¡Buenas noticias para el bienestar de los niños! La Asociación Estadounidense de Psicología emitió una resolución el 18 de febrero de 2019 contra los azotes y el castigo corporal de los niños. La resolución cita una investigación considerable que apoya sus conclusiones. (Vea el comunicado de prensa y descargue el documento completo aquí).
Aquí están las declaraciones de “considerando” y la conclusión principal de “por lo tanto”.
“MIENTRAS:
POR LO TANTO, SE RESUELVE que la American Psychological Association reconoce que la evidencia científica demuestra los efectos negativos de la disciplina física de los niños por parte de los cuidadores y, por lo tanto, recomienda que los cuidadores usen formas alternativas de disciplina que estén asociadas con resultados más positivos para los niños “.
La resolución va más allá en la promoción de la educación culturalmente apropiada para la crianza positiva y la financiación para la investigación sobre la crianza de los hijos relacionada con asuntos disciplinarios.
La posición de la APA es un paso hacia la conformidad con nuestra herencia de especies (nuestro 99%) de no coacción entre las personas, un destructor de relaciones (Narváez, 2013). Los niños desarrollan su sentido del mundo a partir de la forma en que son tratados, imitan los comportamientos de quienes los rodean y forman los hábitos relacionales de tratar a los demás como fueron tratados (Narváez, 2014). Por lo tanto, es importante que los niños estén inmersos en relaciones amorosas, compañerismo lúdico y apoyo comunitario (nuestro nido evolucionado) para que puedan crecer sin los sentimientos de rechazo, maldad y falta de valor, sino como seres compasivos (Nicholson y Parker, 2013).
A veces los padres tienen dificultades para controlar sus impulsos cuando su hijo les provoca vergüenza o enojo. En este caso, los padres necesitan curarse a sí mismos y aprender a abandonar el pasado para estar presentes emocional y responsablemente a sus hijos. Susan Stiffelman señala en su libro, Parenting with Presence , (2015, p. 15):
Daniel Hughes y Jonathan Baylin en su libro, Brain-Based Parenting , ayudan a los padres a tomar medidas para sanar su propio estilo relacional y establecer PACE (juego, aceptación, curiosidad, empatía). La disciplina se convierte en entrenador de respeto y responsabilidad, no de castigo.
El movimiento hacia una crianza positiva está creciendo. ¡Bienvenido a bordo, APA!
Referencias
Hughes, DA, y Baylin, J. (2012). Crianza basada en el cerebro: la neurociencia del cuidado para un apego saludable. Nueva York: WW Norton.
Narváez, D. (2013). El 99% –Desarrollo y socialización dentro de un contexto evolutivo: Creciendo para convertirse en “Un ser humano bueno y útil”. En D. Fry (Ed.), Guerra, paz y naturaleza humana: la convergencia de puntos de vista evolutivos y culturales (pp. . 643-672). Nueva York: Oxford University Press.
Narváez, D. (2014). La neurobiología y el desarrollo de la moral humana: evolución, cultura y sabiduría. Nueva York, Nueva York: WW Norton.
Narváez, D. (2016). Las líneas de base por la virtud. En J. Annas, D. Narváez, y N. Snow (Eds.), Developing the virtues: Integrating perspectives (pp. 14-33). Nueva York, NY: Oxford University Press. doi: 10.1093 / acprof: oso / 9780190271466.003.0002
Narváez, D. (2018). El nicho de desarrollo para la paz. En P. Verbeek y B. Peters (Eds.), Etología de la paz, procesos de comportamiento y sistemas de paz (pp. 95-112). Oxford, Inglaterra: Wiley-Blackwell.
Nicholson, B., y Parker, L. (2013). Adjunto al corazón: Ocho principios de crianza comprobados para criar niños conectados y compasivos. Deerfield Beach, FL: Health Communications, Inc.
Stiffelman, S. (2015). Crianza de los hijos con presencia. Novato, CA: Biblioteca del Nuevo Mundo.
