Lenguaje, aprendizaje y la esencia de la experiencia

Albert Einstein

una vez dicho, "Aprender es experiencia. Todo lo demás es solo información. "En mi propia vida, a menudo me sorprende lo que aprendo de las experiencias y cómo ese aprendizaje varía desde mis propias expectativas. Cuando me senté a escribir mi nuevo libro, Living Independently on the Autism Spectrum, tenía muchas expectativas sobre cómo sería el proceso. La realidad fue un poco diferente.

A diferencia de lo que algunos pueden esperar, no fue la escritura lo que me preocupó. Aunque a veces puede tomarme un tiempo comenzar, cuando lo hago, puedo ser bastante prolífico (en la escuela, una vez descaradamente titulé una tarea de escritura "Mira, me llevaron y arruiné aproximadamente diecisiete pedazos de papel perfectamente buenos ". Afortunadamente para yo, la maestra tenía un buen sentido del humor).

No, estaba más preocupado por otras cosas. Encontrar el tiempo para hacer el pre-trabajo necesario. Averiguar la logística de las entrevistas cuando los teléfonos y tomar notas son difíciles para mí, y cómo explicar las adaptaciones que necesitaba como resultado de esas dificultades para los demás. Adaptando mis técnicas de organización para funcionar un nuevo contexto, dentro de un marco de tiempo ajustado. Imagínense mi sorpresa cuando me senté y descubrí que uno de mi primer gran desafío era lingüístico después de todo.

• Extraño y orgulloso
• La soledad autista: cuando los mecanismos de supervivencia se vuelven malos
• ¿Diagnosticando el TDAH por ondas cerebrales?
• El ejercicio altera los microbios intestinales que promueven la salud del cerebro
• La importancia de aprender a decir "no"

Cuando se trata de comunicarme con otros, siempre he pensado en escribir como mi idioma "nativo". Siempre ha sido mi retroceso cuando el lenguaje verbal me falló, y debido a que usualmente funcionaba en este contexto, llegué a pensar que era relativamente "intacto" en comparación. Pero cuando me senté a escribir, descubrí algo que me sorprendió.

En un plazo estricto, me senté a escribir, y no salió nada. Fue el bloqueo de este escritor? Bueno, no era como si no supiera lo que quería escribir … como sucede conmigo, mi mente iba todo el día, todos los días. Compongo en la ducha, mientras me visto y viajo al trabajo. Cada vez que mi mente tiene un momento libre, está funcionando. Normalmente, cuando me siento a escribir, todo lo que tengo que hacer es transcribir las piezas que ya tengo formadas en mi cabeza. Entonces, ¿por qué no podría hacerlo?

Mientras estaba sentado allí, intenté mover mis dedos para formar las palabras que brotaban de mi cerebro, pero no pasó nada. Tal vez escribir no era la panacea para la comunicación que pensé que era. Lo que estaba sucediendo era exactamente lo que sucede cuando pierdo el habla … cuando los pensamientos y el lenguaje se forman completamente en mi cabeza, mi boca simplemente no coopera. Pero, en este caso, las partes del cuerpo que se negaron a cumplir no eran mi lengua y mi boca, sino mis dedos. Que extraño.

• ¿Las "neuronas espejo" ayudan a crear una comprensión social?
• Empatía, ceguera mental y teoría de la mente
• Hablando de trauma Parte 1
• Mala ciencia
• Un mito moderno: Medicina como ciencia: Parte II

Entonces noté algo. Mientras estaba allí sentado, me di cuenta de que mi boca se movía. Suavemente, estaba recitando las palabras que quería poder poner en papel. Las palabras que estaba tratando de escribir. Este fue un desarrollo interesante, que me obligó a reevaluar mi comprensión de cómo funcionaba mi propia idiosincrasia lingüística. De repente mis tendencias se voltearon, normalmente podía escribir, cuando no podía hablar. Ahora estaba descubriendo que podía hablar , cuando no podía escribir . Interesante.

Creía que siempre era capaz de escribir, mientras que la comunicación verbal a veces podía ser irregular … pero ahora me preguntaba si tal vez no era tan simple. ¿Era posible que, así como algunos adultos en el espectro hablan de ser monocanal cuando procesan una entrada (sensorial y de otro tipo), lo mismo podría ser cierto en términos de producción también? ¿Podría ser que hubo veces en que un canal subsumió al otro? Si es así, ¿por qué no lo había notado antes? ¿Fue porque se esperaba que hablara más a menudo que para escribir?

Cualquiera sea el motivo, tenía que encontrar una solución, y rápidamente. No podía permitirme perder mi primer plazo como autor. Si pudiera decir las oraciones que estaban allí en mi cabeza, entonces la solución parecía fácil. Todo lo que necesitaba era una forma de transcribir esos pensamientos y, bueno, tienen un software que lo hace hoy, ¿no?

Hice un viaje apresurado a mi tienda de suministros de oficina local y compré el software más conocido de este tipo: Dragon Naturally Speaking. Lo instalé y estaba en camino. El borrador de ese capítulo se modeló rápidamente. Cuando terminó, le pedí a mi esposo que lo leyera, como suelo hacer a menudo. Mientras leía el borrador, notó algo. "Tienes muchas palabras repetidas aquí", dijo. Cuando volví a leer el borrador, vi que tenía razón. ¿Qué fue eso?

Algo de eso fue bastante fácil de explicar: uno de mis "problemas técnicos" verbales tiende a ser repetición. Cuando los problemas de voz pasan a primer plano, puedo comenzar a sonar como un registro de omisión. "Y … .y … .y …." Es como si una montaña hubiera aparecido entre mi cerebro y mi boca, y la repetición construye el impulso que eventualmente me llevará a través de esa montaña. Pero no tenía ni idea, hasta que lo vi documentado en blanco y negro, con qué frecuencia esa repetición se cuela en mi discurso sin que yo lo sepa.

Empecé a prestar atención al proceso por el que estaba pasando mientras escribía, viendo que la repetición ocurriera en tiempo real. Al hacerlo, noté otra dinámica que no había notado previamente. Cuando hablo, hay muchas veces en que mi discurso "irá hacia el sur" a mitad de la oración. Lo que quiero decir simplemente no se forma correctamente. Lo que sale puede ser una palabra o frase sustituta, o algo que tiene poco sentido. A veces, voy a ver que esto ocurre a mitad de camino, y me detengo a mitad de palabra. Otras veces, un tartamudeo dividirá una palabra, causando que se transcriban palabras adicionales que no quise decir (con resultados a veces espeluznantes).

En la mayoría de estos casos, detectaría el problema en curso y luego volveré a solucionarlo. El problema vino cuando el problema vino a mitad de frase. Regresaría para tratar de completar la parte cuestionada, solo para descubrir que no podía hablar solo una parte de una frase. Una y otra vez, repetía la frase en su totalidad, dejando una palabra repetida. La única forma de que me recupere de ese "error" fue comenzar la frase completamente desde cero.

Esto también me enseñó mucho sobre cómo proceso el lenguaje. Se ha escrito que "El niño con autismo procesa la información como un 'trozo' completo sin procesar las palabras individuales que componen el enunciado". Parecería que como adulto autista, todavía proceso el lenguaje en fragmentos, en lugar de palabras individuales. Me preguntaba qué tan común era entre otros adultos autistas, por lo que planteé la pregunta a mis seguidores en Facebook. La conversación fue animada e interesante, y parece que no estoy solo en la tendencia. ¡Somos un grupo fornido!

Me puse a escribir un libro para ayudar a otros a aprender a navegar a través de los desafíos que puede traer el autismo en un mundo que no entiende esas diferencias. He pasado más de una década aprendiendo todo lo que puedo sobre el autismo: leer libros y trabajos de investigación, ver documentales y seminarios, así como hablar con expertos y otras personas del espectro. Sin embargo, el proceso de escribir un libro para ayudar a otros me enseñó mucho sobre cómo el autismo me afecta de una manera en que esos estudios no lo hicieron. Hay algo poético en eso.

Al pensar en esto, recuerdo una conversación particular representada en uno de mis episodios favoritos de Star Trek: La próxima generación, La medida de un hombre. En el episodio, se le dice al personaje de Android, Data, que será desarmado para su estudio, por un científico que, a su juicio, no tiene los conocimientos ni las habilidades para hacerlo de manera segura. Se ve obligado a expresar sus objeciones al procedimiento, lo que da como resultado una discusión sobre la naturaleza del aprendizaje y "la esencia de la experiencia".

Hablando sobre las diferencias entre el aprendizaje memorístico y la experiencia, usa el póker como ejemplo: "Había leído y absorbido cada tratado y libro de texto sobre el tema, y ​​me encontré bien preparado para la experiencia. Sin embargo, cuando finalmente jugué al póker, descubrí que la realidad tenía muy poco que ver con las reglas. "Cuando vi por primera vez este episodio, hace años, esto me impactó particularmente, y años más tarde, todavía encuentro que es cierto.

El estudio es importante, pero no es un sustituto de la experiencia.

Para actualizaciones, puede seguirme en Facebook o Twitter. ¿Realimentación? Envíeme un correo electrónico.

Mi primer libro, Living Independently on the Autism Spectrum, está actualmente disponible en la mayoría de los principales minoristas, incluidos Books-A-Million, Chapters / Indigo (Canadá), Barnes and Noble y Amazon.

Para leer lo que otros tienen que decir sobre el libro, visite mi sitio web: www.lynnesoraya.com.