. Con más de 60 escuelas en todo el mundo, el modelo P-TECH se está replicando con éxito al tiempo que ayuda a los estudiantes a prepararse para las carreras de New Collar. “Tres miembros de la clase original P-TECH en Brooklyn se graduaron de la preparatoria con dos años de estudios universitarios y comenzaron trabajos en IBM con salarios de más de $ 50,000 por año. Bajo la Iniciativa New Collar en las instalaciones de IBM en EE. UU., Hasta un tercio de sus empleados tienen un título universitario de menos de cuatro años. De hecho, los candidatos de New Collar sin un título de cuatro años representaron aproximadamente el 15 por ciento de todas las contrataciones de IBM en los Estados Unidos.

Los empleos de New Collar son posiciones que los empleadores en muchas industrias demandan pero que permanecen en gran parte sin cubrir. Para crear empleos de New Collar, la industria debe participar en colaboración con los gobiernos estatales y federales, K-12, colegios comunitarios y empresas privadas en toda la industria. Estos tipos de asociaciones serán fundamentales para cerrar la brecha de habilidades y hacer que las personas trabajen.

Referencias

Oficina de Estadísticas Laborales, La situación del empleo, julio de 2018, https://www.bls.gov/news.release/pdf/empsit.pdf

Oficina de Estadísticas Laborales, Estadísticas Ocupacionales, julio de 2018, https: //www.blsgov/emp/tables/emp-by-major-occupational-group.htm

Business Roundtable, Work in Progress, (junio de 2017), https://www.businessroundtable.org/sites/default/files/immigration_reports/BRT%20Skills%2-%Gap%202017%2011012017.pdf

Laboissiere, M. y Mourished, M. (febrero de 2017). Cerrar la brecha de habilidades: crear programas de desarrollo de la fuerza laboral que funcionen para todos, MickKinsey & Company, https://www.mckinsey.com/industries/social-sector/our-insights/closing-the-skills-gap-creating-workforce -desarrollo-programsthat-work-for-everyone.

The Skills Gap en US Manufacturing 2015 y más allá, http://www.themanufacturinginstitute.org/ `/media/827DBC76533942679AI5EF7067A704CD.ashx

Trabajo en curso: Cómo los CEOs están ayudando a cerrar la brecha de habilidades en los Estados Unidos (junio de 2017), https://s3.amazonaws.com/brt.org.BRT-SkillsGap201711012017(1).pdf