¿Quieres que tu hijo escuche y aprenda? No sermones

Las clases para padres son fáciles de ignorar para los niños, pero las buenas preguntas les ayudan a pensar.

Leer y regañar no ayuda a los niños a aprender.

Fuente: truthseeker08 / pixabay

Para los padres, puede ser exasperante cuando los niños hacen cosas que saben que no deben hacer. Es tentador darles una conferencia. Queremos compartir nuestra sabiduría. Esperamos que nuestros hijos tengan un momento de “¡Ajá!”, Vean el error de sus maneras y nunca vuelvan a cometer ese error. Tal vez si lo explicamos lo suficiente y lo suficientemente a fondo, nuestro punto se hundirá!

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¿Qué hay de malo en dar una conferencia?

El problema es que las conferencias no funcionan. Los investigadores en educación han sabido por años que los estudiantes aprenden mejor de la participación activa en un tema que de las conferencias. Del mismo modo, la investigación sobre la crianza de los hijos muestra que dar conferencias, regañar, regañar y hablar con los niños o adolescentes no inspira cooperación. Nunca se siente bien escuchar, especialmente en forma extensa, cuán disgustado está alguien con nosotros y las muchas maneras en que no cumplimos con nuestras expectativas. Cuando las conferencias son largas y frecuentes, es probable que los niños respondan sintiéndose a la defensiva o resentidos, y simplemente dejan de escuchar.

Las conferencias dejan a los niños atrapados sintiéndose “mal”. Como padres, necesitamos estar del lado de ayudar a nuestros hijos a crecer y aprender.

¿Qué hacer en lugar de sermonear a su hijo?

Al hacer buenas preguntas, podemos ayudarles a pensar en situaciones difíciles, para que puedan avanzar de manera positiva. Evite las preguntas acusatorias en la línea de “¿Por qué hizo eso?” “¿En qué estaba pensando?” O “¿Qué le pasa?” Los niños no tienen buenas respuestas a estas.

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En lugar de hacer preguntas retrospectivas que repitan pecados pasados, concéntrese en preguntas prospectivas que fomenten las buenas elecciones ahora o la próxima vez. Aquí hay diez posibilidades:

¿Cuál es tu trabajo en este momento?
¿Qué necesitas hacer para estar listo para ____?
¿Cuál es tu plan para hacer eso?
¿Cómo te acordarás de ___?
¿Qué puedes hacer para ayudarla a sentirse mejor?
¿Cómo puedes hacer las paces (o demostrarle que lo sientes)?
¿Qué podemos hacer para evitar que esto vuelva a suceder?
¿Qué te gustaría hacer diferente la próxima vez?
¿Qué es lo que se debe hacer ahora (o de ahora en adelante)?
¿Cómo puedo ayudar?

No pases por toda la lista; Eso se sentiría como un interrogatorio abrumador. El punto es que al preguntar, en lugar de dar conferencias, ayudamos a los niños a pensar. También mostramos nuestra fe en la capacidad de nuestros hijos para avanzar en una buena dirección. No siempre estaremos cerca para decirles a nuestros hijos qué hacer, pero a través de preguntas suaves, podemos ayudarlos a guiarlos para que aprendan a pensar las cosas por su cuenta.

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Referencias

Levy, SA, Westin, AM, Reamy, AM, Reyner, JC, Syed, T. y Diamond, GS (2010). Comunicación sobre tabaquismo entre adolescentes deprimidos y sus padres. Investigación de la nicotina y el tabaco, 12 (3), 191-197.

Consejo Nacional de Investigación (1999). Cómo aprende la gente: cerebro, mente, experiencia y escuela. Washington, DC: Academias Nacionales de Prensa.