Retos sociales de los niños con TDAH (Parte 2)

El coaching de amistad entre padres puede ser clave para abordar los desafíos sociales de los niños con TDAH

Fuente: Ben Francis / Flickr

Ayudar a los niños con TDAH a aprender a llevarse mejor con sus compañeros es muy difícil. La investigación muestra que los sistemas de medicamentos y recompensas pueden reducir su comportamiento inapropiado, pero estos cambios no necesariamente conducen a una mayor aceptación entre iguales o a hacer amigos.

Enseñarles a estos niños habilidades sociales en aislamiento tampoco ha sido útil. Incluso cuando los niños pueden realizar una determinada habilidad perfectamente en una clínica o entorno hogareño, eso no significa que recordarán usar esa habilidad en una situación relevante en la escuela o con un amigo.

La intrigante investigación de Amori Mikami y sus colegas sugiere que el "entrenamiento de amistad entre padres" puede ser una clave importante para ayudar a los niños con TDAH a enfrentar sus desafíos sociales. En un estudio piloto de 2010, estos investigadores capacitaron a padres de niños con TDAH para entrenar a sus hijos sobre cómo llevarse bien, enseñando habilidades sociales, organizando fechas de juego y cultivando una relación positiva entre padres e hijos. Esto condujo a mejoras en las habilidades sociales y amistades de los niños, así como a una mayor aceptación entre pares por parte de los maestros.

La ayuda efectiva para los niños con TDAH que tienen problemas sociales debe abordar las barreras importantes que se interponen en su camino:

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1) Sesgo ilusorio positivo

Los niños con TDAH a menudo son ciegos a sus problemas sociales. Sobrestiman su nivel de habilidades sociales y lo apreciados que están, y dicen ser amigos de niños que no los consideran amigos. La investigación sugiere que este sesgo es defensivo.

Posible solución: orientación y soporte cuidadosos

La retroalimentación es esencial para el aprendizaje, pero decirle a un niño con TDAH "¡Estás siendo un idiota!" No es útil ni amable. Si queremos que nuestros hijos escuchen nuestras recomendaciones, primero tenemos que demostrar que entendemos sus preocupaciones y creemos que sus intenciones son buenas, incluso cuando se equivocan.

Nunca critique a su hijo frente a los demás. Deje a un lado a su hijo para mantener una conversación privada. Reconozca los sentimientos de su hijo antes de ofrecer cualquier observación sobre las dificultades. "Es frustrante cuando el juego no va por tu camino …" "No te gusta cuando lo hace …" Luego, con el tono de alguien que comparte información con un aliado, explica el impacto del comportamiento de tu hijo en los demás. "Ella está empezando a enojarse …" "Él podría pensar que no te importa …"

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2) reputaciones negativas

Las reputaciones tardan en cambiar. Cuando los niños tienen un historial de mala conducta social, es probable que sus compañeros esperen una mala conducta continua. Pueden centrarse en los errores, pasar por alto los cambios positivos y negarse a dar una segunda oportunidad.

Posible solución: centrarse en las amistades individuales

Es más fácil ganarse a un niño individual que a un grupo completo. Las fechas de juego uno-a-uno son una forma importante en que los niños construyen y profundizan las amistades. Ayude a su hijo a elegir a otros niños para invitar a quienes podrían estar abiertos a la amistad. Los niños hacen amigos haciendo cosas juntos. Planifica una actividad divertida y mantén la fecha de reproducción corta, entre una y dos horas, para que finalice con una nota alta.

3) Problemas aplicando lo que saben

Incluso cuando los niños con TDAH entienden lo que deben hacer, es posible que no recuerden hacerlo en el calor del momento o en un contexto diferente.

Posible solución: inducción y redirección

Hablar con los niños ANTES de que entren en una situación desafiante trae información importante al frente de sus mentes. En lugar de dar una conferencia (¡los niños con TDAH son maestros en parecer que escuchan cuando no lo son!), Solicite a su hijo que le cuente estrategias clave. Puede hacer preguntas como "¿Qué debe recordar para hacer?" O "¿Qué hará si eso sucede?"

Durante una fecha de juego, manténgase al alcance del oído de su hijo. Si escuchas sonidos de discusión o aburrimiento, esa es tu señal para intervenir casualmente para evitar la creciente tensión. Un momento oportuno de "¿Quién quiere un refrigerio?" Puede darle a su hijo la oportunidad de reagruparse y volver a intentarlo.

***

Los desafíos sociales pueden ser abrumadores para los niños con TDAH. Si su hijo está luchando para llevarse bien con sus compañeros, es importante ayudarlo a avanzar de manera positiva, pero también es importante simplemente disfrutar de la compañía de su hijo. Cuando las relaciones entre pares son difíciles, tener una relación cálida y de apoyo con los padres puede ser muy reconfortante para los niños.

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© Eileen Kennedy-Moore, PhD. Twitter de Google+: psychauthormom

Eileen Kennedy-Moore, PhD, es autora y psicóloga clínica en Princeton, NJ (lic. # 35SI00425400). Con frecuencia habla en escuelas y conferencias sobre la crianza de los hijos y el desarrollo social y emocional de los niños. www.EileenKennedyMoore.com

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Fuente: Eileen Kennedy-Moore, usada con permiso

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Crédito de la foto: "Padre e hijo" por Ben Francis / CC BY 2.0

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Para lectura adicional:

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Hoza, B., Gerdes, AC, Mrug, S., Hinshaw, SP, Bukowski, WM, Gold, JA, … Wigal, T. (2005). Resultados evaluados por pares en el estudio de tratamiento multimodal de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 34, 74-86.

Mikami, AY, Lerner, MD, Griggs, MS, McGrath, A., y Calhoun, CD (2010). Influencia parental en niños con trastorno por déficit de atención / hiperactividad: II. Resultados de una intervención piloto que capacita a los padres como entrenadores de amistad para niños. Journal of Abnormal Child Psychology, 38, 737-749.