Poison Apple: las novedades de tecnología hacen que tus hijos sean más tontos

Solo juntos. ¿Cómo van a aprender la interacción social cuando no miran a nadie a los ojos?

Fuente: Beyondthescreens.com

Dos maestros galardonados con más de 30 años de experiencia en el aula dicen que los niños se vuelven más tontos. * Lo triste es que se están volviendo más tontos debido a lo que está sucediendo en nuestras escuelas. Los maestros de hoy están trabajando más que nunca, los padres están prestando más atención, y los estándares son más altos que nunca.

Pero la historia de la educación es una historia de modas pasajeras. Recuerde "matemáticas completas" y "escuelas abiertas", ¿no hay paredes interiores para que las ideas fluyan libremente? Hoy en día, las "aulas volteadas", la "programación en bloque" y las "comunidades de aprendizaje profesional" son parte de una larga oleada de panaceas prometidas.

Ninguna moda consume a los tomadores de decisiones tanto como la tecnología en el aula. Los superintendentes tienen como objetivo armar a cada estudiante con un dispositivo digital o tener una política de traer su propio dispositivo. La suposición es que cualquier tecnología etiquetada como educativa es un bien sin alear. Pero esta suposición necesita ser seriamente cuestionada.

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"¿Cómo se usará el dispositivo en la escuela?" Sería un gran comienzo. "¿Cómo ayudará esto a mi hijo?" Sería un seguimiento inteligente. Desafortunadamente, los maestros o padres que hacen tales preguntas se encuentran con burlas condescendientes o etiquetados como ludditas.

Los formuladores de políticas a menudo están en la mira del público, buscando constantemente la próxima gran cosa que salvará la educación y sus propios trabajos. Este hecho no se pierde en Dell, Microsoft, Apple y otros. Rupert Murdoch describió la educación como un mercado sin explotar de $ 500 mil millones. Las firmas preparan presentaciones pulidas, engañan a los que hacen las políticas, y de repente los dispositivos digitales llegan al salón de clases como una solución en busca de un problema.

Los legisladores duermen mejor. CEO duerme más rico. Sin embargo, los estudiantes se quedan dormidos más tontos. Sucede gracias a la desconexión entre lo que se supone que sucederá con estos dispositivos en el aula y lo que realmente ocurre.

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Él fue profético. ¿Están los idiotas a mano?

Fuente: Psychologyinaction.com

Los legisladores imaginan que los estudiantes entrarán en la clase de historia de la Sra. Biederman, donde la Junta Inteligente al frente ejecuta un programa que los cautiva mientras toman sus asientos sin decir palabra. Luego encienden sus dispositivos e interactúan entre sí y con personajes históricos. Preguntarán sobre los costos de la Guerra Civil. Los estudiantes tuitearán preguntas a un holograma de Abraham Lincoln. Se tomará de las manos mientras lleva a los estudiantes a recorrer el campo de batalla de Gettysburg. Posteriormente, los estudiantes crearán un diario en el que Google Docs catalogará todo lo que aprendieron y cómo se sienten. Serán una comunidad más inteligente y cohesiva. Hosannas lloverá.

Mis dos profesores de secundaria explican lo que realmente sucede. La Sra. Biederman usa su Smart Board como pantalla para preguntas de calentamiento sobre la Guerra Civil. Pero ella no ha recibido la capacitación adecuada sobre cómo usar Smart Board, por lo que la mayoría de los días funciona simplemente como una pantalla. Hoy, ella prueba algo nuevo. Ella le pregunta a la clase por sus pensamientos. Pero los estudiantes no están prestando atención. Están viendo una divertida caricatura de YouTube de una llama homicida, o mirando fotos de lo que su amigo ordenó anoche en Chipotle. Algunos twittean sobre lo ampeados que están para Prom, a tres meses de distancia.

A través de la cacofonía, la Sra. Biederman les pide a los estudiantes que se conecten a la red de la escuela para que puedan construir una nube de palabras en el Smart Board sobre los costos de la Guerra Civil. La red de la escuela está baja (nuevamente). La Sra. Biederman corre al administrador de la red. Cuando la red vuelve a funcionar, la palabra nube comienza a desarrollarse. La primera palabra es "pedo". Se va cuesta abajo desde allí.

Tristemente, la Sra. Biederman está siendo evaluada hoy. De hombros bajos, ella se desliza hacia la oficina del administrador. Ella está sorprendida de que su lección haya obtenido las mejores notas. El administrador sabe que no fue bien, pero la rúbrica que usa el condado pregunta si la tecnología educativa está en uso y si les dio la oportunidad a los estudiantes de colaborar. La Sra. Biederman y el administrador se miran tímidamente el uno al otro y firman la evaluación. Más tarde ese mes, su lección se destaca en el sitio web del condado.

Mala manzana o bueno? Inconscientemente hemos establecido el experimento social más grande en la historia de la humanidad.

Fuente: Mashable.com

Este escenario se ha repetido innumerables veces. Los estudiantes no aprenden nada. Son simplemente un día más tonto. Pero los adultos, especialmente aquellos con intereses financieros en el juego, han aprendido que si le prometes a un sistema escolar un juguete atractivo, comprarán no uno, sino mil de ellos.

* Los escritores invitados Joseph Clement y Matthew Miles son docentes galardonados en las Escuelas Públicas del Condado de Fairfax en Virginia.

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